文本内容:
大班科学活动《豆芽长短量一量》
一、活动目标
1.探索用合适的工具测量豆芽的长短,喜欢测量活动
2.感知测量的有趣,大胆交流自己的发现
二、活动重难点
1.重点探索用合适的工具测量豆芽的长短,喜欢测量活动
2.难点探索用合适的工具在不破坏豆芽的情况下进行测量
三、活动准备绳子、毛线、回形针、铅笔、各种尺若干、水彩笔、记录表若干;幼儿已有初步的测量经验;形态各异的豆芽若干
四、活动过程
(一)引导幼儿用目测的方法观察豆芽,用语言简单表述出豆芽的不同师我们的豆芽都长出来了,这些豆芽长得一样吗?哪里不一样?
(二)组织幼儿开展讨论,寻找测量豆芽的方法
1.刚才小朋友说有的豆芽弯弯的,有的豆芽直直的,还有的长,有的短,那哪根长?哪根短?你是怎么知道的?(目测)
2.可是有的豆芽弯弯的,有的直直的,这样比较长短准确吗?我们可以用什么来测量?(幼儿讨论用尺量、绳子量……)
3.那弯弯的豆芽怎么来测量呢?(掰直测量)可是掰直测量的话豆芽会断
(三)教师出示材料,幼儿自由选择各种材料尝试测量并交流
1.师老师这里有许多材料,请你来试试看有什么方法可以在豆芽不断的情况下测量他的长度呢?幼儿操作,教师巡回指导
2.幼儿交流方法师你是用什么材料测量的?用什么方法来量?
3.教师总结弯弯的豆芽我们可以用皮尺来测量;也可以用绳子或毛线比较,摆出豆芽弯弯的形态,然后剪下来,拉直来测量长短……
(四)豆芽长短大比拼L小朋友盆子里的豆芽都长出来了,请你来测量一下他们的长短,记录在记录表上,选出最高的那一根豆芽,来进行最后的豆芽长短大比拼,看看谁的豆芽长得最高!
2.幼儿测量并记录,教师巡回指导
3.互相交流记录结果,选出最长的豆芽。