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《文具设计》课程标准表1课程基本信息课程代码000002791课程归属机电工程学院□理论课程□必修课程课程类型■理实课程课程性质■限选课程□实践课程□任选课程□公共课工业设计课程类型■专业课适用专业□任选课课时48学分31课程性质和课程设计
1.1课程定位与作用
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1.1课程的定位本课程是产品设计专业的专业选修课程之一,结合实际文具行业产品在实际操作中完成产品设计
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1.2课程的地位与作用本门课程是一门实践性非常强的专业课,体现了专业知识的高度融合,通过对文具产品进行设计全面锻炼学生的快速解决问题的能力,将知识建立在产品设计的基础上,能够使学生的设计更加实战化
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1.3与其他课程的关系本课程在工业设计的实践类专业课程之一,也是检验学生在机械制图,机械设计基础,产品手绘,工业设计概论,产品造型设计,材料与工艺等理论课程的学习效果和掌握情况,同时也是为产品创新设计,产品综合设计等以课题为导向课程的执行做了充分的技能准备
1.2课程设计基本理念课程以高职工业设计专业的就业为导向,强调本地区文具产品设计的需求现状,在本阶段将设计项目作为重点,安排的各个实践分析案例深入进行,同时老师指导适当强调各个同学的差别,在课程根据学习情况安排实践性的案例进行教学,磨练学生的实践能力
1.3课程设计思路本课程着重强调实践练习,讲解产品设计的一般流程和基本方法,利用课堂案例教学方法,对课程教学进行改革课程根据学习情况安排实践性的案例进行教学,任务可以以小组或个人任务形式进行,在各个阶段设计任务节点,以引导及归纳各个阶段学生的进度,督促学生按阶段完成各自任务,磨练学生的实践能力,并在此基础上提高熟练程度2课程目标
2.1总目标通过对文具产品的文具设计,全面学习文具设计的方法,本阶段学习后能够对文具企业产品进行文具设计具备对文具设计项目进行资料搜集及分析的能力,并安排合理各个时间段的任务目标同时培养严谨、细致的职业能力
2.2具体目标
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2.1知识目标1)能够综合掌握各门软件的综合应用;2)能够学习文具设计的思路及经验;
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2.2能力目标1)能够进行文具产品的文具设计;2)具有一定的设计效率;
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2.3素质目标1)能够自主进行文具企业产品设计;2)具有一定搜集资料并分析的能力;3课程学习内容本课程是以体现“学生学习成果”为导向,建设任务的重点在于文具产品设计具体操作方法和成果体现方式表2课程内容与课时序号教学单元课时安排.
2.小计理论实践1文具设计概论330421032文具设计实践2涵盖市场调研、设计构思、讨论、建模、渲染、排版等3设计汇报330合计4816324单元教学设计与要求教学单元一文具设计概论课时单元学时4学时1学习任务通过本部分内容学识,使学生掌握文具设计的概念和流程,学习文具设计的优秀案例能够本课程学习内容有一个总体了解,明确学习本课程目标2知识目标了解文具设计课程各阶段任务掌握文具产品设计思路⑶技能目标掌握文具设计作业规范及考核要求能赏析优秀文具设计作品能制定文具设计作业的进度4素质目标养成良好的管理文件的习惯⑸重点★科学安排课程作业规范6难点▲文具设计构思方法7教学方法与建议讲授法,讨论法,让学生实际操作掌握技能8课外作业收集产品建模资料搜集整理本阶段相关资料进行设计构思教学单元二文具设计实践单元学时:42学时1学习任务通过本部分内容学识,使学生掌握设计构思、表达及修改的技能,完成完整的设计项目14课时24课时312课时4设计建模8课时5渲染排版8课时6排版及ppt制作4课时2知识目标了解文具产品资料搜集及创意构思方法掌握文具产品设计基础知识点⑶技能目标能够掌握构思及手绘表达能够清晰展示方案,沟通表达设计意图能够把设计方案用三维建模设计能够渲染三维模型,并排版制作ppt4素质目标养成细致的画图习惯⑸重点★文具设计构思的形成6难点▲对文具设计创新方法的理解7教学方法与建议讲授法,讨论法,案例演示法,让学生实际设计技能.
