文本内容:
评价量规样例基本信息县(市、区)学校姓名学科幼教能力维度口学情分析口教学设计口学法指导J学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境混合学习环境教学主题角色游戏《小吃店》教学对象幼儿园小班活动目标
1、引导幼儿进一步明确角色职责,培养幼儿角色意识
2、引导幼儿进一步使用礼貌用语欢迎光临、请稍等、谢谢等
3、引导幼儿能进行角色之间的交流活动过程
1、引导幼儿说出具有周宁特色的点心、小吃,并说说吃这些小吃时有什么感受?(如好吃、很香、很滑、很嫩等)教学目标
2、引导幼儿说说几种小吃是什么样子的?是用什么做成的?怎样做的?
3、幼儿讲述后,教师示范做出一个成品,启发使用替代物自制小吃(鱼丸、扁肉、汤圆)
4、说明今天的游戏意图,幼儿自由选择角色(服务员、老板、加工小吃的师傅、顾客等)
5、交代注意事项
6、幼儿游戏,教师指导
7、游戏结束评价对下次游戏提出希望教学重点进一步明确角色职责,培养幼儿角色意识学习难点培养幼儿遵守游戏规则,丰富游戏情节量规类型幼儿游戏评价量规序号项目评价内容优良
1.般得分
10861.创设有利于引发幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的游戏环境1086量规内容
2.游戏环境符合本班幼儿的年龄特点、兴趣与需要,并游戏环境-保证创造性游戏的持续开展与材料
10863.材料丰富多样,具有层次性、开放性,有利于发展幼儿的想象力和创造力,能支持幼儿游戏活动的开展
1.尊重幼儿的意愿和想法,体现游戏的自主性
108610862.观察幼儿的表现,理解和看懂幼儿的游戏行为,适时介入和指导
10863.教师的指导具有引导性和启发性,支持游戏的进展游戏指导游戏过程体现教育整合的思想,帮助幼儿获得有益的经验
10864.结合幼儿在游戏中的表现和各种问题进行适宜的评价,提升幼儿的经验,为下一次游戏做好必要的铺垫
10861.幼儿积极投入游戏,体现自主、自发,不断丰富游戏情节,具有一定的想象力和创造力幼儿游戏—:
2.幼儿有角色意识和规则意识1086水平
10863.幼儿的合作意识和交往能力在游戏中有较好的体现总体总分评价自评等级因优秀口合格口不合格。