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文本内容:
幼儿园安全教育教案合集五篇【第一篇】活动目标
1.知道环境污染的危害,感受环境保护的重要性
2.认识人类行为与环境的关系
3.愿意以实际行动做个环保小卫士
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备经验准备幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解,懂得一些环保的方法物质准备《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音,环保行为图片、环保宣传海报操作底图活动过程、以地球爷爷生病引入,激发幼儿的学习兴趣
四、活动延伸:让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?活动总结设计这个活动时,我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长,因而活动内容应设置的较丰富为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性,提高幼儿的活动兴趣,让幼儿在游戏中了解交通知识,引发幼儿更有效的学习正所谓实践出真知,所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力【第三篇】活动目标
1、知道火警电话119,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码
2、懂得自我保护
3、巩固认识0-9数字,
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、《自我保护》视频
2、电话号码字卡(能认识
119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程
1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话
2、请小朋友们指出消防车和警车
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码
4、选择性观看视频A、观看视频一在外面走丢了怎么办?提问,启发幼儿讨论
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办B、观看视频二陌生人敲门怎么办?提问,启发幼儿讨论
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?C、观看视频三我要保护自己的身体提问,启发幼儿讨论
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思通过谈话活动,孩子们知道了火警电话、报警电话,和爸爸妈妈的电话,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码通过观看视频和讨论活动,孩子们也了解了一些自我保护的方法但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码,课后应注意让家长配合这方面的教育【第四篇】活动目的
1.认识“有电危险”标识
2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力活动准备
1.“有电危险”标识图一张,电插线板一个,“有电危险”粘贴纸若干
2.《会“咬人”的电》教师教学资源活动过程
1.播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问1故事里有谁?2出示电插线板电插线板里藏着什么?3小朋友可以自己插插线板吗?4蹦蹦是怎么做的?
2.认识“有电危险”的标识出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识
3.寻找并讨论如何保证安全用电1提问我们的幼儿园那里有电插线板怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?2请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置通过讨论,找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标识图等3教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源,将“有电危险”的标识贴在插座旁边,以示提醒
4.总结谈话教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电活动延伸请幼儿回家寻找家中的电插座,并提醒爸爸妈妈注意用电安全教学反思幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好【第五篇】活动目标
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答重点认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用难点说出幼儿园生活中需要的交通标志活动准备
1、幼儿经验准备幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通志
2、物质材料准备一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车活动过程
一、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣教师出示老鼠手偶今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣
二、认识交通标志
1、出示挂图瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义
3、幼儿设想如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
三、游戏〃你指我说〃教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来
四、游戏〃乡下老鼠进城〃教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城
五、交流讨论
1、认识其他交通标志还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目活动反思中班有一个主题是〃我们去游玩〃,其中有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》,幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志,是一个认知上的提高,是对社会规范的进一步认识中班的认知欲望逐渐增强,会有意识地关注到生活中的各种标志本次活动以故事设置情境来引入,激发幼儿的探索认知兴趣;接下来〃你说我点〃的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后,模拟〃小老鼠进城〃的情境,出示一张小老鼠进城的地图,让幼儿沉浸在故事中思考,寓教于乐但是,也有不少遗憾
