还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
中班健康教案及教学反思《我爱小手》活动目标
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等
2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料活动过程
1、猜谜,引起幼儿兴趣教师提问五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐
2、游戏印指纹让幼儿了解每个人的手是不一样的提问每个人的手一样吗什么地方不一样你发现纸上有什么
3、幼儿操作,认识手的功能
1、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等提问你是用什么做事情的怎样用手做事情
2、实验光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸提问做实验时有什么感觉这说明什么小结大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活⑶、提问你的手还会做哪些事情教育幼儿自己的事情自己做
4、游戏奇妙的口袋幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,屈.老师.教案网出处说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸小结做任何事离不开手,手能感知物体属性
5、手势游戏幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手
1、假如没有手会怎样
2、我们应该怎样保护小手活动延伸在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛活动反思《纲要》指出传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度,培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验,形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动,任何时候,健康教育都要调动幼儿参与的积极性,遵循幼儿的身心发展规律因此在设计此活动的备课时,我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点,充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性活动以手偶的形式导入,一下子引起了幼儿的学习兴趣,当我把故事讲出来后,孩子们都主动伸出自己的小手高高地向客人老师问好,并且满脸写满了自豪此时,我就组织幼儿操作剥花生、扣纽扣、剪纸,幼儿在操作活动中真真切切地感受到了自己的小手的作用我又提问你的小手会做什么事情呢会擦桌子,会穿衣服,会系鞋带所有的回答都是与幼儿的生活经验紧紧相连幼儿的注意力是不能长期集中地,因此,我设计了米奇妙妙屋,让孩子摸一摸奇妙的口袋通过老师故弄玄虚的神秘感,促使了每个孩子的好奇心,让幼儿进一步了解到了原来手可以做好多的事情,让孩子了解到了手的功能是很大的,它不仅可以帮我们做很多的事情,还能让我们感觉出东西的冷、热、软、硬、粗糙、光滑等,我们生活、学习、劳动、游戏都离不开手最后,我又加入了小手会说话,幼儿在快乐的表演中更感受到小手的巨大作用,因此,保护小手水到渠成,轻而易举突破了难点整个活动都充分激发幼儿参与的积极性,初步培养了幼儿良好的健康行为意识我想这就是教育的真谛吧!。