文本内容:
大班科学活动《纸绳力量大》
一、活动目标
1.了解纸巾存在不同的纤维走向，知道制作有力量纸绳的方法
2.能大胆猜测纸绳有力量的原因，尝试制作有力量的纸绳，
3.乐于动手动脑探究纸绳承受力活动，体验团结起来力量大的快乐
二、活动重难点重点了解纸巾存在不同的纤维走向，探索感受纸绳的承重力难点大胆猜测纸绳有力量的原因，制作有力量的纸绳
三、活动准备纸巾、鲜奶盒、大桶水壶若干、PPT课件
四、活动过程一导入部分引入主题，激发兴趣
1.出示餐巾纸师这是什么？它有什么用？什么特点？
2.小结在生活中人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……它软软的很容易破二展开部分:探究实验，发现秘密
1.纸巾变纸绳，了解拧紧的纸绳有力量1提出问题，大胆猜想过渡现在纸巾想变纸绳，谁能帮助它！你觉得他能拎起这壶水吗？2集体尝试，分享交流
①幼儿初步尝试做纸绳，教师指导
②幼儿分享做纸绳的方法
③交流小结将纸巾先卷后拧，拧紧在一起像一根绳子就能成功提起水壶
2.寻找有力量的纸绳，发现纤维走向的秘密过渡语我们已经知道了做纸绳的方法，现在我想寻找更有力量的纸绳1挑战掂水壶，教师巡回指导要求用做好的纸绳拎水壶掂5次，没有断说明你的纸绳经受住了考验，是一根称得上真正有力量的纸绳！2集体讨论，猜想原因
①依照是否成功分组站队并讨论请拎起水桶的小朋友站一边，暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边
②提问我们都是同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们的更有力量？3撕纸验证，发现秘密过渡每个人都在努力的思考，说出了自己猜想的原因，到底是为什么呢？
①分别选成功和失败两根纸绳打开验证师:这两根纸绳都拧得很紧，看不出有什么不同，其实它们的秘密藏在里面，我们一起看一下！
②幼儿自主撕纸，发现秘密引导幼儿拿两张纸巾，分别从长短边往下撕，分享自己的秘密教师出示放大纤维图片，总结
③教师再次示范撕纸拧纸绳，巩固认识往不能顺利往下撕方向拧的纸绳不容易断，能直直往下撕的方向拧的纸绳容易断
④总结秘密原来纸巾中含有很多的纤维，沿着纸巾的边容易往下撕的说明纤维没有团结起来，沿着容易撕开方向做的纸绳就没有力量容易断开如果沿着纸巾一边往下撕不容易往下撕的，就说明纤维们团结起来在抵抗你，沿着不容易往下撕的这个方向做的纸绳就很有力量4集体再做有力量纸绳尝试拎水壶，享受成功的喜悦师我们已经知道了怎么样拧的纸绳才有力量，现在请你再试一试吧
3.个别挑战拎更重的水桶过渡大桶水说“小小纸绳别得意，你能拎得动我才算厉害呢！”小纸绳很不服气的，它觉得它一定可以，你们有什么办法帮它！1引导幼儿思考如何提起更重的水桶师现在纸绳可有信心啦！如果他想要提起更重、更多的水桶可以怎么办？2小结团结起来的纸绳力量更大！
五、延伸出示长绳，进一步激发探究兴趣团结起来力量大大的小纸绳现在可神气啦，看它们现在团结成了又长又粗的大纸绳，他的承重力更大，回去后你们自己去试一试用纸巾做长绳。
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