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《产品模型制作》课程标准表1课程基本信息课程代码000000603课程归属机电工程学院□理论课程□必修课程课程类型□理实课程课程性质□限选课程□实践课程□任选课程□公共课课程类型■专业课适用专业工业设计□任选课课时48学分
31.课程性质和课程设计
1.1课程定位与作用课程的定位本课程是重要专业课程之一课程既涉及机械制图,机械设计等设计类课程,又与机械设计与制造,数控加工工艺与编程等课程紧密结合,是集设计与制造的组合本课程的开出重在学生对产品设计基础理论的认识、掌握,令学生获得产品工业设计、产品结构设计、产品模型制作的能力学生毕业后能胜任新产品开发中工业设计、结构设计、手板制作等任务使学生在新产品开发过程中对新产品的设计更加合理、可靠、经济课程注重训练学生通过对产品设计的实践达到对新产品设计技巧和步骤掌握的目的,为学生毕业前的毕业论文(设计)以及毕业后在相关岗位上从事新产品开发工作打下坚实基础课程的地位和作用产品模型制作是一门重要而且必修的专业实践课程,也是专业实践性很强的专业技能课程本课程的学习是对机械制图与CAD和机械设计基础、材料工艺、数控加工课程学习效果的巩固,是对机械设计基础、材料工艺等课程学习效果的提高与充实具备零部件、装配精度设计能力是工业设计专业综合素质的具体体现这种素质将令得学生在学习后续的课程时更具条理及规范性与其他课程的关系本课程是基于产品设计执行1和产品设计执行2的延伸课程,对设计中典型结构设计、材料和加工工艺进行具体阐述和说明为本专业后续课程文具设计、产品创新设计打下理论基础
1.2课程设计基本理念本课程体现对学生能力素质的培养课程以产品的设计和模型制作过程为平台,以结构设计为载体努力使学生掌握不同种类的、不同性质的设计方法和材料选择,通过学生自己结合机械制图与CAD和机械设计基础、材料工艺、数控加工课程学习体会、心得所进行的零、部件设计和手板模型制作去加深本课程的理解和巩固理论学习效果、提高设计技能水平最终使学生通过不同的产品设计和手板制作,对不同的产品提出合理、可行的设计方案,积累设计经验及提升设计能力
1.3课程设计思路《产品模型制作》课程标准的设计,以工作任务为设计对象,以职业技能训练为抓手,结合教学实际,在对展示造型设计所涵盖的岗位群进行任务分析与职业能力分析的基础上,以掌握常用材料进行模型制作为主线,以合乎比例、形态优美的展示模型的制作能力为依据,按学生的认知特点,以模型设计与制作的基本方法学习和实体模型制作相结合的方式来展示教学内容,使学生掌握必备的模型设计与制作的相关知识技能
1.4程目标总目标本课程是展示设计专业方向中偏重实践技能性的课程,以不同产品的设计、材料和模型制作方法为参考标准,系统学习、了解、熟悉利用各种常用模型制作材料进行展示模型制作为主,全面提高学生展示设计表现的能力具体目标
1、知识目标1模型材料特性、特质、规格的掌握;2模型设计与制作基本原则的掌握;3把握展示各界面的图纸绘制要点;4掌握不同材料的表现技法;5掌握模型表面装饰处理技法
2、能力目标
(1)熟悉并灵活运用材料的选择与工具;
(2)能够常用材料的表现技法;
(3)能够结合创意绘制展示平面、立面图;
(4)能够应用材料制作出合乎比例、形态优美的展示空间;
(5)能够利用模型的涂饰工艺进行展示表面装饰处理
3、素质目标
(1)具备对设计方案精益求精的工匠精神;
(2)具备严谨、细致的职业设计能力
3、课程学习内容表2课程内容与课时课时安排序号教学单元授课方式备注小计理论实践
一、学生文具套装(直尺、三角1422板、量角器)设计
二、学生文具套装(直尺、三角2413板、量角器)模型制作3
三、桌面收纳盒设计8264
四、桌面收纳盒模型制作8265
五、桌面吸尘器设计8266
六、桌面吸尘器模型制作12487
七、课程总结,作业作品点评440合计
4817313、
4、单元教学设计与要求教学单元一学生文具套装(直尺、三角板、量角器)设计4课时学习任务通过学生文具套装的设计了解简单项目的设计方法知识目标熟悉学生文具套装的设计要点技能目标能用三维软件设计简单的产品素质目标培养学生热爱设计工作,形成工作严谨,踏实有效,从实际出发,注重设计产品落地的工作机制重点如何让设计的产品多功能并且实用新高难点无教学方法与建议结合实际校企合作技术开发部门的工作,结合实际产品开发要求完成课外作业设计一套学生文具套装(直尺、三角板、量角器)教学单元二学生文具套装(直尺、三角板、量角器)模型制作4课时学习任务通过学习,要求掌握如学生文具套装类简易产品模型的制作知识目标了解简易产品的模型制作工艺技能目标掌握使用常用通用工具只做简易产品模型素质目标养成严谨的工作