2022特岗教师教育技术学考试题库（含答案）

2022特岗教师教育技术学考试题库（含答案）

一、单选题

1.在导入新课时,为了能让学生体会到当时真实的情境,下列哪种方式最好（）（3分）A、用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同,然后教师揭示变化的原因——改革开放B、播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课C、播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课D、在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题,让知道的学生讲给大家听教师补充并进入新课答案C

2.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（）（3分）A、在一张幻灯片里呈现所有的生字词,可以忽略字体大小,颜色等B、教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词C、老师每讲解一个生字词,就用演示文稿呈现,以加深学生的记忆D、教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上答案C

3.在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体,下面关于教学媒体的表述中正确的是0（3分）答案D

25.下面对教学反思描述不正确的是（）（3分）A、教学反思是一种有益的思维活动和学习方式,再优秀的教师也必须学会进行教学反思B、一节课结束或者一天的教学任务完成后,教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容C、教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处,而对学生的见解,学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内D、教学反思的方法有多种，撰写教学日志观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已答案C

26.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）（3分）A、学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结B、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程C、人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果D、人的学习过程是信息加工的过程答案B

27.在教学活动中,教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位,为了培养学生的探究学习能力,下列行为可取的是0（3分）A、探究活动之前,教师给予一定的提示和指导即可,随后由学生自主完成探究过程B、探究活动中，直到学生主动寻求帮助时,教师才可适当干预学生的探究过程C探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可D、探究活动中，教师作用不容忽视,必须在旁协助指导,师生共同完成探究过程答案D

28.上课刚开始时,为很好的导入“圣诞节”这个主题,激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当3分A、提问几个同学，让他们saysometh ingaboutChr istmasDay B、给学生展示圣诞节的图片,让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论C、教师向学生展示一些圣诞节的图片,并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想D、教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论答案D

29.除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是3分A、学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B、学习者的性格特点决定着其学习的效率C、在其他条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,学习效果越好D、学习者的学习态度越端正，则学习动机越强答案C

30.在学习“为什么首先选择深圳珠海厦门来办特区”这一知识点时,为加深学生对知识点的理解,提高学生分析问题的能力，以下那种方法最有效3分A、教师不予讲解,而是把这个问题留给学生,让他们课下查资料，自己探究找出答案B、教师提问几个学习成绩好的学生,让他们分析,其他学生认真听教师再予以评价和补充C、教师提示学生从自然因素和历史因素去分析,然后让学生分析思考也可自由讨论,最后由学生发言,教师评价总结D、教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解,学生积极理解,认真记笔记答案C

31.小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是3分A、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少B、小组学习有利于促进学生之间的交流C、小组发言应采用民主的原则D、合作小组可以根据需要适时调整答案A

32.恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段下列关于媒体选择与应用的说法,错误的一项是3分A、媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适B、每一种媒体都有其内在的规律,因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律C、媒体的应用效果依赖于教师的设计,媒体在教学中处于辅助地位,起主导作用的还是教师D、每种媒体都存在长处与短处,不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体答案B

33.在“朗读,感知”这一板块中,教师首先通过播放录音和指导朗读，使学生充分感受了文章的感情基调,下面为了进一步调动学生的积极性,锻炼每位学生的阅读能力,激发学生的参与意识,以下教学方法中最佳的是3分A、以小组为单位，小组内部所有成员大声地有感情地朗读课文，体验作品的感情、语调B、组内自主朗读,然后推荐代表,在全班进行比赛朗读,用比赛来培养学生的参与意识,让学生成为课堂的主角C、以小组为单位,直接推荐代表进行比赛朗读,教师和其他同学指出其优点和不足之处D、以小组为单位，小组内部轮流朗读，使每位学生都能参与进来,然后每个小组推荐一个代表进行组间比赛答案D

34.刘老师在教学活动2这一环节,主要采用下列那一种教学组织形式3分A、集体授课+自主学习B、自主学习+小组协作学习C、集体授课+小组协作学习D、探究学习+集体授课答案B

