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文本内容:
中班健康优秀教案及教学反思《娱蚣行》
一、活动目标
1.初步掌握娱蚣爬游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量
2.能通过观察模仿、口令,学习协调一致地合作行走
二、活动导入随音乐《奶牛歌》做热身运动教今天天气晴朗,跟着老师一起去做运动吧集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)
三、环境创设现在老实告诉你个好消息,森林里要举行运动会,许多小动物都想参加,像小兔小象都参加赛跑有一个小动物也想参加,但是因为脚太多,光穿鞋子就花了一上午的时间,你们知道他是谁吗教对,他就是娱蚣
四、交流
1、你们知道娱蚣吗,他有很多双脚,他是怎么走路的呢!我们来模仿下教师现在老师当娱蚣妈妈,你们小娱蚣
2、刚才在你们练习的时候,老师发现有一对特殊的娱蚣教师我们来把他们邀请上来(示范)
五、探索2人合作
1、2人合作多有意思,身体变长,脚变多,走起来多神气,我们来试试要求找一对好朋友,两只娱蚣蹲下来,试试看那对学的最好
2、累,老师有个小发现,有的走起来很轻松,有的却比较吃力,这是为什么呢!教师原来,2个人只要步伐不一致,所以走起来摔跤屈,老师.教案,网出,处!怎样就一致呢!一加上口令(加上口令试一试
1、2)小结所以在出发前,左脚要准备好我们要商量谁当小队长,加上响亮的口令,(口令一定要响亮,走起来才有劲)
3、次练习教师我们再来试下,站在起点(试下)左脚准备小结大家只要齐心协力,步伐一致,再大的困难也难不倒我们
六、集体合作
1、小娱蚣很表现这么棒,瞧,它给我们送来什么礼物了-脚环教师有了它,走起来就更加顺利瞧,有几个脚环
(3)那需要几名小朋友呢!
2、教师示范教师穿上脚环果然很舒适,但是脚多了,走起来就吃力现在老师当队长,对为队长我需要喊口令准备,蹲下,先出哪只脚,准备好没,预备走(小朋友们帮我喊口令哦)
3、穿上脚环多有意思,你们想试吗教现在找朋友,3认为一组,商量谁是队长,然后到老师这儿来领脚环(先好先试)
4、比一比,看谁的本领最强教师大家记住,队长要带领好队员,喊口令响亮有力如果队员没赶上要停下来等一等,接上再出发左脚准备)(2遍)为什么走起来不顺利,因为口令不起想赢的小朋友声音一定响亮(给后面娱蚣加油,看步伐是否一致)小结娱蚣多厉害,穿上脚环也难不倒我们,顺利到达有的心急,担心落后他们
七、寻找食物小娱蚣们经过刚才的训练都长大了怎样可以让娱蚣看起来很长呢!(2组变一组):哇,好大2只娱蚣呀!我们给他们起名字mdash;红队、蓝队接下来我们增加难度,敢不敢挑战
1、首先我们得先补充能量,寻找食物教师但是因路途遥远,需度过小河,不会游泳怎么办!别急,瞧,这是什么mdash;船桨,有了它就不用担心过河(小手拿起船桨,死劲摆动起来,不怕海浪试一试,)
2、接下来派头队长(队长要带领好队员,大家口令响亮整齐)教师左脚准备,大家一起喊口令哦小结只要大家团结一致,不怕肯南,就能克服战胜为了我们的胜利鼓掌
八、结束部分今天、娱蚣们都长大了,学会好多本领,妈妈好开心接下放松,全身练习拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊去寻找食物吧活动反思大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等,已具备了一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作《娱蚣行》便是多人合作走的动作游戏ensp;我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动,只有充分尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动在娱蚣行这一活动中,我们利用孩子的已有经验mdash;mdash;娱蚣有很多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架开始,请幼儿两人组合自由学小娱蚣走路,在幼儿的探索尝试中,让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小娱蚣并给了幼儿自行设计并决定的权利,让大家讨论出娱蚣走路的方法大班幼儿非常乐于作这样的尝试小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨ensp;为了避免练习中的枯燥,在之后的环节中我们又设计了小娱蚣长大的情景由两人合作过渡到多人合作小娱蚣长大了,长到三岁了(三人合作);小娱蚣长大了,长到五岁了(五人合作)及小娱蚣练本领等情景逐步逐步提高难度,这样更有利于幼儿掌握动作的要领,提高对活动的兴趣在学小娱蚣走路的过程中,要求小朋友们连在一起步调一致地走,这就需要大家有合作和协调的能力小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试,发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快于是有的小娱蚣喊起了一二一的口令协调大家的步伐这样一,无论幼儿能力强弱,都得到一定的锻炼和提高,都可体验到合作成功的快乐ensp;在整个活动中,由于动作有一定的难度和强度,我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙,让小朋友休息并作适当的调整,以控制幼儿的活动量小朋友对活动内容非常感兴趣,活动过程中比较兴奋如何用语言。