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文本内容:
部编人教版小学语文三年级下册《守株待兔》教学设计接邨敖老直戚功必教学目标
1.认识“宋、耕”等4个生字,学写“守、株、待”等9个生字
2.能借助注释,结合插图疏通文意,背诵课文
3.懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好生活的道理教学重点读准字音,读通句子,疏通文意,背诵课文教学难点懂得故事告诉我们的道理教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程
一、创设情境,激情导入下面考考你们,根据图片能不能猜出故事名称?出示课件《守株待兔》,今天咱们考考古人是怎样讲这个故事的
二、初读课文,学习生字
1.读准字音,读通句子1折颈而死“折”,做一做折的动作,提手旁“颈”,-1-应读三声2“冀”字正音“冀”与“翼”对比识字出示课件羽翼、希冀
2.易读错的句子1出示课件折颈而死提示注意“颈”的读音,再指名读、齐读2出示课件因/释其耒/而守株,冀/复得兔这句话应该这样读,自己试试练习读,指明读,补充读,齐读
3.复习生字,指导写字1课件出示生字,自由练读2生字组词,巩固识字3指导书写
三、理解句意,疏通文意
1.出示课件宋人有耕者田中有株1谁在等兔子?在哪儿等兔子?2这个宋国人是干什么的?
2.出示课件兔走触株,折颈而死1这只又肥又大的兔子,为什么会被农夫得到?2从哪个字可以看出,兔子跑得快?
3.出示课件因释其耒而守株,冀复得兔1白白捡到又肥又大的兔子后,农夫是怎么做的呢?-2-
(2)从中你体会到什么?读懂了什么?
4.出示课件兔不可复得,而身为宋国笑
(1)他这样一直等,有什么收获吗?
(2)课文里怎么说的?
5.疏通课文用自己的话说说寓言故事的意思
四、写话表情,总结寓意读了这则寓言,你想对农夫说什么?学生说话写话例如一分耕耘,一分收获不能把偶然的现象当成经常发生的事
五、指导背诵,拓展阅读
1.背诵课文
2.拓展阅读
(1)生读《南辕北辙》,先读通顺
(2)根据问题再读文,《南辕北辙》中坐车的人犯了什么错误?坐车的人想去(),()在(),他却往()走
六、课堂总结寓言是生活的一面镜子,可以折射出许多道理它告诉我们,在生活中,不要做守株待兔的事,也不要做南辕北辙的人其实像这样的寓言故事还有很多很多课外读一读《中国古代寓言故事》,相-3-信你们会有更大的收获板书设计5守株待兔捡一一等一一空一无所获—4—。