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文本内容:
布里生“花”一一中一班染色活动实践之旅“老师,我的衣服不小心被火龙果擦到了,红心火龙果的午点引发了孩子们对火龙果能染色的好奇心“老师,火龙果怎么这么容易染到衣服上呀春末初夏的大自然,是一个色彩缤纷的世界青绿的艾草、靛蓝的冬青、玫红的杜鹃花……随处都诉说着大自然的色彩你们知道吗?其实这些都可以萃取成为天然染料我们可以用它们来浸染、扎染、蜡染、夹染,制作成各种工艺品接下来就跟随我们中一班的小朋友们,一起走进美好的艺术之旅根据孩子们的兴趣点,我制定了以下课程目标
1.通过染色活动,感受染色艺术独特的风格和艺术魅力
2.了解多种丰富萃取染料的途径,并能够大胆使用多种方式、材料进行表现
3.对传统染色文化具有更加深刻的认识主题网络图跟着孩子们的想法我们一起去看看~
一、寻-自然染料“火龙果染到衣服上,颜色还挺漂亮的耶”“那我们每天吃的其他水果也能染到衣服上变成漂亮的颜色吗?”既然孩子们有这样的疑问,那么就请大家先和爸爸妈妈一起去调查一下吧,了解一下我们平时的生活中有哪些东西可以染到衣服上,就是可以做成一种叫“染料”的东西于是我们发放了调查表让孩子们回家调查通过调查大家认为有这么多的东西都可以染色(调查表图片)有了这样的调查后,我们在大自然里找到了很多宝贝,有水果、叶子、花、种子……水果类红心火龙果、好吃的葡萄、红红的番茄叶子类和外婆采的艾草、小区找到的石斛花朵类小区里的绣球花、花坛边的杜鹃花蔬菜类小兔最爱的胡萝卜、清新的黄瓜其他咖喔粉、红茶叶、咖啡……收集到这些水果、叶子、花、蔬菜后,他们都有很漂亮的颜色,孩子们想用这些自然中的宝贝来染色,于是,我们一起来试着让她们变成可以染色的染料可是,要怎么变成染料呢?萃取染料的方法有哪些呢?我们查阅了一些方法,得到以下几种方法L生叶染-直接出染料我们可以用多汁的果实如桅子、火龙果直接在常温下粉碎榨汁处理后提取出充满色素的汁液于是,收集了孩子们家里带来的榨汁机,辅食棒,我们开始榨汁取料大家用棒子敲敲捣捣,开启榨汁机炸碎果实,连老师也沉浸在榨汁的过程中不亦乐乎
2.煎煮染-熬煮出染料一部分果实如葡萄皮、冬青果等泡在水里没有颜色,于是我们又进行资料的查阅,发现需要通过煎煮的方式以达到染料染色所需温度我们将搅碎的叶子放入锅中煎煮,这样鲜明的颜色就会出现啦!除了葡萄皮,我们还将其他的番茄、胡萝卜、黄瓜皮等一些自然物也进行了煎煮,发现番茄、黄瓜等无法制成颜色明显的染料
3.媒染--加料出染料有些叶子如艾草也无法有明显的颜色,孩子们有了疑惑艾草叶子明明这么绿,为什么做出来的汁不绿呢?针对孩子们的问题,我们进行了资料的查阅,在把叶子泡入水中的过程中加入苏打,这样产生了反应,染料的颜色就浓了很多!孩子们也在区域活动中测试哪些物品可以做成染料,有些物品颜色太浅,无法成功做出较好的染料,并且他们也完成了一部分染料的制作自然染料大集合,瞧瞧我们的成果最后我们萃取到了橙汁、火龙果汁、咖啡、红茶、艾草汁、桅子汁.•…染料已经完成了,孩子们迫不及待地提出要染色了,接着就让我们试一试染法