1、幼儿实践的参与程度太少,操作性较小,幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望,建议可以简单地进行〃交警和司机〃的游戏,在场地上设置简单的〃井〃字形马路,让一部分幼儿当交通牌,一部分幼儿当交警,一部分幼儿当司机,让每一位幼儿都有参与的机会
2、增加活动科学性,虽然是社会活动,但是认识交通标志是偏向科学性的让幼儿观察形状,颜色,分出红色警示标牌,黄色提示标牌等,红色代表禁止类的交通标志,黄色代表提醒类的交通标志
3、社会活动从生活中来,也要回归到生活中去,建议活动中用实拍照片来代替打印的图片,最好是幼儿熟悉的场景,例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来,小区周边的交通标志也可以拍下来,这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用总之,通过本次活动让我明白,在平时上课的过程中,要尽量满足幼儿的愿望,让他们动手操作,而不是教师在课堂上的高控专家点评社会活动《小老鼠进城》以故事引出主题,通过帮助小老鼠贝特解决困难,让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用从活动的现场看,幼儿参与的积极性很高,活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验,基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的教师通过游戏〃你指我说〃来强化幼儿对交通标志的认识,又通过说说设想〃如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢〃来让幼儿了解交通标志的作用最后,让幼儿学以致用,在一张乡下老鼠进城的地图上,贴出适应的交通标志,再来带着小老鼠贝特开到目的地,赋予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念,这是最大的亮点建议,最后的环节如果把整个活动室当成地图,幼儿可以选择当交通标志也可以当司机,那么其实践性会更有煮义活动目标:
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征
2、引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方
3、激发幼儿在马路上开车、行走时喜欢遵守交通规则的情感重点了解常见交通标志的特征,激发幼儿喜欢遵守交通规则的情感难点引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方活动准备一个老鼠头饰;各种交通标志;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车,实地地图,欢快的音乐活动过程
一、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣教师出示老鼠手偶今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙
2、到底是帮什么忙呢我们一起来听听这个故事
二、认识交通标志引导语森林里的小动物发现地球爷爷生病了,小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王,狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落小朋友,我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了?
二、播放课件录音《地球爷爷生病了》,引导幼儿观察录音(咳嗽声,我是生病的地球,最近几年我身上的病越来越多了,〃唉,人类部落破坏动植物太多,导致我血液流动循环功能大大降低,让我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又没有树来抵挡倾盆大雨,导致山体滑坡……唉,他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦,使得我们生活不安宁,我的空气中有许多的细菌,使空气严重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是蓝蓝的大海、清澈的河流我的森林变得光秃秃,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,哎,我真难过〃)
1.提问小朋友们,你们听到了地球说了什么?我们的地球怎么了?(生病了)我们美丽的地球是我们大家的家,可是美丽的地球不再美丽了,小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏,我们美丽的地球不再美丽了,地球生病了,地球得了什么病呢?我们一起看看?(依次播放环境受污染图片空气污染,生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等)并根据每张图片内容进行提问这是什么污染它会造成怎样的危害呢你还在什么地方见过这样的污染?
1、出示标志瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义
三、进一步巩固幼儿认识标志及标志的意义老师这些交通标志你们都认识了吗那你们来教小老鼠贝特认识他们好吗?(出示一个标志,小老鼠问,小朋友们就大声的告诉它是什么标志,是什么意思,好吗)
四、游戏〃乡下老鼠进城〃贝特你们可真厉害,这么多标志都认识了,而且也教会了我,现在我要去小熊家了,在路上遇到标志的时候,我们一起说出来好吗幼儿好的(教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,小老鼠开车,小朋友和小老鼠一起找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城)
五、实景地图
1、认识其他交通标志老师小老鼠终于到了小熊家了,他们很高兴的在一起玩耍,小朋友,你们想去小熊家玩吗?(想),那我们去的路线和小老鼠是不一样的,遇到的标志也是不同的,我们先来看看认不认识这些交通标志(出示标志)
2、请小朋友当标志,站在室内的地图上,让幼儿一起走出地图你们都认识了这些交通标志吗?(认识了),好,现在甘老师要请几个小朋友来当标志,你们谁想来站在地图上,其他幼儿当小司机,开着汽车通过地图走到小熊家里
六、一起唱歌跳舞咯!看,小熊家到了,小朋友们,今天我们应用了交通标志来到小熊家,你们开心吗高兴吗那你们喜欢交通标志吗好,那现在就去把那些交通标志请到这里来,大家一起唱歌跳舞吧!教学反思基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养
2.小结我们的地球生病了,我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏
三、了解环境破坏的原因
1.讨论我们的地球为什么会变成这样?提问地球爷爷为什么会生病呢?
