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文本内容:
幼儿园安全教育教案【五篇合辑】【第一篇】活动目标
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答重点认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用难点说出幼儿园生活中需要的交通标志活动准备
1、幼儿经验准备幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志
2、物质材料准备一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动准备
1、录像一些被小动物伤害的事例
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程
1、教师念谜面,幼儿猜谜活动组织幼儿讨论你们喜欢小猫小狗吗为什么?
2、组织幼儿看录像,了解小猫小狗的另一面,知道它们会伤害人1你们知道吗小猫小狗也会发脾气的2你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?3它们发脾气的样子还可爱吗?4它们发脾气时,会伤害人吗?
3、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫小狗也会伤害人
4、教师小结小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们生气有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全
5、组织幼儿讨论如果我们被小猫小狗咬伤了,应该怎么办呢让幼儿了解简单救治的方法送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等【第四篇】
一、活动目标
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
二、活动准备
1.多媒体课件一套
2.自制安全标志图片一套
3.彩笔、勾线笔、A4白纸
三、活动过程
1.开始部分多媒体课件导入课题师小朋友现在我们一起来看一看几张图片,指导幼儿注意图片中的(安全标志在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片,交通标志都藏在这些图片里,你们能找到它们和它们做好朋友吗)〃教案来自屈;老师教;案网.〃老师和你们一起找,请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?
2、读一读小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,过路应走斑马线,交通规则要记牢指导幼儿牢记交通安全儿歌,遵守交通规则
3、认一认师小朋友我们来认一认你所知道的标志,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友大家互相说一说动脑筋想一想(小朋友自由讨论一分钟)
4、找一找老师这里还有一些标志想和我们做好朋友老师现在把这些标志介绍给我们,让大家都来认识他师小朋友,我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友,大家相互说一说,动脑筋想一想现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来看一看这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识老师有一个小小的要求请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方当心中毒提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸禁止烟火告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮否则会发生火灾小朋友,火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊救命呀!人们听到喊声就会来就你我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人
5、画一画看,谁来了,是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志,那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志,做个小小设计师活动反思这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同通过游戏形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动【第五篇】幼儿园小班安全教案会咬人的电会咬人的电活动目标
1、认识“有电危险”的标志
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张活动过程
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问1故事里有谁?2他们偷的宝贝是什么?教师根据幼儿提问并出示电插线板3电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗4我们教室里哪里有电插线板你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志师喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志
3、谁对谁不对1师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对幼儿自由交流并请个别幼儿说一说2出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处
4、总结谈话教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电活动过程
一、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣教师出示老鼠手偶今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣
二、认识交通标志
1、出示挂图瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义
3、幼儿设想如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
三、游戏〃你指我说〃教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来
四、游戏〃乡下老鼠进城〃教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城
五、交流讨论
1、认识其他交通标志还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目活动反思中班有一个主题是〃我们去游玩〃,其中有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》,幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志,是一个认知上的提高,是对社会规范的进一步认识中班的认知欲望逐渐增强,会有意识地关注到生活中的各种标志本次活动以故事设置情境来引入,激发幼儿的探索认知兴趣;接下来〃你说我点〃的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后,模拟〃小老鼠进城〃的情境,出示一张小老鼠进城的地图,让幼儿沉浸在故事中思考,寓教于乐但是,也有不少遗憾
1、幼儿实践的参与程度太少,操作性较小,幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望,建议可以简单地进行〃交警和司机〃的游戏,在场地上设置简单的〃井〃字形马路,让一部分幼儿当交通牌,一部分幼儿当交警,一部分幼儿当司机,让每一位幼儿都有参与的机会
2、增加活动科学性,虽然是社会活动,但是认识交通标志是偏向科学性的让幼儿观察形状,颜色,分出红色警示标牌,黄色提示标牌等,红色代表禁止类的交通标志,黄色代表提醒类的交通标志
3、社会活动从生活中来,也要回归到生活中去,建议活动中用实拍照片来代替打印的图片,最好是幼儿熟悉的场景,例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来,小区周边的交通标志也可以拍下来,这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用总之,通过本次活动让我明白,在平时上课的过程中,要尽量满足幼儿的愿望,让他们动手操作,而不是教师在课堂上的高控专家点评社会活动《小老鼠进城》以故事引出主题,通过帮助小老鼠贝特解决困难,让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用从活动的现场看,幼儿参与的积极性很高,活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验,基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的教师通过游戏〃你指我说〃来强化幼儿对交通标志的认识,又通过说说设想〃如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢〃来让幼儿了解交通标志的作用O最后,让幼儿学以致用,在一张乡下老鼠进城的地图上,贴出适应的交通标志,再来带着小老鼠贝特开到目的地,赋予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念,这是最大的亮点建议,最后的环节如果把整个活动室当成地图,幼儿可以选择当交通标志也可以当司机,那么其实践性会更有煮义活动目标
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征
2、引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方
3、激发幼儿在马路上开车、行走时喜欢遵守交通规则的情感重点了解常见交通标志的特征,激发幼儿喜欢遵守交通规则的情感难点引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方活动准备一个老鼠头饰;各种交通标志;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车,实地地图,欢快的音乐活动过程、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣教师出示老鼠手偶今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙
2、到底是帮什么忙呢我们一起来听听这个故事
二、认识交通标志
1、出不标志瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义
三、进一步巩固幼儿认识标志及标志的意义老师这些交通标志你们都认识了吗那你们来教小老鼠贝特认识他们好吗?(出示一个标志,小老鼠问,小朋友们就大声的告诉它是什么标志,是什么意思,好吗)
四、游戏〃乡下老鼠进城〃贝特你们可真厉害,这么多标志都认识了,而且也教会了我,现在我要去小熊家了,在路上遇到标志的时候,我们一起说出来好吗幼儿好的(教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,小老鼠开车,小朋友和小老鼠一起找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城)
五、实景地图
1、认识其他交通标志老师小老鼠终于到了小熊家了,他们很高兴的在一起玩耍,小朋友,你们想去小熊家玩吗?(想),那我们去的路线和小老鼠是不一样的,遇到的标志也是不同的,我们先来看看认不认识这些交通标志(出示标志)
2、请小朋友当标志,站在室内的地图上,让幼儿一起走出地图你们都认识了这些交通标志吗?(认识了),好,现在甘老师要请几个小朋友来当标志,你们谁想来站在地图上,其他幼儿当小司机,开着汽车通过地图走到小熊家里
六、一起唱歌跳舞咯!看,小熊家到了,小朋友们,今天我们应用了交通标志来到小熊家,你们开心吗高兴吗那你们喜欢交通标志吗好,那现在就去把那些交通标志请到这里来,大家一起唱歌跳舞吧!教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养【第二篇】活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐小班优秀社会教案《乘车要注意安全》活动过程
一、了解乘车的基本规则,出示车票这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识
1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识
三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿〃乘汽车〃,巩固乘车的基本规则与常识
五、结束活动活动反思〃各种各样的汽车〃主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养【第三篇】活动目标
1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法
2、通过事例了解同小动物相处的危害性,知道不能随便逗小动物。