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幼儿园安全教育教案精选五篇【第一篇】通过创设情境,学习过没有红绿灯的马路,让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记,交通灯,人行道,向左向右转).知道过马路时要注意自己的安全,掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯设计意图少年儿童是祖国的花朵,是我们的未来他们的身心全面发展,需要我们关注和重视幼儿在大班年龄阶段,具有模仿能力强、有独立的意愿等特性,虽然他们外出时一般有成人监护,但他们会自认为自己长大了,可以独立行动了,稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧虽然我们平时都会教孩子看交通标志,遵守交通规则,但我班的孩子有部分是来自农村,村里的交通标识还没有得到完善,而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题,我就设计了《帮助小猴怡怡》这一安全教育活动,创设情境让孩子在帮助小猴恰恰的同时,学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路活动目标
1.让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记,交通灯,人行道,向左向右转)
2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则
4、加强幼儿的安全意识
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力活动准备教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室——“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?——“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
1、出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的——教师这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么?他该怎么做?
2、出示图2有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去——教师这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?
3、出示图3有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔——教师这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?
三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌!.来源:快思老.师教案网!小朋友你下次乘车时,你会怎么做请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为
四、幼儿绘画,教师指导引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容活动延伸
1、展示幼儿作品,讲述作品内容
2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏活动反思首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车公交车是什么样子的车里的前排座位是留给谁坐的……,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则【第五篇】活动目标
1、了解常用的家用电器的名称、用途
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述
4、乐于探索、交流与分享活动准备家用电器的图片、幼儿人手一册书活动过程
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣师这是什么?师它们怎样才能工作,它们都需要什么师许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要〃电〃才能工作,所以它们有个共同的名字叫〃家用电器〃
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识师使用家用电器首先要做什么?师通电源时要注意些什么呢师使用时将插头插在插座里使电器通上电源,(教案出自快思教案网)但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电师想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?师老师这里还有几个问题想问问你们(题目附后)
三、引导幼儿看书师图上小朋友在干什么?这样做安全吗为什么?题目
1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾
4、电器通电时不能用湿布擦
5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜活动反思上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方
2.知道过马路时要注意自己的安全,掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯
3.通过运用常见交通标志完善道路的交通标识,满足孩子的成就感重点难点知道过马路时要注意自己的安全,掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯活动准备音乐《小司机》;红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌《红绿灯》;地图(幼儿园到小学的一段路);手偶小猴怡怡;PPT;纸,彩色笔;交通标志(限速标记,交通灯,人行道,向左向右转)活动过程
一、游戏进场,复习各种交通标志
1.导入:今天,老师要带你们小猴的家,路上要注意看交通标志,还记得我们学习过什么交通标志吗?(教师出示几种交通标识)一定要注意文明行驶跟我出发吧!
2.游戏小司机教师与幼儿模拟开小车的动作,随音乐在活动室行走,教师随机拿交通标识让孩子做出相应的动作如老师拿出红灯标记牌,幼儿停下来;老师拿出左转标记牌,幼儿马上左转教师小结小朋友真是一个文明的驾驶员,会根据不同的交通标志作出相应的反应
二、创设情境,学习过没有红绿灯的马路
1.教师出示手偶并说“我是小猴怡怡,我将要从幼儿园走去小学,可是这里没有红绿灯以及其他交通标志,我不知道该怎么走,我很害怕,你们愿意帮助我吗?”
2.小猴怡怡提出疑惑这是从幼儿园到小学的地图,这里的路都没有红绿灯,我该如何过马路呢?
3.幼儿分组讨论并分享方法
4.教师小结走路过没有红绿灯的马路,我们可以“一慢二看三通过”,“左右看看无车行,快步通过是要领”做到宁等一分,莫争一秒上图为活动“幼儿园到小学的地图”
三、观看课件,学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯
1.PPT显示:小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路,一直向前走,走到了一个拐弯处
2.小猴怡怡“聪明的小朋友,拐弯会不会有危险啊我该如何拐弯呢?”
3.幼儿分组讨论并分享方法
4.教师小结我们走路一般是在道路的右边行走,如果是左拐的,就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的,就直接向右拐当然还是要遵守“一慢二看三通过”,“左右看看无车行,快步通过是要领”
四、总结延伸,学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识
1.总结活动今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地从幼儿园走到了小学,而且认识了“红绿灯”,掌握了如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯
2.延伸活动有了小朋友的帮助,我终于从幼儿园走到了小学,但这段路有些不安全,你可以做一回“小小设计师”,合理地运用以下交通标志(限速标记,交通灯,人行道,向左向右转),帮忙修改一下这段路吗?
3.请个别幼儿说自己的想法
4.请幼儿动手设计并分享上图为幼儿为相关路段设计的交通标志!活动总结本活动孩子一直是处于主动地位,孩子的参与性很强孩子在为小猴怡怡出谋划策时,语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见不断地被肯定,不断地被修正,在这一过程中,孩子的交通意识得到了加强,交通规则更明确,自信心不断地得到提升在课后延伸部分,孩子可以为家乡出谋划策,在当“小小设计师”时,将交通标志融入到设计中,将道路的安全隐患消灭,孩子的荣荣誉感得到了满足生活即教育,教育资源来源于孩子的身边,最终也将回归于生活,这样,孩子的学习会更有实效性,学习兴趣也会更浓以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!【第二篇】活动目标讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现活动准备活动室图片若干活动过程、导入话题,激发情趣1,观察〃我们的教室〃的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美2,提问〃我们怎么使教室一直保持整洁〃3,幼儿相互讨论4,让学生明确要每天做值日
二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日,教案来.自屈;老师教.案网,那么该如何来安排分工值日生?2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来3,展现交流4,小结我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现三,分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?小结做好值日真光荣,要当好值日生建议进行进行〃优秀值日生〃和〃优秀值日小组〃的评选活动反思:
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整【第三篇】活动目标
1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
5、加强幼儿的安全意识
6、探索、发现生活中的多样性及特征
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答活动准备情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程:
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育教师生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的想过什么办法解决让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法
(1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法教师你认为小明这样做对吗?教师当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码
4、教师总结教育幼儿遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好活动反思大班的孩子有一定的自我保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经验、知识经验更加丰富,这方面的能力会更强本次活动中,以播放图片的形式,给予幼儿生动、形象的视觉效果,以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境,帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法针对特殊电话号码H
9、
120、
114、110的使用问题,孩子有一定的了解,在大家的探讨、交流、争论声中,教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火灾,家里门锁了,没有钥匙同样可以求助于119的生活常识在与幼儿共同讨论中,引导孩子寻找原因、分析事情的对与错对的,该如何在今后的学习和生活中照着做,错的,该如何及时矫正,有危险的行为,应该如何杜绝在迁移幼儿日常生活的经验,讨论外出应该注意的问题时,今后的活动中,应该积极巩固已经取得的效果【第四篇】活动目标
1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。