2.小结〃小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了
四、大象伯伯的奇妙商店,让垃圾变废为宝
1.引导语狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因,也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士,重新完善了森林的管理方式,你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗大象伯伯在森林里开了个〃奇妙商店〃它打出了广告〃奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝〃废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(出示商店图片)师大象伯伯说〃只要你交给我一个废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你〃小动物们都非常高兴,看谁来到了商店?
2.(出示小猴、桃核)师小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象)(出示用桃核做的小船)
3.(出示小猪,实物西瓜皮)师如果你是大象伯伯,你会把西瓜皮做成什么礼物?(出示实物瓜皮帽)师小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?
4.(出示狐狸、一包葡萄籽)师小狐狸想用葡萄籽换礼物,这可难倒了大象伯伯,我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(出示葡萄籽项链)
5.(出示小鹅,一团纸)师小鹅的这些废纸还有用吗用废纸能做什么礼物呢?出示纸做的风车,并请幼儿上来玩一玩
6.师小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做讨论大象伯伯开这个商店有什么用呢它辛苦地为小动物做精美的礼物,值得吗?(听大象伯伯的说话录音)小结师现在森林里的小动物再也不乱扔废物了,他们有了废物都交到〃奇妙商店〃森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝,.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢?(这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节如报纸做纸球等)
五、集中交流分享环保的好方法依次播放环保图片不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片并根据图片内容进行提问
1.图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?
2.让幼儿知道〃无车日〃〃植树节〃的意义
3.小结保护环境,人人有责,我们也要争当环保小卫士
六、播放课件《地球生病了》至最后
1.师〃地球爷爷最后对我们说了什么?〃(录音我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿,听着草丛里虫儿的鸣叫,闻着马路边花草发出的阵阵芳香)
2.再次呼吁孩子要爱护地球(地球,给予了我们生命;地球,给予了我们食物;地球,给予了我们美丽的家园,我们要做一名环保小卫士)
3.幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法,陈老师想请小朋友们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法,愿意吗?师宣传海报怎么做呢请小朋友看清楚每张图片的环保行为,把图片贴在对应的海报上,听懂了吗现在可以开始了幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否
七、活动结束自从大象开了〃奇妙商店〃,现在的森林部落变得又美好又干净,小动物们感到非常幸福小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法,我们一起让地球变得干净、美丽,让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧-ML r-2m教学反思本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导【第二篇】活动目标
1.幼儿能认识简单的交通标记
2.通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识
3.愿意参与交通安全游戏,体验游戏的乐趣
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力重点难点认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则活动准备
1.课件;
2.儿歌《去郊游》音乐;
3.道具大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘活动过程
一、活动导入视频情景感知观看《过马路》的视频教师提问小蓝为什么要拉住小红过马路应该走哪里呢?教师归纳:过马路要走斑马线,没有斑马线就走天桥或者地下通道
二、活动展开
1.出示图片认识集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》,体验交流1)教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯,差点被车撞到,这样太危险了2)教师十字路口有斑马线,我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行3)教师大眼猫在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?教师归纳
①行人要走人行道;
②不能在马路上玩耍;
③过马路时走斑马线,还要看红绿灯,红灯停,绿灯行没有斑马线的地方,我们就要走天桥或者地下通道跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑
3.玩游戏播放音乐《去郊游》,游戏体验《小司机》老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫,请小朋友们扮演行人和司机,大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识场景一:人行道和车行道教师(大眼猫)前面有两条路,行人应该走哪条路?幼儿(行人)人行道教师(大眼猫)行人应该注意什么?幼儿(行人)靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩场景二:十字路口教师(大眼猫)要过马路了,我们应该怎么走?幼儿(行人)找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)老师出示绿灯时,司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶老师出示红灯时司机小朋友把车停下
三、活动结束教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅,斑马线上慢慢走,交通安全记心上最后教师评价幼儿游戏情况,结束。