文本内容:
大班科学活动《麦比乌斯圈》一\活动目标
1.了解麦比乌斯圈的名称及特点,通过探索发现麦比乌斯圈在分不同的次数后会产生不同的现象,感受其神奇的变化
2.乐意参加科学探索活动,能大胆的交流发现
二、活动准备画有一条线、两条线长方形的纸条若干,剪刀、固体胶若干,水记号笔,一张统计表等
三、活动过程
(一)探索麦比乌斯圈的秘密请一个小朋友和老师各制作一个圆圈,并进行圆圈染色的游戏引导幼儿观察染色后的不同现象,受到圆圈的不同之处小朋友做的纸圈有两个面,一个面是红色,一个面是白色,而老师做的圈只有一个面,全都是红色
(二)简单介绍麦比乌斯圈圈的名称麦比乌斯圈是德国的一个数学家麦比乌斯发明的,是只有一个面封闭起来的纸圈,他的发现是数学史上的神奇发现,根据把纸的一端扭转180,再将两端首尾站在一起,这样就做成了麦比乌斯圈,根据这个特点,我们制作了滑滑梯、过山车、立交桥,在生活中得到广泛的应用
(三)老师讲解,幼儿尝试制作麦比乌斯圈手握长纸条,有线的面对自己,把纸的一端扭转180,再将两端粘在一起,这样就做成了只有一个面的麦比乌斯圈提醒幼儿粘贴的时候一定要对整齐
(四)探索活动
1.把普通圈从中间剪开会怎样?请一个小朋友示范剪纸圈,老师加以总结(变成了两个小圈)
2.提出疑问,麦比乌斯圈中间也有一条线,沿线剪开会变成什么样呢?
3.幼儿猜测并参与操作活动,探索剪开一条线后麦比乌斯圈后的变化,并大胆交流自己的发现猜猜麦比乌斯圈从中间剪开会怎样?幼儿操作,教师提醒幼儿要沿着线剪,不要剪断了剪之前先沿着线条对折一下,找到一个起点
4.集体交流,鼓励幼儿大胆表述自己的发现(变成了一个大圈),老师根据幼儿的表述加以记录
5.尝试剪两条线的麦比乌斯圈,发现圈的变化,幼儿猜测并操作在剪的过程中提醒幼儿没有线了,要翻一面,找到线继续减
6.集体交流(两个圈,一个大,一个小,中间是连起来的)
7.教师根据记录表的内容加以简单总结,引导幼儿感受麦比乌斯圈神奇的变化延伸活动展示画有三条分线、四条线的麦比乌斯圈,如果有三条线、四条线、五条线,剪开后会是怎么样的呢?回家和爸爸妈妈一起剪,让爸爸妈妈一起见证麦比乌斯圈的神奇,引发幼儿的再次探索,发现分不同次数后麦比乌斯圈变化,感受圈的神奇。