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自主性美术备课1主题内容《创意奶杯》时间
2015.06活动导入语:进入夏季,幼儿园的上午点心改为酸奶了,所以奶杯是极好收集的原材料,孩子们也是对它再熟悉不过了还有它白色的基调不会限制二次创作,因而我们瓶艺馆将它设为了6月的主体材料具体活动流程如下一.感知体验(10分钟)
1、提出问题你觉得一个奶杯可以变成什么?鼓励孩子们大胆提出想法,集思广益;
2、观看单个奶杯创意制作的范例图片和实物成品,拓宽孩子们的设想;
3、简单示范和讲解几种奶杯制作的方法,明确制作中需要注意的细节和小技巧;
4、建议孩子们要做和别人不一样的作品,有自己的设计在里面二.幼儿创作教师可以引导孩子们多多利用馆内的辅助性材料,对奶杯的半成品进行装饰,让自己的作品更为丰满三.作品展示通过作品的对比,看看其他小朋友把奶杯变成了什么,使用了哪几种辅材,获得更多的经验和艺术感受活动反思本次进行的单个奶杯的创意制作,孩子们的作品种类也还满多样的,例如奶杯盆栽、奶杯动物、奶杯帽子等等小朋友们也运用了多种形式来创作,像是盆栽的装饰以绕线为主,动物制作以画剪贴为主这次活动比较好的一方面是,孩子们对于馆内的辅助材料都充分利用了,需要什么也会主动询问老师但是,绕线对于中班来说完成效果就没那么好了,线与线之间没能挨紧两外,有一种奶杯动物是需要将奶杯口封起来的,中班孩子则无法很好的估计好大小对比,画剪好的动物多会比杯口小很多那么大班孩子在创作中会比较有自己的想法和主见,不仅仅局限于模仿他人,再加上他们手部的小肌肉发展相对完善,剪贴都能按照预想的完成,作品也就比较美观了自主性美术备课2主题内容《创意奶杯》时间
2015.06我让它变得更好玩:第一课时让孩子有了创意奶杯的制作的初次体验,了解到了奶杯的一些特性第二课时则要稍稍改变形式,相对增加难度,由单个奶杯的创作提升到多个奶杯的创作具体活动流程如下一.感知体验(10分钟)
1、提出问题你觉得两个奶杯可以变成什么,三个奶杯可以变成什么,多个呢?
2、观看多个个奶杯创意制作的范例图片和实物成品,拓宽孩子们的设想;
3、简单介绍和讲解几种奶杯制作的方法,明确制作中需要注意的细节和小技巧;
4、建议孩子们要做和别人不一样的作品,有自己的设计在里面二.幼儿创作教师可以引导孩子们多多利用馆内的辅助性材料,对奶杯的半成品进行装饰,让自己的作品更为丰满三.作品展示通过作品的对比,看看其他小朋友用了几个奶杯,把它们变成了什么,还用了哪几种辅材,获得更多的经验和艺术感受活动反思从以往的经验得知,用双面胶来组合奶杯的牢固性不够,保持时间较短,因而这次活动前,我们用玻璃胶粘好了两个三个甚至多个奶杯供幼儿自由选择孩子们的作品主要有两个奶杯组合的动物人物,三个奶杯组合的灯笼,多个奶杯组合的算术题等这次还有小朋友想到了用纸粘土来制作人物五官、衣服等,不再局限于纸质的画剪贴比较遗憾的是,孩子们的奶杯制作经验不大丰富,对于奶杯的特性没有特别明白,例如很多孩子用绐纸或彩纸围绕奶杯一周,往往会宽度不适宜,纸张也会褶皱,影响美观所以我认为,课前的讲解需要配上适当的操作示范,尤其一些难度较高的技巧,或许能帮助幼儿更顺利的完成他们的创意制作。