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教学设计单学科语文年级小学教学形式课题名称铺满金色巴掌的水泥道学情分析对于生字词的教学,教会他们如何预习,通过自己动手查字典的方法主动去学习、掌握课文的生字词,目前学生都已初步形成良好习惯但三年级学生刚开始学习如何理解、运用文中重点词语朗读课文,独立思考的能力比较欠缺,因此如何引导他们理解课文内容,体验大自然给人们生活带来的快乐,养成认真观察的好习惯等方面教学有点难度,就需要教师探索方法去引导他们学会初步把握课文内容,逐步培养他们自主阅读、理解、运用的能力,达到教学目标的实现教材分析本课教学要把朗读、理解、运用紧密结合起来可在整体把握的基础上,引导学生通过朗读想象画面,感受我所观察到的别样的秋景;然后借助明朗、熨帖、凌乱等词语带动段落的阅读,引导学生联系上下文、联系实际生活经验、找近义词等多种方法理解词语的意思,想象课文描绘的画面,练习朗读,积累语言,并通过交流提炼理解词语的多种方法;在课文学习后,可以将课后的“阅读链接与小练笔”进行整合教学,引导学生学习课文阅读链接”的表达方法,用几句话写出上学或放学路上看到的景色
1.会认洼、ET等6个生字,会写铺、泥等13个生字正确读写排列、规则”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容,体会并描述我在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形
3.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望教学重难点
1.通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识
2.学习课文内容,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美
3.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯教学策略建议
1.信息技术手段的使用
2.教学重难点的解决办法教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图、LLI小图片1寸入新课预设一当我们看到法国图文结合,导入
1.道路两旁的法国梧桐树,掉梧桐树的叶子,仔细观察课文,诠释课卜7一片片金黄金黄的叶子一下,它是什么形状的?题,感受水泥道这一片片闪着雨珠的叶子,一(像巴掌)的美,激发学生掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉预设二这样一片片像巴学习的热情结的水泥道上了掌似的叶子在秋雨后掉落合图文,展开想
2.看完画面,给你留卜了什么在湿漉漉的水泥道上夫不象,我得初步的印象?美呢?(很美)情感体验,感受
3.(板书铺满金色巴掌的水泥预设一当我看见这些无比到了水泥道的道)把你看到的感受印在脑海巨大的森林,被秋风吹落在美,培养学生感里,与同学们读课题
二、细读地,心里头有一种甜滋滋的受美,鉴别美的课文,体会情感感觉,因为它美,瞬间会让能力拓展资料(-)学习第一自然段我感到,这里才是世界上最的阅读,了解作
1.指名读,评读美的地方,秋天的叶子会跟者生活的时代背
2.秋风秋雨图,让学生谈感受着秋风伴舞,它随风,轻轻景,更全面的理(板书一夜秋风一夜秋雨)指的落下落下只到地上铺解文本,了解作导带有美好的感情读第一成一个金黄的地毯,在秋者表达的思想自然段风之下,我也会跟着它奔跑
(二)学习第二至九自然段谈话过渡一夜秋风,一夜秋预设二秋天的雨,有一盒雨之后,大自然发生了什么样的变五彩缤纷的颜料你看,它把化?我有了什么新发现呢?黄色给了银杏树,黄黄的叶
(1)自由读第第二至九自然段,子像一把把小扇子,扇哪扇思考我有什么新发现?哪,扇走了夏天的炎热它
(2)总结把红色给了枫树,红红的枫道路两旁的法国梧桐树,掉下了一叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,片片金黄金黄的叶子这邮来了秋天的凉爽金黄色是一片片闪着雨珠的叶子,一掉下给田野的,看,田野像金色来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥的海洋橙红色是给果树道上了水泥道像铺上了一块彩的,橘子、柿子你挤我碰,色的地毯这是一块印着落叶图争着要人们去摘呢!菊花仙案的、闪闪发光的地毯,从脚下一子得到的颜色就更多了,紫直铺到很远很远的地方,一直到红的、淡黄的、雪白的……路的尽头……每一片法国梧桐树美丽的菊花在秋雨里频频点的落叶,都像一个金色的小巴掌,头熨帖地、平展地粘在水泥道上它预设一互相交流,说说们排列得并不规则,甚至有些凌我的上学路是怎样的?乱,然而,这更增添了水泥道的美(要经过一条大街,一条曲(板书彩色的地毯金色的小曲弯弯的巷子)预设二我巴掌)在上学路上都看到了什
(3)这个发现令我非常高么?(看看那些店铺、手工兴,大家再来读读这部分课文作坊、布店、酱园、杂货店、
(4)有了新发现后,我是怎爆仗店、烧饼店、卖石灰麻么做的?(我一步一步小心地走刀的铺子、染坊……我到银着,我一张一张仔细地数着)匠店去看银匠在一个模子上读读第二至九自然段,读出我鎏出一个小罗汉,到竹器厂的喜悦之情看师傅怎样把一根竹竿做成箱子,到车匠店看车
2.学习最后两个自然段匠用硬木车旋出各种形状此时此刻,作者又有什么感受?的器物,看灯笼铺糊灯(第一回觉得,门前的水泥道真美笼...)啊!)(板书水泥道真美)预设三我有什么感带有赞叹地语气读读这两个自然受?(百看不厌)段
三、拓展读文,阅读链接
1.从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子我放学回家喜欢东看看、西看看,看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上饕出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成箝子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌
2.学生自由阅读,指名读,教师范读板书设计铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨彩色的地毯金色是小巴掌水泥道真美分层作业设计。