如何培养学生树立良好的品德

如何培养学生树立良好的品德作为一位小学高年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人、学会学习是非常重要的它需要我们每一位教育工作者，与时俱进,精心策划，让学生在良好的氛围中养成好习惯有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师“由于我所面对的是高年级的孩子，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育下面谈谈我的几点做法

一、引导家长身教重于言教在班主任工作中，我特别注重学生的家庭教育，俗话说得好“喊破嗓子，不如做出样子”孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而高年级的学生叛逆性强，他们的学习最初多半是从模仿父母开始的所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”，我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟，这些都直接得益于他的母亲正如他自己所说“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲母亲并不识字，她给我的是生命的教育”可见，父母给予子女的影响是多么的深远因此，我在家长会上要求学生家长为了培养孩子健康的人格，一定要严格要求自己，以身作则，言传身教，教育孩子要从小事做起，凡是要求孩子做到的，家长本人首先要做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做让孩子在这样的氛围中养成尊敬长辈，听从教导的好习惯

二、创设良好的教育氛围和环境我一直认为，环境也可以对学生的心理产生影响如果一个学生总是生活在批评之中，他就会忘了自己的优点，学会去指责别人，从而养成斤斤计较的坏习惯；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信，发扬优点，从而懂得了感恩；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在恐惧之中，他就产生忧虑心理，做事畏缩;如果一个学生生活在认可之中，他就会自爱，乐于助人所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，要团结，要友爱，要互助学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围

三、建设一个优秀的班集体建立良好的班集体，让学生在集体中体会到亲密无间的师生关系，感受到集体的温暖首先，是对集体面貌的改观让学生亲身参与设计，布置班容，肯定学生的成绩，让他们感到自己是集体的一分子,把情感融入到集体中来其次，是建立一支优秀的干部队伍由全体学生投票进行民主选举，组织建立干部队伍班干部协助班主任管理好集体，并同时接受其他学生的监督和评价在每次干部会上，由班长或中队长主持会议进行阶段性的小结；学期末再由全体学生评选出班级优秀干部在教师、学生的协作下，一个守纪、守法、讲文明懂礼貌的班集体形成了，学生在这样的集体中就能养成良好品德习惯，茁壮成长

四、理解学生，宽容学生了解学生，根据各自的特点，结合实际，宽容他们的过错只有充分地了解学生，才能更好地教育学生在信息社会的今天，学生生活已经不仅仅局限于学校本身，也不仅仅局限于学习，他们的生活已经变得更加的丰富多彩，但同时也碰到了很多成长中困惑的问题作为班主任，我必须从各个方面去了解他们、关心他们、理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难这就要求我去“热爱”每一个学生，去宽容他们在成长过程中做的每一件事无论是好的，还是坏的，善于分析，得出解决的办法当然，这种爱不是溺爱，更不能一味地纵容他们要让他们懂得什么可以做，什么不可以做这种宽容，不仅要体现在好学生身上，也要体现在表现差的学生身上其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有闪光点的当然，一个班的学生存在各种差异是不可避免的无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展因人而异，作为班主任，我更应该以博大的胸怀公平、公正地去面对和宽容班级的每一个学生我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，经常惹是生非，很多同学也不愿意跟他交往后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的，他接受了我，认识到自己的不足经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了从这件事中我体会到宽容的重要性

五、组织好班级课外活动通过课外活动，寓教育于活动中，这对培养学生的审美能力、陶冶他们的道德情操、发展他们的个性特长有着重要的作用结合学校和班级实际，开展相应的课外活动是必要的除鼓励学生积极参加学校开展的各种活动外，我还千方百计开展了一系列有利于学生身心健康的活动例如“学雷锋、树新风”活动、“一帮

一、一对红”活动、“听故事、讲道理”、“报告会”活动、“节日、纪念日”活动，开展小组活动和个人活动等从不同程度中培养学生的审美能力，陶冶他们的情操，发挥他们的个性特长，使他们在校园的氛围下茁壮成长我认为，在培养学生养成良好的品德习惯的过程中，应做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，使教育与管理相结合，在管理中**教育，使学生在学习、劳动、娱乐中养成良好的品德习惯。