还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
评价量规表基本信息县(市、区)学校姓名学科学前教育能力维度口学情分析口教学设计口学法指导J学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境混合学习环境教学主题角色游戏美食坊教学对象幼儿园大班
1.对角色游戏有兴趣,有积极参与角色游戏的愿望教学目标
2.有初步的社会生活经验和知识经验,有参与游戏活动的主动性
3.会模仿角色的典型行为和语言
4.掌握基本的行为规范,遵守游戏规则教学重点有初步的游戏目的性,丰富加深游戏情节,有假想替代行为学习难点有初步的独立解决问题的能力量规类型角色游戏评价量规大二班“角色游戏”活动评价表评分优10良好一般6项目评价内容8量创设有利于引发幼儿多种经验和支持,幼儿与之互动的游戏环境规游戏环境符合本班幼儿的年龄特点、兴趣与需要,并保证创造性游戏的持内游戏环续开展境与材材料丰富多样,具有层次性,开放性,容有利于发展幼儿的想象力和创造力,料(30能支持幼儿游戏活动的开展分)尊重幼儿的意愿和想法,体现游戏的自主性游戏指观察幼儿的表现,理解和看懂幼儿的导(40游戏行为教师的指导具有引导性和启发性,分)支持游戏的进展,游戏过程体现教育整合的思想,帮助幼儿获得有益的经验结合幼儿在游戏中的表现和各种问题进行适宜的评价,提升幼儿的经验,为下一次游戏做好必要的铺垫幼儿积极投入游戏,体现自主、自幼儿游发,不断丰富游戏情节,具有一定的想象力和创造力戏水平幼儿有角色意识和规则意识(30分)自评等级因优秀口合格口不合格。