小学班主任如何有效实施德育教育

小学班主任如何有效实施德育教育伴随着新课改的不断推进，德育教育逐渐得到更多的重视因此，对于小学班主任来讲，在实际的教学引导过程中,开展一定的德育教育工作十分有必要小学班主任要进行高效的德育教育，首先要积极转变教学理念，要与时俱进本文就小学班主任如何有效实施德育教学谈点看法

一、关注小学生的心理变化学生的心理变化将对其道德品质的形成有重要的影响，一旦学生的心理出现问题，其很难形成高尚的道德品质因此，为了更好地进行心理引导，班主任要对每个学生的内心状况有所了解，平时更多地观察学生，留意其各方面的变化,并展开有效引导，避免其对校园环境形成强烈的抵触情绪班主任一旦发现心理有问题的孩子，要及时展开引导，对其展开更多的鼓励，并及时记录，用私下的时间与其进行更多的沟通，对学生的烦恼有更多的了解，并尽量给予帮助也可以通过带领学生参加公益活动的方式感受帮助他人的快乐，并喜欢帮助他人，逐渐养成乐于奉献的精神同时也可以让学生多看一些励志的视频，并与其进行更为深入的沟通班主任在这个过程中要充分发挥职责，要用合适的方式让学生积极配合对个别有心理问题的同学进行对比分析，并邀请其家长积极配合，和老师共同努力，对学生进行合适的引导，家长对于孩子在校期间的各种优秀表现给予及时的表扬，让学生感到好的行为习惯是正确的，进而更加积极地学习和生活，让自己身心得以健康成长

二、在教学时间加强引导小学班主任都是班级的授课老师，班主任可以在实际的教学活动进行过程中开展德育教育例如班主任是语文教师，在课堂教学中遇到一些只用讲解学生很难去理解的难题时，可以借助互联网或者多媒体技术等方式去解决问题在这个过程中，教师就可以融入一定的德育内容，让学生明白任何人在做任何事情的时候都有可能会遇到难题教师要教导小学生在遇到困难时不能畏惧，不能逃避，要勇于战胜困难才是最重要的在实际的语文课堂教学中，学生会接触到很多课文中经典人物，如部编版六年级下册中《鲁滨逊漂流记》一文，教师可以通过多媒体播放相关电影片段，让小学生对其有更多的了解，引导学生学习鲁滨逊身上敢于挑战、面对困难无所畏惧的精神教师还可以通过小组合作的方式让学生之间互相探讨，在讨论的过程中积极发表自己的观点，并倾听他人的观点，从而养成良好的合作探究习惯和思考习惯，促进其养成多角度看待问题的良好习惯这个过程不仅能让小学生更好地与他人合作，使其养成优秀的道德品质，也能大大增强学生对语文科目产生更加浓厚的兴趣，促进提高学习效率

三、培养小学生的自控力在小学阶段的教学工作中，培养小学生养成自律的好习惯，是需要班主任重视的关键一点良好的习惯养成可以使其从小培养高尚的道德情操，进而促进其全面发展因此，班主任要注意进行德育教育工作时对小学生的自律品质的形成加强有目的性的引导班主任要明白小学生在面对实际生活中的问题时，毕竟年龄尚小，需要引导，教会他们解决问题的方法，比直接帮助他们解决问题更有助于锻炼其自身能力班主任可以指导小学生参加相应的德育活动，对在此过程中表现较为突出的同学给予相应的奖励，进而有效激发其对德育的重视除了参加学校的德育活动外，教师可以对课后的休息时间进行有效利用，通过参与的德育活动达到锻炼的目的，教会他们做人做事例如，在春节期间回家要懂得孝敬长者，知道长幼有别，能尊重师长，懂得礼仪，做事有规矩班主任要对自己班级的学生进行更多的观察，对于表现良好的同学给予一定的奖励，并且制定较为严格的奖惩制度，让每个学生都能积极遵守在这个过程中，严格的奖惩制度能让每个人都感受到被公平对待，消除部分小学生的不平衡心理，避免对其造成打击例如，当有学生见到师长等进行礼貌问好时，班主任要对其给予及时的表扬，让学生能对自己的言行有正确的认识总而言之，在小学班主任开展的德育教育中，其主要是对小学生的言行做出正确引导，并使其认识到相关行为的正确与否班主任要能组织相应的活动，让小学生通过积极的参与体会其中的乐趣，另一方面使其能在参与活动的过程中得到正确的引导，使其健康快乐成才。