文本内容:
大班科学活动《奇妙的镜子世界》设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“大班的孩子可以通过观察、比较与分析,描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”这也是本次活动的核心价值取向通过本次活动,幼儿可以了解生活中各种各样的镜子,观察各种镜子的折射现象,体验丰富多彩的镜子世界同时活动中也设计了一定的难度,幼儿需要探索平面镜角度大小和物体在镜中所折射出成影数量的关系,通过挑战,进一步激发幼儿探索欲望和学习兴趣活动目标
1.在游戏场景中,幼儿通过摆一摆、说一说,发现平面镜摆放的位置与成像的多少之间的关系
2.通过故事的情节,感知不同镜子的不同成像现象
3、享受探索发现带来的乐趣二.活动准备物质准备PPT、镜子若干、燕尾夹、喜羊羊指套若干经验准备在生活中认识了一些镜子如放大镜、哈哈镜、平面镜,并且知道平面镜照出来的物体的形状、大小是不会发生改变的三.活动过程
1.激发幼儿探索镜子成像的兴趣活动导入请幼儿摸一摸手中的镜子,说说镜子有什么特点?教室播放PPT,边讲边讨论《喜羊羊的镜子屋》的故事——喜羊羊想了什么办法把自己变得那么大?——灰太狼这次看到的喜羊羊又是怎么样的?小结喜羊羊真聪明,想到了用放大镜做窗户,把自己变大,吓跑了灰太狼喜羊羊还想到用哈哈镜把自己变得怪模怪样的,吓跑了灰太狼
2.探索未知与成像之间的关系
(1)幼儿第一次操作每位幼儿利用两面平面镜和一个喜羊羊指偶进行探索——这一次,喜羊羊想用两面平面镜把自己变多来吓跑灰太狼,我们一起来帮喜羊羊摆一摆、放一放、看一看——你们变出了多少个喜羊羊?你的平面镜是怎么摆放的?(观察、交流的重点)小结你们想出了好几种摆放平面镜的方法(并排放、夹角放等),放了平面镜之后喜羊羊变多了喜羊羊有了你们的帮助放心多了
(2)幼儿第二次操作怎样摆放平面镜可以让喜羊羊变得越来越多——我们再来帮喜羊羊把它变得更多你也可以去试试别人的方法——这次你变出了多少个喜羊羊?你是怎样将喜羊羊越变越多的?小结今天我们发现两面平面镜面对面放得越靠拢,看到的喜羊羊就越多因为镜子照镜子,照来照去就会越来越多喜羊羊太高兴了,你们想出了这么好的办法3,发现镜子的多样玩法——喜羊羊用镜子打败了灰太狼,镜子实在是太奇妙了那么镜子还可以怎么玩?——老师这里也有一个奇妙的玩法,我们一起来看一看。