文本内容:
大班科学《鸟类和兽类》杭州市培红幼儿园郭立立活动目标
1.了解鸟类与兽类的特点,知道区分鸟类和兽类要从动物的关键特征去判断
2.积极调动已有经验大胆表述自己的想法,学习运用观察、对比、分析的方法去思考问题活动准备PPT;鸟类、兽类、蝙蝠特征的图片;蝙蝠图;表格活动过程
一、鸟兽分类,幼儿猜想
1.出示各种鸟兽的图片,幼儿根据自己的已有经验分类操作师今天来了一群动物朋友,都有谁呢?大家一起说一说(出示2-3类鸟兽图片)请幼儿说一说这些动物的名字
2.请幼儿操作,将动物们分类为鸟类或兽类(出示一只鸟,如麻雀)小麻雀住在了红色的房子里,它说“我要邀请和我长得像住在一起,和我不一样的住在另一个房子里请你自己选择一个动物,帮它住进去吧
3.初步说说自己判断的原因我们检查下,它们住对了吗?如果没有它应该住在哪里?(请幼儿上前纠错)教师小结住在红色房子里的麻雀、、鹰和鸽子,它们有一个共同的名字知道吗?(鸟类)住在绿色房子里的猫、狗、狮子也有一个共同的名字是什么?(兽类)
二、观察比较鸟类与兽类,了解分类的依据
1.除了这些,你还知道哪些鸟类和兽类呢?我们一起来看一下师幼一起看鸟类和兽类的图片
2.兽类和鸟类要比一比哪里不一样,鸟类派出鹰做代表,兽类派出老虎做代表,请你们观察下它们有哪些不同?(请幼儿观察并思考)(比如鸟类有羽毛、兽类有皮毛,鸟类有翅膀、兽类没有;鸟类没有牙齿,兽类有牙齿;鸟类蛋生、兽类胎生)教师根据幼儿回答出示PPT(主要特征的不同)
三、出示记录单师幼一起讨论记录
1.这是一张记录单,我们来记录鸟类和兽类的不同有哪些不同呢?
2.出示第1个不同(集体示范)这是毛的比较羽毛长在谁的身上?皮毛长在谁的身上?(鸟类长得是羽毛,我们在下面打兽类没有长羽毛,我们在下面打义)
3.其他的不同看一看谁有两条腿?谁有四条腿?这是生宝宝的不同,它们是怎么生宝宝的?这是翅膀,这个是牙齿,谁有谁没有呢?
三、蝙蝠是鸟类还是兽类这里还有一个动物朋友,(出示蝙蝠)它是谁?蝙蝠也想来比一比,鸟类说“你有牙齿,不是我们鸟类的兽类说“你有翅膀,也不是我们兽类的”蝙蝠有点迷糊了,它是鸟类还是兽类呢?我们一起回教室和其他的好朋友寻找答案吧。