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文本内容:
中学心理健康课教学设计《我是谁》
一、教学目标
(一)激发学生对自我的思考
(二)使学生能够正确认识自己、客观评价自己
(三)培养学生全面看待自我、接纳自我的意识和能力
二、教学要点
(一)教学重点培养学生全面看待自我、接纳自我的意识和能力
(二)教学难点如何帮助学生理解“我”这个充满矛盾的概念
三、教学过程
(一)导入故事放送、动脑筋通过全班同学一起寻找小月身上存在的矛盾,使学生体会自己是否也存在多重身份,是不是有时也很矛盾?故事放送在聊天室,我的网名叫“花仙子”,我活泼开朗,是一个常常和众多网友“论战”的女侠;在家,姥姥叫我月月,我乖巧、听话,是弟弟的好姐姐,爸妈的乖女儿;在学校,同学叫我小月,有时候叫我班长大人,老师叫我武小月读高二的我已经166cm高了,有好几次在逛商场时,售货员叫我小姐,弄得我面红耳赤……我学习成绩很好,很多女同学都说我聪明;可是我与弟弟在玩围棋时,屡次输给他,他老是指着我的鼻子说“姐姐真笨!爸爸有时也在一旁看着我直摇头,我到底是聪明还是笨拙?在学校,在网上,我很喜欢说话,可是在家,我似乎很沉默,常常是听众,他们都说我内向……我经常陷入沉思,我究竟是一个怎样的女孩?动脑筋
1.故事中的小月有好多身份,例如,在网上,她是“花仙子”,在爸爸眼里,她是个乖女儿,她还有很多身份,你能把它们找出来吗?找得越多越好
2.小月发现自己身上存在很多对矛盾,有时她搞不清,哪个才是真正的她,你能找到小月身上的矛盾吗?
3.你说小月是个怎样的女孩,你遇到过类似的情况吗?你心中的“我”是什么模样?小月身上存在的矛盾至少有这样三对
(1)聪明〜笨拙;
(2)活泼〜内向;
(3)年龄小〜身材高大自我画像画一幅自己的画像,可以是你现在的样子,也可以是过去,或者未来的你,甚至你想象中的自己请注意自画像可以包括多方面如外貌特征、思想活动等;自画像要全面,既要有好的一面,也要有不足的方面
(二)自我画像在激起学生认识自我欲望的基础上,让学生通过画“自画像”的形式展现自己自画像不仅要表现自己的外貌特征,更重要的是要表现出个性、爱好等心理特征自画像要全面,既要有好的一面也要有不好的一面绘画测验是临床心理学中一项重要的心理投射技术,学生在绘画中展现的主要是现实中的我和理想中的我,教师一方面可以让学生当众介绍自己的绘画,通过绘画加深对自己的认识;另一方面,教师可以分析学生的绘画,了解学生的心理健康状况,那些不愿意将画示众,或者绘画内容明显异常的学生应受到格外关注自我画像画一幅自己的画像,可以是你现在的样子,也可以是过去,或者未来的你,甚至你想象中的自己请注意自画像可以包括多方面如外貌特征、思想活动等;自画像要全面,既要有好的一面,也要有不足的方面
(三)小游戏这个游戏其实是一个对自我认识程度的小测验,出现相同的用词加2分,相近的用词加1分,相反的用词减2分,接近相反的用词减1分一般情况下总分越高的学生对自我的认识越完整游戏的目的有两个一个是了解一下大多数同学对自我认识的完整程度,二是让学生直观地了解自己在别人心目中的形象如果两者的差异很大,老师要帮助该学生一起分析原因小游戏每个同学拿出一张白纸,在纸的正面,用五个词来描绘自己;在背面,用五个词来描绘你的同桌写完后,互相交换着看
1.检查一下,你描绘自己所用的词语和同桌描绘你的词语相同或者类似吗?
2.同桌对你的描绘中,有哪些词和你对自己的描绘相矛盾,或者你根本不同意?
(四)故事放送使学生加深理解“人,认识你自己”这一句话的含义教师总结通过这一神奇的故事,我们可以看出,认识自我是一个永恒的人生话题,对自我认识的逐渐加深意味着人类的不断进步故事放送在传说中,古希腊的奥林匹斯山是西方众神居住的地方,那里有西方的主神宙斯,以及由他统率的其他神凡人是难以到达神的地界的,但是神的箴言一一“人,认识你自己”,又应该让凡人知晓于是,作为神的使者的一个奇特的生物(人面狮身)一一斯芬克斯便带着神的箴言从奥林匹斯山来到了人间经过精心筹划,她把那句箴言化作了一段“谜语”,来盘问所遇到的所有人,凡是猜不中的,都会为此而丧身,被斯芬克斯毫不留情地吃掉这个谜语是“什么东西早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路?”遗憾的是,当时没有一个人能够猜出斯芬克斯的谜语,因此当地陷入了空前的灾难!后来,在命运的安排下,有一个叫俄狄浦斯的青年来到斯芬克斯面前,答对了这个谜语一一那就是人本身!俄狄浦斯答出了斯芬克斯的谜语,斯芬克斯也就完成了自己的使命因为作为神的使者,她就是要通过这样一个谜语,来告诫人类要对自己进行认识,作为人,你必须认识你自己!通过这一神奇的故事,我们可以看出,其实人类在很久很久以前就渴望了解自己了,因为只有很好地认识自己,人类才能取得更大的进步!那么我们通过哪些方面来了解自己,怎样了解自己呢?了解自己可不是一件容易的事情,我们首先需要一定的心理学知识,让我们带着这个话题,继续我们的学习吧!
(五)概括总结通过本课的学习和体验,我们深刻地认识到“我是一个矛盾的个体,全面认识自我非常困难,但认识自我又十分重要二那么在学习和生活中我们应该从哪些方面正确认识自我呢?。