35.教学效果评价的目的是为教学设计和实施提供反馈,帮助改进和优化教学下列对本节课进行教学效果评价的描述最佳的是（）（3分）A、本节课教学效果的评价主要关注学生能否流利阅读课文,读准生字词B、本节课的教学效果评价主要以读后感为评价依据，同时注意学生的普通话是否标准C、要从多方面（如学生的学习情况、课堂表现师生互动等方面）对本节课的教学效果进行评价,而不是从单一方面进行评价D、测验或调查的形式是老师经常采用的评价形式,其有利于全面评价学生,掌握学生的学习情况答案:C

36.对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（）（3分）A、教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化,最后形成概念B、经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验C、教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象D、戴尔的经验之塔越往上升越抽象,这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段答案D

37.下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（）（3分）A、在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术虚拟现实技术等）越先进,课程整合的效果越好,教学的优化效果也最佳B、信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境C、信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习D、在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要,因此不能顾此失彼答案B

38.学习理论是教育技术学的重要基础理论,下列有关学习理论的说法,错误的是Oo（3分）A、学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述,主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程,能为教师安排教学活动过程提供理论依据B、行为主义认为,学习是行为塑造的过程,是刺激-反应的联结,在强调以学生为主体的“自主，协作探究”为特征的新课程改革中，行为主义已经过时C、建构主义认为，人们的个人内心世界是用自己的头脑创建的，由于各自的经验以及对经验的信念不同，人们对外部世界的理解也不同D、建构主义理论下教师不仅是知识的传授者,更重要的是成为学生的帮助者,启发、诱导、点拔学生,为学生提供意义建构的环境，充分发挥学生的主动性，这为新课程的改革提供了理论依据答案B

39.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）（3分）A、色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种B、应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与C构图要力求简明，图形、标题文字标注三者并重D、注意画面的美观，风格统一答案B

40.根据您使用教学媒体的经验,下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的0o（3分）A、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体B、按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体C、在选择教学媒体时,应充分考虑实际情况与媒体特性D、教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学答案:B

41.信息技术丰富了教学评价的方式,下列关于电子档案袋的说法,不正确的一项是（）（3分）A、电子档案袋是基于过程评价的一种手段,是以数字化的形式记录的学生学习档案B、电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟,在国内,也被称为电子学档、电子作品集等C、电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程D、电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业教案学习心得、反思日记、论文等答案D

42.下列对教学评价的认识正确的的是（）（3分）A、教学评价都是在教学结束之后进行的B、按评价分析方法的不同,教学评价可以分为定性评价和定量评价C、教学评价就是对教学效果进行评价D、教学评价的价值在于体现教师的成就,因此只对教师有用答案:B

43.在进行本单元学习之前,为了解学生的知识基础进行的小测验属于；在本单元的学习过程中，每一小阶段的教学完成之后,为了解学生学习的进展情况和存在问题进行的测验属于；在本学期的学习结束之后,为检验学生的学业是否达到了教学目标要求进行的测验属于B3分A、诊断性评价B、终结性评价C、相对评价D、形成性评价答案A

44.对信息技术与课程整合理解正确的是3分A、信息技术具有海量储存易于处理等优点,在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度B、要想做到信息技术与课程整合,需要尽量在所有课上都运用信息技术C、信息技术与课程整合就是要把信息技术信息资源和课程进行有机结合D、信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机多媒体等先进的仪器设备答案C

45.根据你对教学评价的理解,以下描述正确的是3分A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大C、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断,不具有教学功能,因此教学评价不属于教学活动D、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断,是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义答案:D

46.对信息技术与课程整合的理解,较为合理的说法是3分A、在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段B、在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果C、在整合过程中，信息技术作为工具环境和资源融入到教学和学习的各个层面中D、在整合过程中，应该多使用现代信息技术,以吸引学生参与学习第答案C

