还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2022小学开学第一课设计方案优秀
1、充分认识安全工作的重要意义
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等
3、进行预防灾害,防水、防电、防火、防毒、防骗、防病防交通等安全教育教学目标
一、导入:列举出生活中的安全事例
二、安全工作的重要性
1、327公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强
2、班级举例学校发生的事故及后果
3、国家、政府狠抓安全教育工作
4、目前学校抓的几项工作
三、小学生应注意安全的地方
1、学生讨论
2、集体归纳1人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火2交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过育教学中存在的与大课题有关的各种具体问题确定课题前,教师都要回顾反思,注重思考,把找准问题作为确定课题的前提条件,把立好课题作为发现问题、分析问题、解决问题的思考过程二.注重课题研究过程的管理,提高课题研究的实效性L要求每位教师,对课题了解的同时,新授课的设计中,都要围绕所研究的课题“差异背景下培养学生的数学素养”去思考教学过程,教研组多进行一些集体备课,相互听课、相互评课的活动,互动中取长补短是重要的提高方式
2.及时积累和整理有关课题研究的资料和档案
3.注重教学反思,要求教师针对每一课的教学过程中发现的对课题研究的过程和结果的判断或者评价,或者感悟,并对每个发现的问题做出分析和解释,提出与计划与结果的不一致性,进而确定原有的研究问题、研究计划和下一步的计划是否需要做出修正、改进,以及需要做出哪些修正、改正继续在实施教学中再次去验证和发现新的问题,及时的提高自己对课题的研究能力3财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警4饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意
五、安全教育总结新学期开学以来,为提高三年级全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我校积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础2022小学开学第一课设计方案优秀二活动目的:为了让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来,对学生进行日常行为规范教育,行为习惯养成教育、安全教育,让学生能尽快收心,投入到新学期的学习生活中来活动过程
一、导入谈话寒假生活已经结束了,我们重返校园,又长大了一岁,寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快的调节自己的情绪,投入到新的学习之中
二、学习规范重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯一常规教育
1.重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯
2.作息时间的安排早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间强调必须遵守
3.集体活动五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼保健操、值日生工作1周一至周五需穿校服,佩戴红领巾,不佩戴者要记录下来,扣分并在班内公布2不允许带零食进教室
(3)上早操、课间操队伍做到静、齐、快,出场不拥挤,讲秩序;眼保健操须按时、按要求、高质量完成
4.课前准备:按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全
5.上课听讲坐姿端正、积极思考、不影响他人学习
6.下课活动注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆,做有意义的课间活动7•放学要求:按时回家,不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家
(二)安全教育这是我们常挂在嘴边的问题在这里再强调以下几点
1.有事必须请假,不迟到、不早退、不旷课,放学按时回家1•上下楼梯靠右行,不追逐打闹,不大声喧哗,不搞恶作剧2•不爬树、墙、门窗、护栏、防护网等高物
4.遵守交通规则,不抢道、不争行,不在公路两旁玩耍,不爬他人车辆,严禁乘坐“三无”车辆
5.不到沟、湾、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍,远离溺水安全隐患
6.注意饮食卫生不吃过期、变质、“三无”等不卫生食品上下学途中不买零食
(三)卫生习惯
1.教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐
2.每个学生要注意个人卫生,勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾
