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量规表基本信息县(市、区)学校姓名学科幼儿教育能力维度□学情分析口教学设计口学法指导0学业评价所属环境口多媒体教学环境也混合学习环境口智慧学习环境微能力点All量规设计与应用教学环境混合学习环境教学主题中班音乐活动《我是小鞋匠》(韵律)教学对象4—5岁幼儿L能用简单的修鞋动作表现音乐的基本节奏教学目标
2.喜欢参与自由结伴式的音乐游戏教学重点运用简单的修鞋动作表现音乐节奏教学难点运用简单的修鞋动作表现音乐节奏量规类型合作学习评价量规评价项目评价指标评价等级及分值得分B(4D(2A(5分)C(3分)自评互评师评分)分)需要在教师的需要在教运用简单被动参提示下,师的鼓励的修鞋动与,没有组内合作参与活动才能跟下,才能量规内容作表现音完成活随音乐自主参与乐节奏动参与节奏表活动现能带着问对修鞋遇到不理活动参题参与活相应动解的内提出问题与没有动,修鞋作不太容,或音目的性动作有自熟悉,需乐分己的理解要老师与创编或者同段难以理伴的帮解时,无助法主动求助他人能根据自己已有的能主动有时能提不参与经验、知提出解出一些解解决问解决问题识,尝试发决问题决问题的题的活现问题、解的想法、意见和建动过程决问题和建议议不愿意需要在分享自能大胆地较少自己老师的己的想表达自己的想法,支持下,法,并在分享交流对于音乐喜欢跟随才能创他人分节奏的理他人的想编修鞋享时打解法行动动作断他人的分享在教师的鼓励有时愿意喜欢参与较少愿下,参与参与合自由结伴意参与组间合作同伴合作自由结作、分享,式的音乐合作、分伴式的有时不愿游戏享音乐游意参加戏小计自评等级口优秀0合格口不合格。