文本内容:
大班科学活动齿轮转转转执教新华实验幼托园张琰活动说明《齿轮转转转》活动是大班“有趣的转动”主题下的一个学习型区域的“引子”,起到抛砖引玉的作用教师通过集体活动帮助幼儿理解核心经验,解决“齿轮”游戏中最关键的问题“咬合”,而后的学习型区域游戏,将在核心经验的基础上展开,使幼儿能够依据自己不同的发展水平开展活动,获得直接经验,尝试解决问题,从而促进幼儿富有个性的发展活动目标
1.有探究齿轮转动的兴趣和欲望
2.发现齿轮转动的秘密,发展观察、比较、描述等能力活动准备大小不同的齿轮若干、底板、立体齿轮作品、示意图活动过程
一、出示材料,提出探究问题
1.介绍材料“今天老师给大家带来一些玩具,看看是什么?”(各种大小齿轮)
2.说明任务“每人拿四个齿轮,请将齿轮插在底板上,转动其中一个,使所有齿轮都转动起来”
二、第一次操作,获得“咬合”的经验
1.幼儿操作,教师观察,个别指导
2.展示交流请一位成功和一位不成功的幼儿分别展示,比较分析为什么有的成功有的不成功?
3.经验提升原来要让齿轮之间连续转动,
(1)齿轮之间必须咬合
(2)齿轮之间只能一个接一个连接,不能抱团连接(出示示意图)
4.作品展示验证请小朋友们判断,谁的能转动?谁的不能?该怎样改?
三、第二次操作,请幼儿探究立体转动
1.出示一个立体的齿轮搭建,说一说“这组齿轮和刚才的有什么不一样?多了些什么?”
2.出示柱状图,它们有什么不一样?(长短)为什么有的长有的短,有什么作用?
3.请幼儿操作,尝试搭建立体齿轮,使动其中一个齿轮,另一个齿轮也会一起动起来
四、拓展延伸
1.出示生活中的齿轮
2.出示高难度齿轮作品,激发幼儿创作兴趣
3.说明学习型区域任务(多层次)
4.进入学习型区域开展游戏,使每位幼儿获得发展。