47.在学习新课前,刘老师提出了以上四个问题关于此处提问的作用，说法不正确的是3分A、复习旧知，提供线索B、考查学生是否掌握了相关知识并给予等级评定C帮助学生联系旧知,把圆形的面积推导过程与平行四边行面积的推导过程联系起来D、诱发学生思考，积极参与到学习中答案B

48.下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）（3分）A、了解世界和亚洲人口总数人口自然增长率以及人口超过1亿的国家B、理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系C、了解人口过多所带来的资源和环境问题D、理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力,树立正确的人口观E、全班同学形成一大组讨论，教师不参与答案D

49.王老师想调查全班同学的学习动机,采用下列哪种方式来收集数据最为快捷有效0（3分）A、分析学生平时的作业成绩B、分析考试成绩C、设计调查问卷D、创建电子档案袋答案C

50.根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是（）（3分）A、教学评价从功能上可以分为形成性评价总结性评价和诊断性评价B、评价要基于学生在实际任务中的表现,注重过程性的评价C、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现A、媒体越先进,教学效果越好B、高科技电脑和网络媒体优于挂图模型等传统媒体C、媒体不是万能的，不存在万能媒体D、多种媒体综合运用的效果优于单一媒体答案:C

4.刘老师在讲完本节课后对学生进行测试,用“课堂表现+测试成绩”来评价学生，刘老师运用了下列哪种教学评价方式？Oo3A、相对评价+形成性评价B、定性评价+定量评价C、总结性评价+绝对评价D、诊断性评价+形成性评价答案B

5.学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算,从而评价学生这一学期的学习情况,老师运用的教学评价方式是03分A、定性评价+定量评价B、形成性评价+总结性评价C、相对评价+绝对评价D、诊断性评价+形成性评价+总结性评价答案B

6.进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是3分A、通过博客记录教学心得D、教学评价注重价值判断评价活动只能在教学结束后开展答案D

51.在当前教学条件下,不能进行的教学活动是（）（3分）A、播放关于黄河的视频资料B、与学生在网上进行实时交流互动C、播放《黄河大合唱》演奏曲D、观看《黄河大合唱》网络视频答案B

52.下列是此案例中对学生评价的说法,错误的是0（3分）A、对学生的评价涉及学生在参与学习过程中的表现，比如在小组实验中的动手操作表现和课堂上回答问题的积极性及理解的准确性B、对学生的评价应把小组的评价与学习者个人的表现评价结合起来C、在此案例中,对学生的评价可以采用观察法和测验法相结合D、本课的教学目标是学生能运用公式进行圆面积的计算,因此,对学生的评价就是对学生在“应用新知,拓展思维”阶段中答题的速度和准确性的判断答案D

53.以下课件评价标准不正确的一项是（）（3分）A、界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理B、界面人性化，操作方便，没有导航链接错误C、课件制作工具先进，功能强大D、教学资料来源清楚,无侵权行为答案C

54.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）（3分）A、使用成本低的媒体B、教学功能强的媒体C、教学功能强而使用成本低的媒体D、使用品牌的媒体答案C

55.刘老师让学生准备上述三部分背景材料,是为了重点培养学生的哪方面能力Oo（3分）A、学生的创新能力B、学生解决问题的能力C、学生搜集信息的能力D、学生交流写作表达的能力答案C

56.课堂教学目标的陈述要清晰而明确,根据马杰提出的ABCD教学目标编写法，下列是关于以上知识与技能目标中2点与ABCD法的对应关系,错误的是（）（3分）A、A（行为主体）——小学六年级学生B、B（行为）——计算解答C、C（条件）——应用圆面积公式D、D（行为标准）——正确答案C

57.一般来说,学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析下列属于智力因素分析的是0（3分）A、目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望B、初一学生有较强的求知欲,可以以此激发他们的学习兴趣,并使他们主动地有目的地学习C、初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏D、初一学生精力充沛,勇于拼搏，但自我控制能力不强,缺乏坚强的意志和顽强的毅力答案:C

