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今天我要和大家交流的是家校合作的途径家访和家长会是家校合作的主要形式,在此基础上,开发新的家校合作载体,成为新时期学校特别是班主任工作新的生长点现在已出现的新的家校合作载体,包括班级博客、家长学习啊、家长沙龙、家长委员会等
①家访家访是指为了协调学校与家庭的教育步骤,班主任代表学校对学生家庭所进行的具有教育性质的访问家访一般分为以下六个步骤
(1)明确家访目的班主任在进行家访前要问问自己,我为什么要进行这次家访?这样可以避免家访时的目的不明确,没有重点,引起家长不满;
(2)分析家访对象;对于通情达理的家长,班主任可以开门见山的摆出问题,然后和家长进行探讨式谈话,告诉家长你的解决方法,聆听家长的意见,在了解彼此想法之后共同商讨对策,对于娇惯宠爱子女的家长,班主任要立场坚定,态度中肯,在尊重家长的基础上帮他们分析严与爱的关系,在指出学生缺点的时候要以事实为依据,对于依赖学校教育的家长,班主任要了解家庭的实际情况,指出家长在学生成长过程中不可替代的作用,从而引起家长的重视
(3)预测可能遇到的问题并制定策略家访不是班主任牵着家长的鼻子走,难免会出现意想不到的情况,比如与家长意见不统一,家长提出过分要求等,班主任应有心理准备,制定相应的策略
(4)选择合适的家访时机班主任在进行家访时一定要询问家长是否有空,在初定时间后要事先通知家长并征得他们的同意,最好告诉家长家访的目的,以免他们无所适从
(5)建立“家访记录卡”,这是为了了解学生家庭的基本情况,记录学生表现以及家长的意见反馈
(6)进行后期追踪这是家访的关键一步,也是比较容易忽视的一步,进行后期追踪思为了了解学生家访后的表现,家长的态度,以此来检测家访的效果,并针对性地调整教育方式
②家长会家长会是一种传统的家校合作形式通常情况下,班主任是家长会的主角,家长会一度变质为告状会,使家长和学生都产生了恐惧感,没有发挥应有的作用,随着新课程改革的深入,家长会出现了新的面貌
(1)学生主持家长会这种形式下,学生和家长一起参加家长会,由学生主持,先介绍了学校的要求和本班情况,着重同学们中间涌现的好人好事,接着讲同学们存在的一些不良倾向,最后提出今后打算以及对家长的希望和要求在最后献上学生自编自演的反映学生生活学习的文艺节目通过让学生从后台走到前台的做法改变了传统家长会的格局,家长会成为家长和班主任双向互动和交流的形式,学生的加入拓宽了家长会的平台和参与主体,增强了家长会的时效性2三方会谈这里的“三方”指的是学生、家长和老师“三方”会谈之前可先进行家长和老师之间的“双方”会谈,这时可以互通孩子在家的表现,分析孩子的长处与不足,共商帮助孩子发展的措施在这一过程中,班主任成为拉近家长与子女之间距离的中间人,在一定程度上减少了自身工作的阻力,借助家长的力量更好地承担起共同育人的责任与使命
③班级博客班级博客是教育博客的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互帮的一个平台,由传统的校友录或同学录演变而来浙江博客网有一个名叫“希望之班有约”的博客,这是一个特别的博客,它代表了一群人这群人是上虞中学高一18班的同学们,耕耘者这片博客的是他们的班主任一一高国荣老师该“博客”还获得了该网站评选的“闪亮博客”荣誉称号家长通过班级博客和学校博客,可以及时了解孩子在学校和班级的最新动态和相关问题,可以在线和孩子进行交流互动,以此来解决现实生活中无法面对或解决的问题班级博客作为一种新的途径,拓宽了班主任与家长的交流平台
④家长学校家长学校是组织学生家长进修学习的教育机构,家长通过对教育理论、教育学、心理学知识以及教育子女的方法的学习,可以进一步协助学校和班级的教育工作在学校中举办家长学校,其中的主要力量可以是班主任,也可以是其他任课教师,他们与家长一起针对学生的年龄特点及可能出现的问题,在家长学校这个平台上互相学习和商讨,从而提高教育效果,帮助学生树立正确的价值观和人生观
⑤家长沙龙和家长委员会家长委员会,就是由家长代表成立的组织,作为与学校沟通的桥梁,关注学生的教育家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁而以“家长沙龙”为载体,家长们能够在宽松、自主的氛围中交流、分享经验,探讨、解决困惑,通过家校互动、家长互动等方式学习交流、经验互补,获得更科学、专业的教育理念上述家长教育工作机构有效开展工作,班主任要做到:负责组织建立家长教育工作机构,定期召开该机构的工作会议,向该机构报告自己班级工作和学生表现,听取该机构家长的意见和建议,邀请家长协助班级工作了解学生在校外和家庭中的表现;及时和该机构成员介绍学校教育工作的方针政策、教育改革新动向,以及个人对班级问题的思考。