4.8课外作业1能够根据项目搜集资料,并能够进行分析2掌握产品文具设计构思的方法,并能够进行不断深化教学单元三设计汇报单元学时3学时1学习任务本部分为汇报阶段,通过展示汇报,评估学生课程学习的效果,并对后续的教学任务制定进行修订2知识目标掌握文具设计的综合能力,具备一定的设计深度3技能目标能够进行合适的美化,形成设计成果汇报4素质目标养成清晰的逻辑和表达习惯⑸重点★版面设计6难点▲沟通表达7教学方法与建议分组讨论演示,让学生实际操作表达技能8课外作业让学生在规定时间内容,完成设计汇报,主要包括模型、渲染及排版5实施建议
5.1教师基本要求本课程师资建设主要是校内有企业经验的教师为主,同时聘任校外企业的设计人员为辅,组成一支既具有理论知识背景和实际企业设计能力相结合的教学团队,校内专职教师以文具产品任务导向,主要讲授设计的基本方法和相关理论知识为主,让学生结合实际项目操作,校外教师辅导实际项目的具体设计要求为主
5.2校内外实践教学条件要求
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2.1校内实训基地条件要求计算机仿真(三维软件仿真)实训基地条件的要求,主要配套的教学仪器设备与多媒体要求
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2.2校外实训基地条件要求文具行业的企业设计部分或者设计公司,同时具备一定教学能力的设计师可以作为外聘教师
5.3教学方法建议
1.要选择适合学生的项目进行实践,要协调好进度
2.导入部分要强调学生对资料的搜集能力
3.强调学生的自主能力,突出自学能力的提高,将理论与实践技能渗透在教学中
4.教师和学生分组讨论、训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合在教学过程中应加大实践的时间,使学生能够自主进行有针对性的设计任务,并且能够具有时间观念,提高学生的岗位适应能力
5.4教学评价、考核要求
1.重点考察学生对某一项具体设计项目的综合把握能力,以设计成果作为考查学生学生情况的主要依据,在这一过程中,要有效监督学生设计过程中与老师的互动,以及学生之间的独立完成能力;
2.应注重观察学生在项目实施过程中的表现,包括口头表达能力,团队协作能力,学习能力,解决问题的能力的考察,注重学生动手能力的培养,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,营造主动、认真、积极、热烈的课题氛围
3.考核方式作品+展示/汇报
4.成绩评定1)平时成绩平时成绩占60%平时成绩主要有以下几个部分组成
1、课堂到课、课题表现情况;
2、阶段测验
3、课后作业成绩作为学生平时成绩一并记入考核成绩中2)期末考试期末考试成绩占40%,主要考核学生作品的效果及企业采用情况以及竞赛等.
6.3)总成绩总成绩(100%)=平时成绩(60%)+期末考核(40%)
5.5课程资源开发与利用
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5.1教材的选用与编写
1.本门课程采用项目化教学,主要由任课老师组织与设计项目相关的资料来教学在教学过程中应该十分重视学生自主搜集资料,分析资料的能力,要培养学生的自学能力,不能僵化知识,要非常注意强调学生自主学习的能力,这样才能长远地提高学生的综合素质
2.在教学过程中应该十分重视企业设计项目素材的搜集,内容涵盖分析资料的能力,教材要能够培养学生的自学能力,不能使用知识灌输的模式教学,要非常注意强调学生自主学习的能力,长远地提高学生的综合素质
3.教学中应该融入实际项目的讲解以及优秀设计项目的分析,以提高学生的设计视野,提高知识面,重视学生自主搜集资料
4.在文具设计项目实施阶段,老师以引导式教学为主,强化学生的自主能动性,在过程中对学生进行答疑解惑
5.推荐教材本课程教学采用企业设计项目案例进行指导,学生任务按企业项目要求实施
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5.2网络资源建设要充分开发和利用网络课程资源,利用电子书籍、电子视频、数字图书馆、教育网站和论坛等网上信息资源,使教学向多种媒体转变,促进学生对知识的理解和掌握同时,加强课程资源的开发,实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率
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5.3信息化教学资源建设要注重课程及源和现代化教学手段的整合,课程教学资源可以建设网络课程,提高学生利用资源的效率激发学生课后学习的兴趣,学生单独学习向合作学习转变同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课后的互动
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5.4其它教学资源的开发与利用注重课程的整理归档,为下阶段的课程教学提供示范作业及资料,包括相关教辅材料、工学结合、网络资源等,充分利用已有的教学实训基地,使学生充分感受到课程知识的实用性6其他说明
6.1关于课程教学实施的说明本课程应重视产品设计领域的新的设计趋势,贴近企业需求选择设计项目,可以结合有关的设计竞赛,以赛促学,努力培养学生参与竞争的的创新精神和职业综合素养提高课程效果.
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