58.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）（3分）A、用课件展示本课所学的单词、词组和句型,教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲,认真回顾B、教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句报告自己的理解C、教师再把课件回放一遍,简单的概括所学内容,学生跟着回忆,加深印象D、课程结束时教师用板书列出本课的重点难点，让学生跟着阅读答案B

59.刘老师创设上述两个案例情景,激发学生积极思考讨论下列不属于此情景创设目的的是0（3分）A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣B、创设真实问题情景,激发师生互动C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解D、培养学生的言语表达能力答案D

60.在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异,这种评价是指以下哪种评价3分A、相对评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价答案C

61.选择教学媒体应考虑多方面因素,下面是刘老师对于媒体选择的看法,您认为不正确的是3分A、各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别B、为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体来传递教学信息C、选择教学媒体时应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特性D、不同年龄和不同学习风格的学生对教学媒体的喜好程度不同,选择媒体时充分考虑学生的需求,把学生的喜好放在首位第答案D

62.文章主题是本文的核心,在揭示文章主题句时,以下教学方法中可以不适合的是3分A、学生重复朗读主题句,进行组内讨论,教师在讨论的过程中加以引导,加深学生对主题句的理解B、教师朗读主题句之后,学生就主题句自由发言,教师加以引导和总结C为了防止学生理解错误,教师直接揭示主题句，非常详细地向学生解释主题句的含义D、教师揭示主题句,然后引导学生讨论主题句的含义,最后教师总结答案C

63.下列选项中不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是0（3分）A、认识常见的电路符号B、会画简单的电路图C、能连接简单的串、并联电路D、能借助实验理解电路的基本原理答案:D

64.下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（）（3分）A、教育技术和信息技术的名称不同,但是它们的涵义基本相同,都是应用在教育领域的先进技术B、教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术有形的技术是指黑板、粉笔投影、视听教材等传统教学媒体C、教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的D、教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果答案C

65.在中央电视台焦点访谈节目中有“劣质奶粉害死人”的报道,可以作为本课的素材,现在刘老师只需要其中的一个片段,可以用下面的哪些软件来截取？（）（3分）A、Powerpoi ntB、Authorware C、Premiere D\FI ashE、W indowsMed iaPIayer答案C

66.下列有关信息技术与课程整合的表述中,错误的是（）（3分）A、整合的核心是融合,即在先进的教育理念指导下,将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分B、整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革C、整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中,通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生D、提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证答案C

67.关于教育技术应用的意义和作用的描述,不正确的一项是0（3分）A、教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变,利用教育技术有助于实现这一转变B、教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化C、教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力D、教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展,教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分答案B

68.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪个软件不适合制作演示型课件3分Ax FI ash B、Authorware C\Powerpoint D、PhotoShop答案D

69.教学设计是教育技术的一个重要研究领域,以下关于教学设计的说法错误的一项是3分A、教学设计是联系理论与实践的桥梁,其目的是达到教学效果的最优化B、教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程C、教学设计是对某一节课中教与学活动的设计,而教学系统设计是对课程教学方案、教学软件或教学资源等的设计D、学习理论教学理论传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础答案C

70.为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价,您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？3分A、根据小组的汇报结果对整个小组进行评价,对个人不进行评价,小组成绩即为小组学生成绩B、根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价C对小组中每个成员的表现进行分别评价,不对小组进行评价D、依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价答案D

71.美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知情感动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是3分A、记住第一次提出办特区主张的人物B、说出我国对外开放的几种主要模式C、能够运用比较分析方法认识历史问题D、列出我国设置的五大经济特区的名称答案C

72.刘老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件,可以用下列哪种应用程序打开？3分Ax InternetExp Iorer浏览器B、M icrosoftPowerPo int软件C、RealPlayer软件D、AdobeReader软件答案C

