还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园安全教育教案(必备)【第一篇】活动目标
1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法
2、认识脚趾、脚跟
3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动准备
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程、帮助袜子找朋友
3、你们来说说看应该怎么做
4、教师总结首先应该保持冷静,不要慌然后我们可以使用报警铃打119,或者脱下鞋拍打电梯门,向外面的人求助如果我们发现电梯运行突然加快时,我们要迅速按下每一层楼的按键,做好自我保护的动作活动反思
1.根据孩子的“兴趣点”,选择贴近幼儿生活的内容莱辛说过这样一句话「好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多”兴趣是学习的源泉与动力每每发现,幼儿在上高楼时,总喜欢去乘电梯,进了电梯都想自己去按按钮,即使够不到,也希望家长把他抱起后自己操作他们对电梯有着浓厚的兴趣,和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙随着社会的发展,人们生活水平的提高,电梯出现的频率越来越高,商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯,因此孩子对电梯有生活经验选定了电梯这一大方向,又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验,提高他们解决生活中实际问题的能力,因此把内容的重点放在学乘电梯,让幼儿掌握一些真实的生活技能这样的选材才是有效的
2.合理利用家庭、社会资源,了解幼儿的已有经验家庭是幼儿园社会化的第一场所,父母是幼儿社会化的首任教师新《纲要》提出家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长,提高合作能力社会是幼儿社会化的第三课堂,教育要培养造就符合社会需要的人,就必须走向社会、融入社会,充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等,拓展幼儿学习的空间组织活动前,我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表,让幼儿和家长一起完成,了解幼儿对乘电梯到底有多少经验,并鼓励大家去试着乘坐电梯,发现不同的电梯类型等这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助,活动前需要做好充分的准备工作
3.模拟真实的社会情境,激发幼儿参与活动的兴趣情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用为了组织这个活动,教师去医院拍了真实的电梯视频,包括乘坐的过程并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来,使幼儿感受整个真实的情境,从而自主地参与,投入在活动中在这个社会情境中还创设了问题情境,迁移幼儿的经验,学习解决生活中有关电梯的问题,使幼儿在活动中得到真正的发展社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤,也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径当然,孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就,他需要一个长期的过程,但是在老师进行社会活动的设计时,如果只是纸上谈兵、说教,没有贴近幼儿生活,让幼儿去操作,去解决生活问题的话,是不会取得较好的效果的我们要选择合适的内容,制定合理的活动环节,采取互动的活动方式等,使社会活动更具操作性和实践性,从而使孩子能更好地走入“社会”【第四篇】很多幼儿存在洗手马虎,玩水的现象,因此设计此次活动,让幼儿观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性并学习儿歌,掌握洗手的正确方法从而养成讲卫生的好习惯这是教案网小编为大家整理的新教案,欢迎查看设计意图小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯活动目标
1.知道洗手的重要性
2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法
3.养成讲卫生的好习惯
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5.探索、发现生活中的多样性及特征
6.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
7.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动活动准备
1.好吃的食物若干;
2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;
3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;活动过程
一、创设情景,激发幼儿兴趣
1.出示点心你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心你们应该对我说什么呀?
2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望
3.谁想吃呀这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?
4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?
二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性
1.引导幼儿观看手偶表演教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性
4.你们的肚子疼过吗为什么?我们应该怎么做?结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性过渡语嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?
三、学习儿歌一一《洗手歌》
1.引导幼儿观看洗手课件
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?
3.老师边示范边念儿歌
4.幼儿学儿歌
四、学习洗手的正确方法:
1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?
2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法卷袖子一一冲手一一搓肥皂(洗手液)一一搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂一一擦手
3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法
4.谈话我们什么时候该洗手?(如饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
五、幼儿实际练习洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法
1.教师“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净”
2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手
3.小朋友洗手,品尝食物
六、活动延伸幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯附儿歌一一洗手歌洗刷刷,洗刷刷,大家一起来洗手卷起袖,淋湿手,打香皂,揉起泡,指甲缝,扣一扣,用流水,冲干净,用毛巾,擦干净,做个讲卫生的乖宝宝活动反思虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程【第五篇】设计意图:在日常生活中,警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人,他们虽然知道这些人,但是对他们的职业特点还是很模糊,为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系,增强他们的自我保护意识,故设计了此活动活动目标
1、初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系
2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识
3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话活动重难点重点学习遇到危险如何进行正确求救难点初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系活动准备PPT课件幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程
1、导入教师播放视频,激发幼儿学习的兴趣今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像刚刚小朋友们看到什么人,他们都是我们国家的安全卫士,是保护国家和我们安全的人,他们是可敬、可爱的今天我们把他们都请到我们大一班好不好?
2、看课件图片认识安全卫士,以及他们的职业特点在我们的日常生活中,有一些人不遵守社会规则,违法犯罪,比如偷东西应该有谁来管呢小朋友你们好聪明,我们今天请来的第一个安全卫士就是警察,警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子让我们的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼儿园学习我们的安全卫士除了警察还会有谁呢瞧这个人是谁她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的指挥交通,管理行人和车辆,处理交通事故,办理驾照等等那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影,哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全,不让可疑人员随便进入幼儿园看着这张照片你能知道是发生什么事了吗这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?教案来自屈;老师教.案网,(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人,另外还会参加一些道路救援工作)我们身边除了这些安全卫士以外,还有人民解放军(海军、路军、空军),谁知道他们做什么呢小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆,保护我们的祖国,是维护世界的人在我们遇到灾难的时候,都会及时的帮助我们我们身边虽然有安全卫士保护,但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法,学会保护自己如果这件事发生在你的身上你会怎么办想想你会怎么解决?
