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文本内容:
课题组集体备课教学设计景物描写的基本方法》教学设计以春》为例教学目标工、初步学习写景的方法,能应用多种感观和修辞手法描写景物
2、通过写景表达自己的真情实感,培养学生热爱自然、热爱生活的情趣教学重难点抓住景物特征和多种修辞方法写景-、导入春是朱自清的经典美文,通过五幅图展现了春天万物复苏,生机勃勃的景象今天我们就来选择其中的春花图讲解,让同学们学习基本的写作方法
二、朗读春花图
1、找出描写对象春花
2、景物的特点(春花)种类繁多(桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你・・・・・・)颜色鲜艳(红的像火,白的像雪,粉的像霞・・・・・・)香味甜(花你带着甜味儿)从景物的特点上看,可以看出作者在描写景物时,景物的分项:种类颜色味道写景的角度:运用了多种感官描写景物让景物更有立体感视觉(颜色)嗅觉(香味)听觉(蜜蜂闹)触觉味觉
3、作者为什么要写蝴蝶和蜜蜂因为花繁盛,颜色鲜艳,所以才吸引了成千成百的蜜蜂所以是侧面描写,作用是侧面衬托,衬托了春天花开的数量多,颜色鲜艳,味道香甜,这种描写属于正侧面结合除此以外,花是静态之景,蜜蜂是动态之景所以此处作者还用到了动静相结合的描写方法除了写花,作者还写到了果实,那么!
4、桃儿杏儿梨儿是作者眼前看到的景物吗通过关联词仿傀就能断定这些是作者由眼前的景物产生的联想,也就是说,作者写在春花的同时用到了虚实结合的写法正因为春花如此灿烂,才不让免人想起了果实的丰收
5、春花如此繁多,作者是按照什么顺序来介绍的呢?通过找关键词“树上、花下、遍地是”可以发现从上到下的顺序此种类型是空间顺序顺序上还有时间顺序和逻辑顺序通过它们可以使我们的文章思路变得更加清晰作者的语言生动形象
6、作者如何把景物描写得生动形象吗呢?找出优美生动形象的句子,找出共同点运用了修辞手法:比喻,拟人,排比・・・・・・通过它们使语言变得更加生动形象
三、小结如何写景呢?
1、运用多种修辞手法(使语言生动形象)
2、运用多种感觉器官(使景物有立体感,让读者有身临其境之感)
3、运用一定的顺序(使思路清晰,有条不紊)
4、虚实结合,动静结合,正面侧面相结合U!根据所学知识来分析“春草图,春风图,春雨图,迎春图”中任意一幅
五、写作训练:用你学到的知识写一篇100字左右的秋景图。