73.在教学活动2这一环节后,如果您想把本诗歌的作者情况、创作过程等资料提供给学生,在现有的教学环境下，您认为最有效的方式是3分A、将资料制作成幻灯片，在课堂上演示给学生看B、教师在课堂上讲解给学生听，然后由学生复述C、将相关材料打印出来，发给每位学生阅读D、把相关资料由学生板书到黑板，然后学生一起阅读答案A

74.下列对教学评价的理解不正确的一项是（）

（3）A、在上课前,老师为了了解学生的原有知识和预习情况,进行了提前预测,这种评价属于诊断性评价B、教学评价的主体既可以是教师,也可以是学生，体现了评价主体的多元化C、教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价,评价以改进和优化教学为目的D、期末考试考核都属于量的评价,它们更能反映学生的真实水平答案D

75.依据加涅的教学设计理论,为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力,在布置课后作业环节,下列做法中效果较好的一项是0（3分）A、在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业B、要求所有学生完成课本上所提供的练习题C、布置一些选做题,学生可根据自己的情况自由选择做与不做D、布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习第答案D

76.下列关于评价的说法,不正确的一项是（）（3分）A、评价不是对过去成绩的炫耀或失败的指责,而是为了促进今后更好B、知识、技能、情感的多维评价有助于教学目标的整体实现和学生个性的全面发展C、评价是指在教学过程终结后，对学生学习效果教师教学效果进行的价值判断D、评价应与教学活动结合在一起,在真实世界的实际任务中进行答案:C

77.以下对教学设计的理解不正确的一项是3分A、目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价B、教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束C、教学设计的具体产物既可以是课程,也可以是教学软件或教学资源D、教学设计的五个要素之间相互关联,构成动态循环的过程答案B

78.下列对教学媒体描述正确的一项是3分A、多媒体集文本、动画视频于一体，具有较强的综合性，所以其教学效果优于挂图模型实物等传统教学媒体B、最新的媒体设备往往具有较高的技术性和科学性,因此媒体的先进性也是选择教学媒体的一大考虑因素C、在教学实践中，教学目标和教学内容是教学的起点和归宿点,必须根据教学目标和教学内容来选择和应用合适的教学媒体D、现代教学媒体改变了传统的过于单一的教学过程,更具吸引性,能促进学生的学习，所以现代教学媒体使用的越多越好B、通过观看教学录像，教师重新进行自我分析C、教师修改教案，优化教学D、与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论答案C

7.王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情,王老师组织学生做了很多游戏,还拍了一些照片拿到照片以后,王老师发现有些照片很暗,如果他想把这些照片调亮一些,并在照片上添加文字,要选择的工具是；照片处理好之后,为了增强展示照片时的情感渲染效果,王老师想把这些照片做成动画,加上背景音乐,他要选择的制作工具是；最后王老师想做一个本活动的专题网站,放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是Oo3分A、Photoshop B、FIashC、Dreamweaver D、Authorware答案A

8.对演示型课件的制作和使用理解正确的是3分A、制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示B、演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好C、演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来,因此,使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度答案C

79.在教学实施计划中,教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体,这主要体现了教学实施设计的哪个方面？3分A、主题明确性B、准备充分性C、环境合理性D、可运作性答案B

80.刘老师为了掌握学生在教学活动2的学习情况,在教学活动3中向学生提出问题让他们回答刘老师这种做法属于下列哪一种评价方式？3分A、总结性评价B、相对评价C、定量评价D、形成性评价答案D

81.在对《只有一个地球》进行教学设计时,对学习者特征进行了分析,下列有关学习者的表述不正确的是3分A、学生已经具有一定的拼读能力,生词查阅能力B、学生是小学高年级学生,抽象逻辑思维占优势，多属于理论型C、学生已经具有一定的科普类文章阅读能力D、学生是高年级小学生,可以进行简单的逻辑推理但离不开具体事物的支持答案B

