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文本内容:
14请帮我一下吧教案班级课时课型第一板块【儿歌激趣导入新课】
1.儿歌导入播放视频儿歌(我会找人帮忙),提问“遇到什么事情的时候会找别人帮忙呢?”新课导入请帮我一下吧2情景导入观察生活中遇到困难时的情景,引导学生思考遇到这些事情该如何解决导入课题请帮我一下吧第二板块【愿意求助懂得辨别】
1.小组交流结合教材54页内容,引导学生回忆自己生活中曾经遇到的困难,从而感受到大家都会有困难,唤起学生面对困难时的求助意识
2.思考讨论朗读课本第55页的儿歌,讨论儿歌中的小咕噜遇到了哪些困难,这些困难都需要在别人的帮助下才能解决吗?引导学生面对困难要学会分辨什么事情需要寻求他人的帮助,哪些困难可以自己解决
3.示例导思通过示例场景引导学生应该掌握生活、学习和人际交往中的基本本领,如果在这些方面遇到了困难可以尝试独自解决
4.课堂互动相互讨论生活中还有哪些事情可以独立解决,哪些事情需要向他人求助第三板块【掌握方法互帮互助】
1.情景思考观察教材56页的情景,思考实际生活中如果你是这位小朋友,你会找图中的谁帮忙?提示引导学生求助时要选择合适的求助对象,考虑对方是否有时间和能力帮助自己
2.示例引思结合课本56页的对话,指引学生了解向人求助需要注意些什么提示要有敢于求助的勇气;恰当的求助方式;合适的求助对象;求助也要讲礼貌,用上“您好、请问和谢谢”;说清楚求助原因……
3.情景应用教师组织学生小组合作,创设情境,演一演在不同情景中遇到困难时,你会向谁求助?怎么说?说清楚什么目的引导学生掌握向人求助时的技巧,模拟在不同情景下如何向人求助
4.示例启迪结合教材57页的情景故事,引导学生了解,在生活中不仅要学会向人求助也要学会乐于助人点拨让温暖传递下去,让爱传递下去
5.课堂互动1请同学分享生活中谁帮过我,我帮过谁?我还能帮谁?,引导学生体会和谐互动的社会生活中的温暖,深化助人的体验2互相议论,我们还可以怎样把温暖的“接力棒”传递下去?点拨乐于助人,主动帮助他人;从小事做起,勿以善小而不为
6.课堂点拨朗读互相帮助主题的儿歌,加深同学们对帮助的理解总结既要懂得向他人求助,也要乐于助人,具体的方法要根据具体的情况来选择
7.课堂小结1大家都会遇到困难,遇到困难不要慌,要积极主动寻求帮助2小困难自己努力解决,超过自己能力范围的困难要及时求助3求助是一门学问求助方法多种多样,求助时要选择合适的时机、适合的对象,还要注意文明礼仪等4当他人遇到困难时,自己也要主动伸出援手把爱心传递下去第四板块【随堂练习素养提升】
1.选择题2分1下面事情中不需要向他人寻求帮助的有DA.高年级的同学向我要钱,说不给钱就打我B.想换一下房间里烧坏了的灯泡C想捡回掉进池塘的帽子D.不知道怎样整理书包
2.判断题正确的打“J”,错误的打“X”每题1分,共3分2坐公交车坐过站了,可以告诉公交车司机求得帮助,并打电话告诉家人V3有个陌生人称自己是妈妈的朋友,妈妈有事托她来接你放学,立刻报告老师或门卫,并打电话和家人确定V4独自在家时,听到有小偷在撬动客厅大门,应该马上站出来阻止他的行为X
3.简答题4分向人求助是一门学问简要地说一说求助时要注意些什么参考答案1选择恰当的求助方式2合适的求助对象,考虑对方是否有时间和能力帮助自己3求助也要讲礼貌,用上“您好、请问和谢谢”4说清楚自己的困难,需要对方怎样帮忙。