二、学-染色工艺关于染的工艺,我们也学习了中国传统染色工艺法了解了“染布”是中国民间智慧的传统工艺,已有数千年的历史染布有浸染、扎染、蜡染等方法蜡染画、浸、洗、舌h晾首先让我们来试试锦囊一一一浸染准备染料一一布浸入一一打开布一一布变粉孩子们把剪好的布直接浸到火龙果汁里,浸了一上午,打开后就发现布变得粉粉的,只不过布上会有一点火龙果籽孩子们说“洗一下就可以了,可是一洗连布上的颜色都洗掉了,圆圆说“老师,我们的成果失败了”第二天,孩子们来园后发现昨天染好的布颜色已经不漂亮了,没有刚染好这么深了,为什么一洗还有时间久了会褪色呢?于是我们又开展了集体活动“衣服的染色”,通过视频我们了解到了在染衣服时,需要在上色后用盐水浸泡一会儿,这个步骤叫做固色,这样颜色才不会这么容易褪色,而且要把染料进行过滤,这时我们才把布上都是火龙果籽的这个问题解决了我们还找到了网上李子柒小姐姐染衣服的视频,孩子们看了以后兴趣浓厚,于是孩子们再继续跟着李子柒一起来做一做首先,把葡萄果肉和皮分离,接着,把葡萄皮倒进锅子里,用力搅一搅,把葡萄皮放在水中煮沸,使水变色,把煮好的汁进行过滤,接着把衣服放进染料中浸泡,再准备一盆盐水,将衣服在盐水中浸泡半小时,一件紫色的衣服就完成了,孩子们惊叹哇!好漂亮,确实,衣服完成的一刹那,我们老师也不禁赞美可是,又有孩子提出了自己的想法老师,这个紫色就和我穿的衣服颜色一样,但是我的衣服上还有不同的图案呢!咦,这可不吗,可是这个纹路怎么让它染出来呢!于是我们拿出了查阅到的锦囊二一一扎染那什么是扎染呢?通过集体活动扎染艺术我们了解了扎染是通过绑、浸、洗、晾(四个关键词)第一个关键词是绑,用什么绑呢?大家一起讨论着……圆圆说我们绑辫子的皮筋不是可以绑吗?乐乐说老师也可以用绳子啊,我看你上次就用绳子来绑东西了于是大家一起在教室里寻找材料最后搜集到的工具有麻绳、皮筋、棒冰棒材料有了,大家就开始了各自的扎染艺术第一步把布使用橡皮筋绑紧,直到布无法继续加深束扎第二步将捆扎好的布放在清水里浸湿,挤掉水分,放入染料里,浸染半小时后取出捆扎对孩子们来说可不是一件容易的事哦,孩子们说“我们在扎皮筋的时候,一定要绑紧,我第一次没绑紧作品就没成功,绑紧了这样染出来就会有漂亮的图案了”扎染结束后在介绍自己的作品时,孩子们又出现了问题了问题一为什么大家染出来的图案不一样?于是我们又通过视频学习以及第二次尝试来为孩子解释为什么图案不一样,我们知道了原来不同的折叠办法就会形成不一样的形状抓着中心的圆点可以染出同心圆,把布料折叠成长方形扎起来可以染出条纹,叠成三角形就可以在布料中间画出好几个小圆圈问题二扎染不好玩,我觉得绑皮筋有一点点难在进行了扎染折叠办法的学习后,我和孩子进行了对话采访了好几位小朋友,她们都表示对扎染活动很满意可是…师思思,你觉得今天的扎染好玩吗?思思摇了摇头师为什么你觉得不好玩呀,其他小朋友都觉得很有意思呀思思我不会扎皮筋,我觉得有点难豆豆说我在电视上看到有人染布做出了漂亮的花朵!我们怎么只有空白的没有漂亮的花纹那或许我们可以再试试其他的染法,于是我们拿出了锦囊三一一蜡染蜡染的制作工艺使用蜡笔在白布上画出想要的图案,把布浸入染料里,拿出来晾干,就完成了!那么你们都想染一块什么样图案的布呢?