82.下面关于教育技术和教育信息化的表述中不正确的一项是3分A、教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求B、教育信息化是一个过程,其结果是达到一种新的教育形态——信息化教育C、信息化教育强调的是“信息化”的教学设计,利用先进的计算机技术丰富学习资源,促进学习方式的变革，培养学生的逻辑思维能力D、信息化教育和教育技术的本质基本相同，即“在现代教育思想理论的指导下,运用现代信息技术，优化教学,提高教学的质量和效率”答案C

83.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频,当他想要打开该视频文件时发现,该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件,不能正常播放,从而打乱了该教师的上课程序安排,你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好3分A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习者分析D、学习环境分析答案D

84.在上述导入新课的教学设计中采用了哪种教学策略3分A、随机进入式策略B、抛锚式策略C、先行组织者策略D、支架式策略答案C

85.教学信息的合理有效呈现对教学效果有着重要的影响下列有关教学信息呈现的做法中，不妥的是3分A、要使多媒体技术发挥最大的功效,不能生搬硬套,盲目随意地使用，必须追求多媒体课件使用的最佳时机,才能恰到好处B、为吸引学生的注意力,需要追求多媒体课件漂亮的外观,尽可能多地使用各种视频和音频材料,寓教于乐C、对教学内容中的关键信息,应通过多种形式改变刺激模式，使学生多次重复感知，以提高学习效果D、为使学习者将注意力集中在与任务相关的信息中，应有选择地突出一些重要的关键性的信息,以促进知识的理解与掌握答案B

86.教学反思是促进教师专业发展的重要途径以下是对教学反思的论述,不正确的一项是3分A、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向B、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举C、”邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思D、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为答案B

87.结合所给案例思考,进行教学设计前期分析时,以下各项中可以暂时忽略的是Oo（3分）A、学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力B、如何对学生的学习结果进行“等级”评定C、网络教室的电脑是否联网D、思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖答案B

88.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种原则性的规定下面有关教学目标的表述中正确的是（）（3分）A、教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析B、对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”C、对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息,帮助教师计划教学D、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准答案B

89.在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）（3分）A、课程标准的具体内容B、学习资源的选择与使用C、学习过程中的学习动机激发D、学习过程中的策略使用答案A

90.将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的评价类型是（）（3分）A、相对评价B、绝对评价C、自身差异评价D、诊断性评价答案B

91.在英语课上,教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论,组织讨论的主要目的不包括0（3分）A、给学生提供更多说英语的机会B、为学生流利表达英语提供练习机会C、让学生练习准确表达句子,达到发言标准D、让学生练习用英语传达信息答案C

92.要对学生情感类目标的学习情况进行评价,采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的？0（3分）A、课堂测验B、课堂作业C、课堂调查表D、期末考试成绩答案C

93.本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是3分A、表达信息的媒体主要有文字、图形动画、图像、音频、视频等B、视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好C、教学信息呈现的方式时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响D、为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中答案A

94.以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是3分A、教师要树立为学生服务的思想,成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者B、教师要重视教学样式的多样化,丰富课堂教学C、教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念D、教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机,培养学生的多方面能力答案C

95.下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是3分A、信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果B、信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程,存在着某些特定的模式,教师需要掌握这个模式,才能在教学中应用自如C、利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识,所以越是使用高级的技术,就越能体现出教学的先进性,也越能实现信息技术与课程的深层次整合D、信息技术与课程整合即将技术作为工具环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面,有助于促进学生的有效学习答案D

96.在播放上述视频资料之前,教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考,不适合引导的问题是3分A、同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？B、为什么会发生戊戌变法？C、这几个人物中给你印象最深的是哪一位为什么？D、维新变法的发展过程是怎样的？答案A

97.点评学生在本课学习过程中的表现,下列选项不适合作为参考标准的是3分A、对本课表现出来的兴趣B、学习过程中的投入程度C、学生间的合作态度D、普通话的标准程度答案D

98.以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是3分A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、斯金纳D、维果斯基答案C

99.下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的3分A、有利于教学理论和教学实践的结合B、有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展C、是提高教师学科知识水平的有效方法D、有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长答案C

