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文本内容:
评价量规基本信息县市、区学校姓名学科幼儿教育能力维度口学情分析口教学设计口学法指导J学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境小二班班级教学主题语言活动《报纸上的洞洞》教学对象小班幼儿1,初步理解故事,尝试观察画面,愿意表达教学目标
2.知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友
3.乐意参与活动,体验活动的乐趣教学重点引导孩子清楚的表达学习难点理解丑小兔心理的转变过程量规类型合作学习评价量规
一、导入
1.今天老师给你们带来了什么?瞧,是呀,张报纸你们见过报纸吗?在哪里见过都见过的,家里有报纸
2.我这儿也有一张报纸,有点特别哦,瞧,发现了什么?圆圆的哦,这张报纸上有一个圆圆的量规内容洞
3.哦,你们都发现啦,那报纸上的洞洞是怎么回事呢?
4.今天的这个故事就叫做报纸上的洞
二、倾听故事
1.故事讲述1配乐欣赏段落一苹果猪和丑小兔是两个好朋友,他们住在一起,是一对邻居,每天早上他们都喜欢趴在窗台前,看马路上来来往往的风景小朋友们,马路上会有那些东西是来来往往的?汽车开来开去,是来来往往的,说得很好还有什么是来来往往的?还有谁走来走去?还要来来往往的人2教师讲述段落_瞧,丑小兔和苹果猪的窗台前也还有来来往往的人他们喜欢大清早就趴在窗台前看这些来来往往的风景苹果猪很热情,只要是从他窗前经过的人,苹果猪都探出脑袋来,和他们热情地打招呼,HI,小朋友们早上好你们和苹果猪打招呼呀,羊果猪早上好3教师讲述段落二苹果猪很热情,可是丑小兔呢?丑小兔胆子可小了,一天,一个女孩碰到了丑小兔,就对丑小兔说〃HI,丑小兔,早上好〃可是胆小的丑小兔听到了声音连忙吓得躲了起来,丑小兔趴在窗台上想,有没有一个办法能让我看到大家,大家却看不到我呢?一大早,丑小兔就来到了苹果猪家,苹果猪正在看报纸呢,有了有了,好朋友,我给你想到了个办法,在报纸上剪一个洞洞,你躲在报纸的后面,这样既能看到马路上来来往往的风景,又不会被马路上的人看到”好朋友苹果猪给丑小兔出了什么主意?这个办法好吗?对,在报纸上剪一个洞洞,躲在报纸的后面往外看这个主意怎么样?于是,丑小兔回去找了张报纸,剪了个洞洞,就这样丑小兔就躲在了报纸的后面往外瞧,你们看见丑小兔了吗?只能看见丑小兔的一只眼睛啦,丑小兔躲起来了,看不见他了
2.游戏洞洞里的秘密1游戏一现在我们知道了,从报纸的洞洞里时能看到外面的丑小兔的洞洞里能看到什么呢?我们一起来看看洞洞里看到什么了?你觉得红红的是苹果,有可能的但是你看红色上面还有一个个小点点的?为什么是草莓呀?红红的上面的黄点点是什么?到底是什么?是苹果是草莓还是想不想看看?那我们一起念咒语,洞洞洞洞快变大是什么呀?刚才谁猜对啦?你们真是越来越厉害了洞洞里藏的就是一颗小草莓小草莓跑啊跑,跑到了小鱼的身上,草莓跑到哪条小鱼身上去了?第几条?你们说的是这条吗?噢,答对了给自己拍拍手我们都找到小草莓了2游戏二洞洞又要来咯,这回丑小兔看到的会是什么?这个弯弯的,像一条条纹围巾对的,他的身体也是弯弯曲曲的细细长长的,样子很像是围巾,是蛇,还是毛毛虫呢?洞洞太小了,洞洞洞洞快变大”来,跟我一起说瞧,是什么呀?谁答对了?恭喜你哦毛毛虫扭啊扭,扭成了一根小拐杖咦?哪根拐杖是毛毛虫变得?你上来指一指,你们同意吗?是吗?真的是啊,答对了给自己拍拍手哦你们从哪里看出来这根拐杖是毛毛虫变得?你们的眼睛真亮
3.继续讲述段落四1丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的东西,她决定要把自己的这个洞洞剪得更大,这回就能看到很多很多的风景了瞧,洞洞变大了马路上的来来往往的人还真不少,谁会从丑小兔的窗前经过呢?2他们来咯,仔细看哦谁来啦?还有谁也来了?接下来会是谁呀?看仔细哦,最后又是谁呢?看仔细了吗?刚才有谁经过了呀?一家三口经过了妈妈推着宝宝照片上的人你们认识吗?我们再来看看,到底有哪些人从丑小兔的洞洞前经过了3边看教师边讲述小男孩儿抱着狗狗走过了,妈妈带着宝宝走过了,一家三口走过了,小丑来啦,马戏团走过了老师也从丑小兔的窗台走过了有那么多的人从丑小兔的窗台前经过,丑小兔的胆子越变越大了,为了看得更清楚,丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大,越剪越大,终于,瞧,丑小兔把自己整个身体也露在了外面朋友们看见了丑小兔,都很热情地和他打招呼早上好,丑小兔丑小兔也快乐的和大家说早上好,那么多朋友都来了,我好开心呀丑小兔的朋友是不是越来越多了?洞洞越变越大,丑小兔的胆子也越来越大,再也不害羞了以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了
(4)完整欣赏苹果猪和丑小兔是一对邻居,他们每天早上都喜欢趴在窗台前,看马路上来来往往的风景苹果猪很热情,他会探出脑袋来,和从他囱刖经过的人热情地打招呼可是丑小兔很害羞,每次有人和她打招呼,她就连忙躲起来好朋友苹果猪给丑小兔想了个办法,那就是,在报纸上剪一个洞洞这样,丑小兔躲在报纸的后面,既能看到马路上来来往往的风景,又不会被马路上的人誓1」于是,丑小兔就找了张报纸,剪了个洞洞,在洞洞里往外看马路上来来往往的人还真不少,瞧,这儿有一个男孩儿抱着狗狗走过了,那边妈妈带着宝宝走过了,还有一豕二口也走过了,哇,小丑来啦,马戏团也走过了,最后老师我呀,也从小兔的窗前经过啦丑小兔的胆子越变越大了,为了看的更清楚,丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大,越剪越大,终于把自己的整个身体都露在了外面朋友们看见了丑小兔都热情地和他打招呼,丑小兔也大声地和朋友们说HI,早上好她再也不害羞啦,朋友也越来越多了评价项目评价指标评价等级及分值A(5分)B(4分)c(3分)D(2分)能积极参与活需要在教能自主参与活动,如离观察师的鼓励下,才被动参与,没有参与活动动,观察画面画面内容,注意能自主参与活完成活动参与内容力集中动幼儿活动水平能带着问题参与能尝试梳理遇到不理解的内活动,并对故故事情节信活动参与没有提出问题容能主动提出事有自己的理息,并提出问目的性问题解题能根据自己已有能主动提出解决有时能提出一些不参与解决问解决问题的经验,尝试问题的想法法解决问题的意题的活动过程解决问题和建议见和建议能根据画面大胆想象推在老师的鼓不愿意分享自测故事情有时能分享自己励下,愿意分己的想法,并在分享交流节,并愿意的想法享自己的想他人分享时打和同伴分享法断他人的分享自己的想法。