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文本内容:
2021学年第一学期大班科学活动《不同的树叶》执教者窦婷婷设计意图秋天,幼儿园的角角落落都在悄然变化,幼儿好奇的感受着周围环境的变化,尤其是树叶幼儿大班幼儿具有一定的动手能力对周围的自然环境充满了好奇心和求知欲,喜欢通过真实感受、亲身体验的方式来感知外界基于幼儿对树叶的兴趣,结合大班幼儿的年龄特点,本活动以“树叶”为导线,让幼儿在操作、游戏中感受树叶的基本特质并对比树叶的不同,进一步了解树叶的作用,萌发幼儿爱护环境的情绪情感活动目标
1.通过观察、对比的方式比较不同树叶的差别,能够有重点地说出叶子的特征
2.感受树叶的的成长,知道保护树叶活动准备
1.经验准备幼儿感知过树叶
2.物质准备PPT、不同的树叶、树叶的标志活动重点知道树叶有叶片、叶脉、叶柄,能够有针对性的观察并对比树叶的不同之处尝试记录自己的发现并表达活动难点能够主动询问树叶的特征并根据同伴的回答判断自己帽子上的叶子的特征活动过程
一、认识树叶
(一)绘本导入师今天窦老师给你们带来了一个新朋友,他是谁?(一片枫树叶)他的名字叫做费雷迪师你们知道费雷迪的身体有哪些部位吗?小结原来每一片树叶都有叶片、叶脉和叶柄
(二)讲述绘本,导入正题师时间过得可真快呀,春天过去了,接着,夏天也过去了,费雷迪慢慢枯老,树叶舞会即将开始在它飘落之前,它给小朋友准备了了一份树叶舞会的邀请函,但是,只有完成挑战的小朋友才可以获得哦我们一起去看看吧
二、比一比树叶的不同
(一)集体感知树叶的不同(播放音频)师这是什么叶子(银杏叶)?这是什么叶子(和费雷迪一样的枫树叶)?原来第一关就是比较两片叶子的不同之处,谁发现银杏叶和枫树叶的的不同之处小结银杏叶的形状像爱心、扇子,颜色是黄色的,叶脉是从叶柄处延伸上去的;而枫树叶的形状像手掌,颜色正在从黄色变成深红色,叶脉是从叶柄处延伸一条分支,分子在延伸开去
(二)幼儿观察并记录树叶的特征
1.介绍操作规则师小朋友分组比较,和小组成员找一找树叶的不同之处,并记录,最后请你们选择一个小朋友来分享你们组的发现
2.幼儿分享小结小朋友们实在太厉害了,发现了树叶的形状、颜色、大小、叶柄的长度等地方都各不相同
三、根据提示找一找正确的树叶
(一)表达树叶特征,幼儿猜测
1.教师示范(播放音频)师第二关的名字是(找一找)需要我们找什么呢?我们一起去听一听(播放音频)我有很多神秘的树叶,现在我只能给一个人看,看到后请你来说一说神秘树叶的特征,其他小朋友要在提示中找到神秘树叶到底是哪个你们愿意接受挑战吗?师这次挑战的要求你们听清楚了吗?让窦老师先来试一试,你们在下面的树叶中找到正确的哦(教师根据树叶的特征介绍,幼儿猜测)
2.幼儿尝试师现在费雷迪想要邀请一个小朋友去看另一片神秘树叶,谁愿意去试一试一定要看清楚并说出特征哦,不然我们可就不会猜了(一名幼儿表达,其余幼儿和教师一起猜测)师还有谁想去看一看神秘树叶?(一名幼儿表达,其余幼儿和教师一起猜测)小结原来我们可以根据树叶的颜色、大小、形状、叶脉等不同的特征慢慢排除,找到正确的树叶
(二)破译树叶舞会的邀请函,找到正确的聚会场地
1.介绍规则师看(播放飞舞的树叶),树叶舞会终于开始了,你们看,不同的树叶都准备了舞会,费雷迪给你们每个人都分发了邀请函,就藏在你们的帽子上请你们询问好朋友找到正确的舞会现场,音乐结束舞会就结束了,请小朋友回到座位上
3.幼儿介绍自己寻找的过程小结:我们在询问的时候可以有针对性性的问,比如,我的树叶是什么形状、什么颜色等这样就可以根据树叶的形状、颜色、叶脉等特征慢慢排除找到正确的树叶
四、树叶用处大师树叶的舞会已经结束了,转眼就到了冬天,顽强的费雷迪也从树枝上飘落下来了他睡在了树下的土里,更不可能知道,春天来时,新的叶子将要长出来像费雷迪一样的树叶还有很多,可别小瞧了他们,所有的树叶都有很大的作用,你们知道树叶的作用有哪些?小结树叶是大树的一部分,是进行光合作用的部位,可以让我们的世界更加美丽,秋天的落叶还可以制作树叶粘贴画让我们一起去幼儿园捡一些落叶,观察他们的不同之处,还可以制作好看的作品吧活动反甩本次活动的设计是基于生态活动的教学活动,在设计本教案的过程中有很多不自信的地方,担心科学活动的内容不够科学、不够严谨,多次反思、调整,最终确定了教案在教学活动的展示过程中也发现了很多的不足之处首先,在验证环节中基于试教中存在记录表格太小幼儿看不清楚的情况,公开课展示中调整为拍照在白板上呈现的方式,但是由于时间有限,拍摄的照片并不是幼儿最终记录的表格可以调整为利用手机投屏技术,将记录表适时呈现在白板上其次,操作环节为幼儿相互介绍对方的树叶以找到相同特征的树叶,但是在操作中发现,幼儿要求不明,大多数幼儿直接告知结果,缺少了表达、验证的过程可以直接提供相近的树叶,让幼儿直观看到树叶,对比树叶的特征,找到特征相同的叶子。