文本内容:
学生信息安全意识培养活动方案县（市、基本信息学校姓名学科信息技术区）能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A10学生信息安全意识培养活动环境校园机房主题名称学生网络安全教育活动目标培养学生信息安全意识活动内容信息安全、文明上网活动对象七年级、八年级、高一学生活动形式集中学习
一、活动目标
1、认知目标认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；
2、情感目标正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；
3、行为目标展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果
二、活动内容
1、展示学生网络成果借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果
2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础
3、树立正确网络观在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络
4、讨论网络秩序的维护确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施
三、活动准备
1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等活动过程
2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理
四、活动过程（-）网络并不远，就在你我身边一一网聚魅力展示
1、记录精彩每一刻一一班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括
（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；
（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片
2、一人有“难”，八方支援一一电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点
3、知识的海洋任我游一一现场网络资源搜索由学生提出有待查询的知识点，现场搜索
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东一认清网络的负面性讨论主要集中在以下儿个方面:
1、不是我不想走，实在是欲罢不能一一对沉迷网络游戏的讨论
2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄一一对损害身体健康的讨论
3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？一一对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论在学讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板
（三）谁之过，网络还是我？一一网络的利弊讨论主持人网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来讨论结果集中为
1、网络本善良网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错
2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范
3、网络面前，人人平等网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握
（四）将网络规则进行到底一一维护网络秩序讨论网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责面对网络，应该做到
1、提高自身素质，抵制网络诱惑；
2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门
五、总结通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守自评等级口优秀口合格口不合格。
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