3、我们在遇到危险的时候,该怎么办?
(1)仔细观察到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小朋友如果是你的话你要怎么办?幼儿说了教师做适当的小结⑵邻居家里着火了
1、进场音乐,学高人,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏小脚Y,小脚Y,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节记住在找以前要先看看,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友
3、师和幼儿一起讨论
1、“你帮你的袜子找到朋友了吗那我们来看看袜子是什么样的呢?”
2、“为什么它们两个是好朋友?”通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友
3、“为什么要两只两只做好朋友?”通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服发生什么事了,怎么会有那么大的火该怎么办?鼓励幼儿想出更多的办法3家里的门被撬了怎么办?4发现有人酒后驾车5在街上迷路了以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上,更多的是让小朋友自己说,教师作为听众,让更多的小朋友有发言表现的机会
4、幼儿玩游戏,活动结束今天我们一共请来了哪些安全卫士他们是看来小朋友们都记住了,现在我们来玩一个连线的小游戏,请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来,边指着图边说活动延伸请家长引导幼儿关注电视报纸上有关〃安全卫士〃的消息、,丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重他们的情感教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成游戏碰一碰“恩,你们真棒,给我们的袜子找到了朋友,那现在我们也去找个朋友做做游戏吧(弹碰一碰的游戏音乐)教学反思1:活动内容符合幼儿的年龄特点,讲解穿脱袜子底过程细致,静动结合,既关注整体也不忽略个体,让幼儿再帮带中学习本领2在整个活动过程中,开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好,爱美之心,幼儿比成人更胜一筹,练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好【第二篇】活动目标
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识当心触电当心中毒禁止烟火
4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识
5.加强幼儿的安全意识
6.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
7.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯活动准备
1.多媒体课件一套
2.自制安全标志图片一套
3.彩笔、勾线笔、A4白纸活动过程
1.开始部分多媒体课件导入课题师小朋友现在我们一起来看一看几张图片,指导幼儿注意图片中的(安全标志在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片,交通标志都藏在这些图片里,你们能找到它们和它们做好朋友吗)老师和你们一起找,请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?
2、读一读小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,过路应走斑马线,交通规则要记牢指导幼儿牢记交通安全儿歌,遵守交通规则
3、认一认师小朋友我们来认一认你所知道的标志,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友大家互相说一说动脑筋想一想(小朋友自由讨论一分钟)
4、找一找老师这里还有一些标志想和我们做好朋友老师现在把这些标志介绍给我们,让大家都来认识他师小朋友,我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友,大家相互说一说,动脑筋想一想现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来看一看这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识老师有一个小小的要求请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方当心中毒提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸禁止烟火告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮否则会发生火灾小朋友,火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊救命呀!人们听到喊声就会来就你我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人
5、画一画看,谁来了,是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志,那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志,做个小小设计师活动延伸今天小朋友表现的都很棒,设计的标志都很美,和老师一起把这些标志做成一个图片展览,让我们幼儿园的宝宝都来看一看活动反思活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子有的开的快,有的开的慢;了解红绿灯,斑马线,交通规则,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错【第三篇】活动目标
1、了解不同的电梯,认识电梯里的标识
2、学习电梯的乘坐方法,学会谦让,遵守公共场所的礼仪行为
3、初步了解乘坐电梯的急救措施
4、体会实践活动的有趣
5、加强幼儿的安全意识
6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法活动准备课件事先和附近高层的保安联络,分组做电梯的安排活动过程
一、谈话引入
1、师出示楼梯图片给孩子认识提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯,那你们觉得走楼梯累不累
2、出示第二张图片(高楼大厦)提问这幢楼高不高,你觉得我们从一楼走上去累不累?
3、小结人们想了一个办法来解决这个问题,那就是电梯
二、认识电梯里的标志
1、你们乘坐过电梯吗?
2、老师这里有一些不同的电梯图片,出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的,扶梯,观光电梯,一般电梯,孩子们说说坐过哪些电梯,都在哪里坐过)
3、看来小朋友们都坐过电梯那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识下这些标志出示图片,认识电梯里的标志,说说这些标志都有什么作用?
三、学坐电梯我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的,看时候请大家仔细看仔细听,待会老师有几个问题,看看哪个小耳朵听得最仔细
1、播放视频
2、提问视屏中的小朋友要犯了那几个错误
①用身体挡住电梯门;
②乱按电梯按钮,这样做会怎么样?
③在电梯里又蹦又跳,这样会碰到别人,让电梯发生故障,那我们应该怎么做呢?
3、教师小结乘电梯既要注意安全,也要相互谦让
四、学习急救措施
1、如果电梯出故障了应该怎么办,看看我们的急救超人是怎么做的?
2、播放视频。