100.有关教学设计的说法,以下错误的是3分A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁B、教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的C、教学设计是一个系统规划的过程D、教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计答案D

101.根据行为主义编写学习目标的标准,下列学习目标表述不恰当的是3分A、学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted等14个单词B、学生能够用f iI I,,,with/bef iI Iedwi th/befu II of自由造句,并能自由转换C学生能够理解课文的内容D、学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动答案C

102.在当前教学环境下,课堂上不能进行的教学活动是（）（3分）A、播放关于戊戌变法的视频资料B、发动学生查找相关的网络资料C、演示多媒体课件D、组织学生进行角色扮演，演绎历史第答案B

103.下列关于学习理论的表述不正确的是（）（3分）A、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程C、建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程,人的认识是学习者内部心理加工的过程,不受外界刺激的影响答案D

104.在教学实施中,教学信息的呈现对教学有非常重要的影响关于教学信息，表述正确的是（）（3分）A、不同类型的教学信息（如文字型图象），其呈现的方式基本相同B、在不同的教学环节,为了突出标示不同类型信息,呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异C、教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果,呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大D、教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片视频、音频等呈现;视频/动画呈底色最好设为白色或浅色答案D

105.在进行以上两环节的教学时,为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价,以下教学方式中最合理的是3分A、由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料,选择资料比较详实具体的同学进行汇报,其他学生对其汇报进行评价分析，最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结D、分组查找资料，小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结第答案D

106.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动此教学过程中教师采用的教学策略是3分A、启发式教学策略B、支架式策略D、如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件答案D

9.依据评价基准不同,教学评价分为相对评价和绝对评价下面关于这两种评价方式的描述不正确的是0

（3）A、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准B、绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准C、相对评价中，基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣D、相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异答案D

10.在以上的教学过程中，采用了小组协作探究学习的方式,关于这种学习方式，下列说法比较合理的是（）（3分）A、有助于建立更加系统化的知识B、有利于促进师生、生生之间的交流协作C、有利于学习者自主学习，形成学习的独立性D、有利于将教师从复杂的劳动中解放出来答案B

11.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）（3分）A、教学资源的搜集C、随机进入式策略D、先行组织者策略答案C

107.以下对教育技术的理解正确的是0（3分）A、教育技术的研究对象是教学过程和教学资源B、教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备C、教育技术的最终目的是为了促进学习D、教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育视听教育、电化教育信息化教育等不同的名称,它们是不同发展阶段的产物,反映的教育理念不同，实质也不同答案C

108.在讲解生词、词组等语法知识时,为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）（3分）A、教师站在讲台上,点名让学生站起来回答问题B、挑选教室中某一排或某一行的第一个学生,然后按照顺序一个接一个的回答C、教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题D、每一个单词和词组都让学生站起来回答答案C

109.在幻灯片的播放状态下,教师想快速的在窗口和文件之间切换,应使用的组合键是（）（3分）A、AIt+F4B、Ctrl+AIt+DeI C\Alt+Tab D、Del+Esc答案C

110.在引入课文之前,为调动学生学习本课的兴趣,更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是3分A、学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度B、教师亲自范读课文，学生聆听C、播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件D、由朗读水平高的学生领读课文,然后回答老师提出的问题答案:C

111.以下选项中全部属于视频文件的是3分Ax.jpg文件、.avi文件Bx.rmvb文件、.wmv文件Cv.wav文件、.bmp文件Dv.gif文件、.pdf文件答案B

112.学习理论的主要流派包括行为主义理论认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是3分A、三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧B、行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程C、认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学D、建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一答案B

113.结合所给案例思考,进行教学设计时,相对来说,对学习者特征进行分析可以不必考虑的是3分A、学生是否已经具备相关的语文知识基础，比如拼写技能,语法基础,朗读能力等B、初一年级学生，抽象逻辑思维虽占优势，仍需要感性经验的支持,需采用图文、音等直观形象的材料支撑教学C、学生课前是否非常认真的预习了本课课文并进行了生词学习D、学生对本课内容的兴趣,如何根据学生的认知风格激发学生的求知欲答案C

