幼儿园：祝冰清中班科学活动《好玩的泡泡》1

中班科学活动《好玩的泡泡》设计意图吹泡泡是小朋友非常喜欢的游戏,每个小朋友都有过吹泡泡的经历中班的幼儿能利用各种感官、动手动脑探究问题，开始使用语言、记录表等多种形式与他人交流自己的观察和发现，因此我设计了本次活动这个活动的主要目标是幼儿探索各种吹泡泡的工具，发现有洞洞和缝隙的材料能吹出泡泡幼儿在看一看、猜一猜、玩一玩、试一试的过程中尝试改变树叶、纽纽棒的形状，自制吹泡泡的工具，从而在探索的过程中体验吹泡泡的乐趣活动目标

1.通过探索各种吹泡泡的工具，发现有洞洞、缝隙的物品可以吹出泡泡

2.尝试改变物体的形状，自制吹泡泡的工具

3.在探索的过程中体验吹泡泡的乐趣活动准备经验准备幼儿有玩过吹泡泡的经历物质准备小记录卡片人手一份、大记录卡、笔、毛巾、肥皂水、漏勺、梳子、树叶、纽纽棒活动过程

一、泡泡导入，激发兴趣——播放吹泡泡视频，激发幼儿兴趣教师你吹过泡泡吗？吹泡泡需要用到哪些材料？小结原来我们吹泡泡的时候要用到泡泡水和泡泡圈

二、猜一猜——出示材料，介绍材料，猜一猜用什么工具可以吹出泡泡？请幼儿用手势表示有效提问

1.你觉得树叶能吹出泡泡吗，为什么？——猜想记录将幼儿的猜想的结果记录在大记录卡中小结刚才我们进行了大胆的猜测，那我们去实验一下看看结果跟我们猜测的一样吗

三、试一试——在操作前提出要求

1.一样一样的试，能吹出泡泡的工具下画O,不能吹出来的打叉

2.当音乐停止时，请你就回到座位上——幼儿交流尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助——交流分享引导幼儿把试验记录和猜想记录比较一一对有争议的泡泡材料再做验证——观察梳子和漏勺能吹出泡泡的特征有效提问

1.你用树叶、漏勺、纽纽棒、梳子吹出泡泡了吗？

2.发现能吹泡泡的物体有什么特点呢？为什么梳子、漏勺可以吹出泡泡？

3.漏勺的泡泡是从哪里吹出来的？梳子也是吗？

4.为什么纽纽棒、树叶不可以？——小结这些工具都有洞洞或者缝隙，有了洞洞和缝隙才可以吹出泡泡来

四、变一变——尝试改变物体形状让树叶、纽纽棒吹出泡泡教师怎么把不能吹出泡泡的工具也能变得可以吹泡泡呢？——幼儿集体实验，教师鼓励幼儿自制工具，想出更多吹出泡泡的方法——请个别幼儿代表讲述自己怎样用树叶、纽纽棒吹出泡泡的有效提问

1.你有什么好办法让不能吹出泡泡的树叶、纽纽棒也能变得可以吹泡泡呢？

2.你是怎么让树叶、纽纽棒吹出泡泡的？——活动延伸我们请班里其他小朋友一起玩吹泡泡吧。