3.宿舍卫生要及时打扫4,抓好教室的卫生保洁工作,加大监督力度,促使学生养成良好的卫生习惯
三、总结提出奋斗目标2022小学开学第一课设计方案优秀
(三)一教学内容校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等二教学目标
1、知道校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等方面的内容
2、提高安全意识三教学过程
一、导入:对于每个人来说,生命只有一次注意安全,就是善待和珍惜生命的一种有效途径,下面咱们就来一起学习有关安全的问题
二、新授
1、校园安全
①课间安全请同学们在教学楼内不要大声喧哗,不要追跑打闹,不做剧烈地活动,不踢犍、不跳绳,避免发生各种伤害事故
②路队安全走路时不要插兜,在队伍内不说话,不前拥后挤,留神脚下的路上下楼梯右边走,做到“右行礼让”,不攀爬楼梯扶手,不拥挤不抢道,不要从楼梯上直接跳下来
③中午用餐用餐前,将双手洗干净,注意饮食卫生打汤时,不追跑打闹,不要打太多,避免将食品遗漏在地上,造成安全隐患用餐时,坐在座位上安静用餐,不要下座位和同学说笑,避免呛着
④午休安全用餐后将餐具整齐地放回坂箱,将桌面和地下收拾干净然后去上厕所,回到座位后安静地趴在桌子上开始午休
⑤体育课安全严格听从体育老师的要求,避免出现意外
2、人身安全
①不与同学发生冲突,不骂人,不打架,如果发生打架等事件,赶紧到办公室找班主任
②使用圆头剪刀
③不在饮水机周围玩耍,有同学在接水时不要和他说笑打闹,避免将饮水机撞倒或触电
④不攀爬窗台或暖气,更不要站到其上面,避免摔伤
⑤放学后如果家长没有来接,要在学校指定位置等待,不要到小操场或其它地方玩耍
3、饮食安全
①餐前餐后要洗手,用餐时尽量不说笑,更不要下座位和人打闹
②食品如有异味就不要再吃了
③不买小摊上的三无产品
4、交通安全
①上下学时佩戴小黄帽
②过马路时,先看左边,再看右边,确保无车辆后再过
③过红绿灯时,尽量站在马路牙子上等待,做到红灯停,绿灯行四小结同学们,安全问题无小事,希望大家能够按照要求去做,避免发生安全问题,健康快乐地长大2022小学开学第一课设计方案优秀
(四)为全面推进素质教育,巩固“国检”成果,促进整体推进“课程课题堂课题”真正落实,根据安海教委办首个“三课提质月”的活动要求,结合本校实际,制定以下活动方案
一、指导思想围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索,以提高课堂教学质量为目标,以课程建设为载体,以课题的研究与实施为根本,充分发挥教育科研的先导、服务功能,努力提高教育科研质量,提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平
二、活动时间
三、组织领导组长—副组长—成员各班班主任、科任老师
四、活动内容
(一)课程管理
1、全面贯彻落实小学课程计划,教导处安排好国家课程、地方课程和校本课程的教育教学工作,保障教育教学工作按正确的轨道行进
2、按课程计划开齐课程,开足课时,认真上好每一门课要切实按照课程计划安排各学科课程的教学,课程开设要做到三落实(课时落实、任课教师落实、教材落实),确保每门课程的任课教师选用要充分发挥其特长,人尽其才;
3、加强巡课力度,每日一值日行政不定时检查教师课程执行情况,并作好记录,在每周一工作例会上反馈检查情况
4、认真落实好地方与学校课程的教学工作要注重学校校本课程的研发,目前我校已开发《传承经典》、《品味乡土》两门校本课程,要求教师按课时认真授课
(二)课堂高效
1、组织学习,提高认识,明确实施高效课堂的重要性组织全体教师深入学习高效课堂教学理论,正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法,了解不同学科高效课堂的基本要求和标准,明确高效课堂教学改革的方向通过学习,在对高效课堂的含义有了一定的了解后,组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足
2、立足常规,夯实基础,增强高效课堂的内驱力
①、优化教学设计,利用周
三、周四教研日进行集体备课,对教案进行二次设计,要求教师规范备课、有效备课逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计
②、落实行政推门听课制度,每周一至二次““不打招呼”听课,和执教者交流课后反思,共同进步,切实提高教学活动实效
③、优化作业设计,要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业作业及时评价,促进学生不断改进和发展的作用
④、规范学生学习习惯,通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理,让学生养成良好的学习习惯
(三)课题引领
一、关注研究亮点,珍爱研究热情教师是教科研的主体,是实验研究的主要实施者他们对专题研究的热心程度,决定着实验的成功与否一个有极大工作热情的教师能够把教学中遇到的问题或思想都能转化为课题,这也就是在找准自身教育教学中存在的问题基础上建立课题我们依据大课题,在实施大课题的同时,能够发现许多小课题研究,小课题就是要解决教。