作风和培养动手能力,善于利用手头上的资源,把所设计的产品展示出来重点常用通用工具的使用难点无教学方法与建议结合实际校企合作技术开发部门的工作,结合实际产品开发要求完成课外作业制作一套学生文具套装(直尺、三角板、量角器)模型教学单元三桌面收纳盒设计4课时学习任务通过学习,掌握产品结构设计总原则及塑料件设计结构的基本原则知识目标了解产品设计的总原则,合理选用材料和设计合理结构,了解产品塑料件结构设计的特点技能目标掌握产品塑料件结构设计掌握塑料件零件结构设计的基本原则和工艺要求素质目标培养学生热爱设计工作,形成工作严谨,踏实有效,从实际出发,注重设计产品落地的工作机制重点塑料件的设计原则难点塑胶零部件的典型结构及应用教学方法与建议教师讲解与实际产品设计相结合的案例设计课外作业设计一款塑胶产品为主要材料的桌面收纳盒教学单元四桌面收纳盒模型制作8课时学习任务通过学习,要求学生掌握相对复杂的塑料产品模型制作方法,掌握如何运用模型验证设计方案的可行性知识目标了解相对模型制作工艺,产品设计方案的验证方法技能目标通过学习,学会如何操作3D打印设备只做模型,如何验证设计的桌面收纳盒是否能落地素质目标培养学生热爱设计工作,形成工作严谨,踏实有效,从实际出发,注重设计产品落地的工作机制重点模型制作与装配难点模型的修饰教学方法与建议结合实际校企合作技术开发部门的工作,结合实际产品结构讲解课外作业制作设计好的桌面收纳盒模型教学单元五桌面吸尘器设计8课时学习任务通过学习,掌握产品结构设计总原则及塑料件设计结构的基本原则知识目标了解产品设计的总原则,合理选用材料和设计合理结构,了解产品塑料件结构设计的特点技能目标掌握产品塑料件结构设计掌握塑料件零件结构设计的基本原则和工艺要求素质目标培养学生热爱设计工作,形成工作严谨,踏实有效,从实际出发,注重设计产品落地的工作机制重点塑料件的设计原则难点塑胶零部件的典型结构及应用教学方法与建议教师讲解与实际产品设计相结合的案例设计课外作业设计一款桌面吸尘器教学单元六桌面吸尘器模型制作12课时学习任务通过学习,要求学生掌握相对复杂的塑料产品模型制作方法,掌握如何运用模型验证设计方案的可行性知识目标了解相对模型制作工艺,产品设计方案的验证方法技能目标通过学习,学会如何操作3D打印设备只做模型,如何验证设计的桌面收纳盒是否能落地素质目标培养学生热爱设计工作,形成工作严谨,踏实有效,从实际出发,注重设计产品落地的工作机制重点模型制作与装配难点模型的修饰教学方法与建议结合实际校企合作技术开发部门的工作,结合实际产品结构讲解课外作业制作设计好的桌面吸尘器模型
5、实施建议
5.
1.教师基本要求授课教师要求具有两年以上企业从事产品开发工作经历,至少主导项目实施一个开发周期的整个环节中级以上技术职称对兼职教师,应具有担当项目负责人经历,熟知企业产品开发流程和工艺加工流程在知识层面上,要求具有工业设计产品开发经历者
5.
2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求该课程授课环节,需要教师在课前,收集相对应的金属材料、塑料材料、模具模型,产品零部件等内容,作为课程展示内容校内实训基地为工业设计模型实训室实训室应具有结构设计拆装、测量、制作设备及工具校外实训基地条件要求部分课程,需安排学生到与专业联系紧密的教学工厂,进行相关材料加工的工艺调研要求校外实训基地要具有金属材料加工、塑料、橡胶材料成型加工等工艺环节
5.3教学方法建议本课程教学,建议采用实训作业法进行教学由任课教师讲解理论概念,介绍分类原则和材料的应用特性学生可以通过走访调研、参观校企合作企业、查询图书或网上资料等方式,积累学习素材最后通过课程作业和作品的形式完成学习任务本课程是一门专业基础课程,其实践性较强课堂教学中采用实例引导,要充分利用多媒体教学软件、图片、VCD等进行直观教学,同时通过练习加深学生的记忆和理解在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用,加强与学生交流、讨论,激发学生的学习兴趣及其主动性由于软件教学的信息量大,学生不易完全掌握,应录制视频便于学生复习和进一步学习.
5.4教学评价、考核要求教学考评课程采用非卷面考核形式本课程考评由平时成绩+期末成绩组成,成绩采用五级制评分标准总评成绩=平时成绩60%(出勤状况10%+课堂提问10%+教学单元论文或作业成绩40%组成)+期末总结作品制作成绩40%考核成绩采用分阶段测试,动态测试,以项目为单元,根据项目单元的作业完成状况或作品完成状况进行过程动态测试每一次成绩都作为期末课程总成绩的组成部分期末最后的成绩采用作品建模设计,模型鉴定形式完成本课程采用五级制考评
5.5课程资源开发与利用本课程教材为教师自编讲义。