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文本内容:
一、【答案】
1.D
2.
①开篇说自己过去对诗歌的追求,达到语不惊人死不休的程度;
②现在老了写诗完全是胡乱应付,即使有春花美景也不会动心;
③今天面对美景,反而想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人诗人至此没有了过去的刻意求工,转以平和的心态对待【解析】
1.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和思想情感的能力D.“春花美景已不能引起自己的深愁,转而追求陶谢的悠闲生活”错诗歌尾联的大意是:今天看见江水如海的美景,很想找到像陶渊明、谢灵运一样的诗人,让他们写诗记下这次一同游春赏景的感受面对美景,作者想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人诗人至此没有了过去的刻意求工,转以平和的心态对待故选D
2.本题考查学生对古语的结构思路及思想情感的鉴赏能力开篇写“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,是说平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句,诗句的语言达不到惊人的地步,我就决不罢休颔联写“老去诗篇浑漫与,春来花鸟莫深愁”,写现在人已越来越老,写诗全都是随随便便敷衍而成,对着春天的花鸟,没有了过去的深深忧愁颈联和尾联写“新添水槛供垂钓,故着浮槎替入舟焉得思如陶谢手,令渠述作与同游”,写江边新装了一副木栏,可供我悠然地垂钓,我又备了一只小木筏,可代替出入江河的小舟今天面对美景,作者反而想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人诗人至此没有了过去的刻意求工,转以平和的心态对待
二、【答案】
3.B
4.
①诗人借云寄意,望月怀乡,含蓄地抒发了有家难归的郁闷之情;
②借用祢衡刺字漫灭的典故,抒发仕途坎坷、怀才不遇的失意之情;
③尾联写前程似“烟水”般渺茫,诗人无奈滞留他乡,抒发前途迷茫之感【解析】
3.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力B.“三四两句写诗人眼前所见”错误“梁园路”并非诗人眼前所见,当为想象,意思是说故乡远在天边故选B
4.本题考查学生理解诗歌思想感情的能力首联“万里风来地,清江北望楼”意思是“迎面吹来的风似乎从万里之外的故乡吹来,我站在高楼上眺望远方”;颈联“云通梁苑路,月带楚城秋”意思是“云彩浮动似乎通向远处的故乡,月照楚地,带着浓浓秋意”诗人于月夜登高怀远,借云寄意,含蓄地抒发了有家难归的郁闷之情颔联“刺字从漫灭,归途尚阻修”意思是“那名帖上的字已经渐渐淡去,而归途茫茫:诗人借用祢衡刺字漫灭的典故,抒发了仕途坎坷之意;“阻修”,意为阻隔又遥远言•场不得己,而归途乂漫漫,抒发了怀才不遇的失意之情尾联“前程更烟水,吾道岂淹留”意思是“前程就像‘烟水’一样飘渺迷茫,我的归程怎能就此滞留呢?”诗人把前程比作“烟水”,表达了前途迷茫的感慨和滞留他乡的无奈
三、【答案】
5.B
6.
①相同点霹雳,都使用了比喻的修辞,用声音来表现描写对象的速度之快
②不同点韩诗用霹雳比喻马球被击打的声音,表现马球被打出去的速度之快;辛诗用霹雳比喻将上射箭的声响之大,以此表现将1•的勇猛【解析】
7.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.“一支队伍悠闲自在,另一支队伍则神态紧张”,错误,该句译为“球超遥远去,两队人马也散开,中间出现了一个供人喘息的闲暇,一会儿球来迅急,而两队又纷纭争球,队形变化多端”,描写的是打球时的场景故选B
6.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力“霹雳应手神珠驰”句译为“只听见应手响起霹雳般的打击之声而神珠般的球飞驰而去,运用了比喻的修辞手法,“霹雳”为声音,说明马球被击打时飞驰而去的场景将军率领铁骑,快马加鞭,神速奔赴前线,弓弦雷鸣,万箭齐发虽没作更多的描写,但从“弓如霹雳弦惊”句译为“弓箭像惊雷一样,震耳离弦”,“霹雳”运用了比喻的修辞手法,说明将士射箭的声音之大在“霹雳弦”的巨响中,看到了战场上战士英勇杀敌的场景根据上述分析梳理答案即可
四、【答案】
7.B
8.
①诗人曾通过不懈努力,借整修寺庙等行为助饥民度荒,以百姓之忧为忧,进而为百姓解忧
②如今看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象,十分欣慰,“乐”上心头
③即便如此,诗人仍为自己不能像先贤文翁那些为国为民做更多事情而惭愧【解析】
7.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力
8.“到处是尚未建完的寺庙”不正确,“半佛宫”应该是指湖边的建筑大半是佛宫故选B
9.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力从“湖上参差半佛宫”可知,湖边的建筑大半是佛宫;再联系注释
①“北宋皇佑二年,吴中发生饥荒此时范仲淹任杭州知府,他发动各地整修寺院,翻修官仓,借工程雇佣大批饥民因措施得力,两浙灾区唯有杭州安定无事,百姓平安度过灾荒”,诗人借整修寺庙等行为助饥民度荒,这是为百姓解“忧而从“万户千门尽郁葱”可知,如今诗人看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象,作者十分欣慰,这时候才“乐”上心头由此可知,诗中的“乐”和忧是分不开的另外,从“却惭何道继文翁”可知,诗人是为自己不能像先贤文翁那些为国为民做更多事情而惭愧,心生“忧”情综上可知,这首诗仍然体现了诗人心系百姓、心忧天下、效力家国的深厚情怀,这与他“先忧后乐”的精神是一致的
五、【答案】
9.C
10.