孩子们先在纸上设计出了自己想要的图案,做完设计师再来做一个染布小达人在蜡染的时候,孩子们发现,有些蜡染的图案不明显,而有些小朋友在画的时候涂了两次,运用多次勾勒效果更好,孩子们相互分享自己的经验,得到了一些蜡染作品,虽然花纹不是特别的清晰,效果和自己设计的也有点出入,不过孩子们还是很满足于自己的作品蜡染作品大集合尝试了三种不同的染布方法后,我们进行了总结交流,你最喜欢哪种染布方法,为什么呢?染出来的效果是怎样的?最后得出,孩子们觉得最难的是蜡染但大家说最喜欢的还是扎染•浸染(呈现效果纯色布,难度系数0ME)•扎染(呈现效果五彩斑斓的图案布,难度系数瓯瓯回)•蜡染(呈现效果花叶等图案的布,难度系数00000)问题三染好的布可以拿来做什么呢?天气总是时而晴忽而阴雨,过了好几天才把染好的布料晾干汤圆老师,我们这个染好了有什么用啊?师这是小朋友们自己染好的布料,你们想拿来做些什么呢?通过分享活动结合图片欣赏,孩子们七嘴八舌的讨论了起来伊伊我想做根围巾尧尧我想做很多抱枕薇薇我想做个包包圆圆我比较想做条手帕
三、做-自然艺术孩子们对于自己的布料都有了不同的想法,并开始作计划挑选布料,自己裁剪想要的围巾、抱枕的样子,还学着自己塞棉花,自己缝制,我们阿姨看到后笑着说哇,这个我去洋机上踩一下么很快的,但是,大家坚持要自己缝制,虽然没有阿姨缝纫机缝出来那么完美,但是我看到了孩子自己动手的欣喜,一针针耐心缝制的坚持性
1.时尚秀场孩子们还提出:“老师,我们在表演区里也可以用我们染的布做成彩带表演”这个主意不错,我们前期有走秀的经验,何不如带孩子来一场花布秀场呢!随后,我向投入了走秀的概念,让孩子们了解到可以通过走秀、展览等向他人展示自己的作品
2.角色游戏在角色游戏时,圆圆和汤圆自发组织要用染色的衣服和围巾等开一家服装店,就开在厕所门口吧,里面有镜子正好可以换衣服时照一照,可以做更衣室可是更衣室门口没有遮挡的布,她们在美工区找来了一块之前没用完的布,想进一切方法固定在门口但布是白色的她们认为不太好看,于是,又自己进行了扎染,选择了自己喜欢的颜色,把帘子染成了渐变色,一切准备就绪,两人还找来了小模特,为小模特打扮、装饰……像极了资深服装设计师就这样,我们的染色活动在走秀、表演游戏中暂告一段落,但是染色的方法孩子们能一直延续在游戏中运用,我想我们的课程就已经获得了一定的成功课程感悟教师方面班本活动是跟随孩子兴趣,以孩子为主体所进行的课程在这次的课程中,我们通过每个环节之后与幼儿进行对话,由孩子的第一感受进行课程行径的设计和更改(路径调整图)我们发现当孩子的问题一个一个被解决了以后,他们对于活动的兴趣更加浓厚了除此之外,在本次活动中,我们更多的让幼儿进行自主操作由初步计划、前期准备、活动实施,每一个环节都让幼儿自主跟进,教师(不仅是教师,还有保育员)都以合作者、支持者的态度参与,让幼儿成为活动的主人幼儿方面此次染色班本活动,孩子们了解了一些染色相关知识,学到了染色的新经验,认识到了中国的传统民间艺术染色,带给孩子们快乐的同时,也让他们感受到来自随机变化的朴素美让幼儿对艺术更加感兴趣,体验不用的方式创作出的多元作品,同时高品质的专注力使孩子们的意志品质有了很大提升希望“染色”的课程能让孩子们找到其中的乐趣,在孩子们的心中播撒下一颗美的种子,在未来的日子里继续寻找色彩的艺术美……。