文本内容:
环境创设创设“千奇百怪的动物”墙饰,将幼儿在探究过程中收集到的动物图片、观察记录、绘画作品、活动照片等逐一呈现为幼儿观察探究动物的特征、讨论动物的趣事提供直观素材;同时体现幼儿学习的轨迹并营造关爱动物、保护动物的氛围利用班级一角创设“动物之家”活动区,摆放幼儿自制的动物玩具,拓宽幼儿对动物的认识收集、提供与动物相关的自然科学书,如“防毒面具与潜水艇的由来”的故事、绘本《你看我像谁》,满足幼儿了解动物趣事、探究动物秘密的愿望张贴各种动物的图片,供幼儿模仿其动作提供荷叶形道具等,让幼儿探索蛙跳等动作主题墙•我的探究将动物根据“是否会下蛋或卵”和“是否吃奶”或是按照其生活环境,如空中、陆地、水里等进行分类,将探究的结果呈现在墙面上(参考图如下)・动物世界真奇妙动物蜕计衰动物统计量0°0留/•各种各样的尾巴布置”各种各样的尾巴”墙面,制作动物无尾图标和动物尾巴图标,布置在墙面的两边,幼儿尝试连线,将尾巴和相应的动物一一对应鼓励幼儿将不同尾巴的独特功能用符号的形式画下来,如用椅子表示啄木鸟的尾巴、用舵表示鱼的尾巴等,加深幼儿对不同动物尾巴的独特形态及功能的认知•恐龙乐园布置“恐龙乐园”墙面,收集各种恐龙的图片、模型等粘贴在主题墙上,幼儿在日常生活中和同伴分享自己喜欢的恐龙并介绍其特征还可以根据幼儿对恐龙的关注点来装饰墙面展示区•我知道的恐龙将幼儿画的恐龙布置在展示区,供幼儿相互欣赏,并说说自己画的恐龙•动物拓印将作品布置在展示区,供幼儿相互欣赏•动物想象仿生画将幼儿的作品悬挂于展示区,供幼儿相互欣赏、比对及借鉴。