①擅说理:颔联花开花落、鸣鸠相乳相酬,(或颈联旧路掩盖又另辟新径,朱门坍塌、画楼崛起),揭示自然有新陈代谢,人事有兴废更迭,富贵荣利不足慕的道理[或答诗的开头“百年春梦”,既是实写,又寓有政治上新法推行又被革除宛如一场春梦的感慨]
②善用典:首联用萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升之典,写自己没有神仙道术可以留在梦境之中,借梦境以抒发人生百年犹如春梦般短暂的感慨用此典入诗,贴切自然【解析】
9.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力C.“豪门迭;H,奢靡不绝,诗人对此予以委婉批评理解错误,“朱户欹斜见画楼”通过朱户、画楼的兴废迭代,暗示世间人事的不断变化和富贵荣利的不足慕故选C
10.本题考查学生分析评价诗歌的表现手法的能力分析“擅说理”首联意思是,一觉睡醒虽短暂梦中却仿佛已过百年,只可惜自己没有神仙道术可以留在梦境之中“百年春梦”,既是实写,又寓有政治上的感慨春梦短暂,人生百年犹如春梦,也很短暂诗人由此而引起哲理的思考颔联写野草的花开花落,鸣鸠的相乳相酬,颇具深意自然界所以能出现欣欣向荣、生机勃勃的景象,主要是因为它能够遵循新陈代谢的规律诗人从中汲取了力量,并对此感到欣慰颈联由自然界转到人类社会“旧蹊埋没开新径”,以朴素的语言表达了一个简单的道理旧事物必然会被新事物代替“朱户欹斜见画楼”,通过朱户、画楼的兴废迭代,暗示世间人事的不断变化和富贵荣利的不足慕分析“善用典”首联由注释可知,吹箫《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升,这里泛指神仙道术这里运用萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升的典故,表达人生百年犹如春梦,也很短暂的感慨用典入诗,贴切自然,增加了诗歌含蓄的意蕴
六、答案ll.B【“悲伤的惜别之情”错,整首诗感情豪迈,员写送别,但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情】
12.
①李副使出塞旅程艰苦以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦,以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概
②李副使经历非凡他经常出入边地,长期驰骋沙场,早已置乡愁于脑后
③李副使志向远大他远赴万里击胡,希望在边塞立功扬名
七、
13.D[“让诗人不禁生出归隐之情”理解有误,从诗歌内容和注释来看,诗人是公务闲暇来山中享受休闲时光,但没有信息体现“归隐之情”】
14.示例一指诗人自己
①尾联中的“酣歌”一词,是承接颈联中的“酒”而来,两联一以贯之,都是写诗人自己在山中的生活及感受;
②诗人摆脱了公务的烦扰,在山中化身乡野老人,怡然自得,表达了诗人对山中生活的喜爱,对太平盛世的歌颂示例二指山野中的寻常老人
①诗人在洛阳为官,此诗旨在歌咏太平盛世,山中之人犹如生活在尧舜时期,将“野老”理解为寻常百姓,更符合诗歌主题;
②由颈联写诗人自己在山中的生活,到尾联写山野中寻常人的生活,诗人视野有所拓宽,诗歌内容更加丰富
八、答案
15.C【而月晓则生发出一丝光亮,令人顿生喜悦之感”分析有误,“催月晓”说的是昏暗中啼叫的公鸡催落了残月,体现的是时间流逝的速度之快,抒发了诗人对盛衰无常的感叹,“生发出一丝光亮”与全诗的整体风格不一致,也看不出喜悦之感】
16.既有对金陵王气消失的伤感与无奈,又寄寓了对盛衰无常、昔盛今衰的无限感喟木句表面写景,“空场”突出金陵的空荡、荒芜,“挟春骄”写出野雉在无人干扰的情况下自由自在飞翔的情态,实则借景抒情,金陵原为繁华帝都,如今荒芜一片,只有野雉在空寂的场地自由飞翔,突出金陵王气消失,也寄寓了诗人对历史变迁的感慨
九、答案
17.AI”因再次听到生民哭声”错误,由上一句诗中的“哀湍”可知,此处的“旧呜咽”是指溪水的声音】
18.同:两首诗都含蓄地表达了作者对国家前途命运的忧虑和思考,抒发了强烈的爱国之情异:
①王诗先写自己在京时对家乡的思念,后写晚年回到家乡后对京都的思念以及对往昔峥蝶岁月的回想,虚实结合,感情丰富深沉;
②范诗主要写沦陷区父老的故国之思,暗含了自己的亡国之痛,隐晦地流露出对议和政策的不满
十、答案
19.A[“词人就邀约友人一起话别、喝酒错误首句中有“懒”字,意思是词人因将与友人分别,心中难过,己不想喝洒,只是唤来友人一起党景】
20.1对国家安危的关切与忧虑南宋时镇江为抗金边防前线,吹角声乃军队行动的号令,陆游作为戍守官员,自然对此很是关切2劳于仕宦的疲惫作者在镇江任职,忙碌的日子很多,而休闲的日子很少3朋友将要离别的惆怅韩无咎即将离开镇江,作者面对离别生出愁绪令一关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取[80套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线于学科网。