114.作为一名语文教师,在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多,有图片声音视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最不适宜采用的是3分A、按照资源格式分,如图片，动画，视频等B、按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目C、按照资源下载软件分，比如迅雷,Flashget等D、按照资源来源分,如教材资料,教学光盘,网上下载，学生作业等答案C

115.在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中,教师可能会采取以下做法,你认为不妥的一项是3分A、教师鼓励学生好的行为,对不好的行为给予及时的纠正B、教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难C、教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛D、教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习答案:C

116.以下对教育技术的理解不正确的是3分A、教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养B、教育技术的最终目的是为了促进学习C、教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备D、教育技术既是一门艺术,也是一门科学答案C

117.教学设计作为教育技术领域的重要研究方向,对其描述正确的是3分A、教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合B、教学设计主要指教学前的教案,教案写好了，教学设计的工作就完成了C、教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律,适合于每堂课使用D、教学设计是依据教学理论学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析计划并做出具体安排的过程答案A

118.信息技术与教育技术的表述,错误的是3分A、信息技术研究的是对信息的获取存储分析呈现变换传输与呈现B、教育技术研究的是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用管理与评价C\两者有较密切的联系，信息技术的范畴大于教育技术,也就是说教育技术只是信息技术的一部分D、两者分属于不同的学科,前者属于技术学科,后者属于教育学科答案C

119.以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）（3分）A、了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用B、了解康有为,梁启超等对于维新变法所做的前期工作,包括著书立说,结社办报等C、了解百日维新的具体内容D、激发出强烈的爱国主义热情答案D

120.教学实施之前,相对来说,对学习者特征进行分析不需要考虑的因素是（）（3分）A、学生是否了解本诗歌的相关背景资料B、学生的认知风格C、学生是否有诗歌鉴赏能力D、学生是否会演唱《保卫黄河》答案D

121.教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障,不能继续演示课件,教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动0（3分）A、照相机B\摄象机C、实物投影仪或者投影机D、录苜机答案C

122.教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思下列不属于教学资源反思内容的是（）（3分）A、教学所用图片的设置是否合适,是否有助于教学目标的实现B、学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导C、演示课件是否对学生有积极的影响,达到理想的教学效果D、所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣,调动他们的积极性答案A

123.教学实施之前,相对来说,对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是Oo（3分）A、学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度B、学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等C、学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力D、学生之间的历史知识差距答案D

124.教学设计是教育技术领域的重要研究方向,下列对教学设计的描述正确的是Oo（3分）A、教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行,以评估学习效果B、学习者的分析必须在教学实施之前完成,为教学实施做好准备C、教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,不得跨越或者跳过某环-Hj D、教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程答案B

125.教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径下列不属于教学反思的方法的是3A、撰写教学日志B、观看教学录像C、教师间的交流讨论D、制定教学目标答案D

126.随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及下列关于信息化教学的说法,错误的一项是3分A、信息化教学是教育者和学习者借助现代教育媒体教育信息资源和方法进行的双边活动B、多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段C、信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态D、信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件,促进教育现代化答案D

127.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）（3分）A、能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文B、掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字C、整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言D、整体感知课文的思想感情,形成崇高的爱国主义情操答案D

128.根据戴尔经验之塔，在“

2、介绍常见实验器材,让学生认识各种常见的电学元件”环节所教授的知识属于0（3分）A、做的经验B、观察（替代）的经验C、抽象经验D、外在的经验答案B

129.导入新课非常重要,下面对本教案教师导入新课环节的分析，不正确的是（）（3分）A、通过多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面,对学生的视听觉进行刺激,充分展示了媒体的表现特性B、兴趣是最好的老师,导入的设计,主要从调动学生的学习兴趣入手C、导入时,教师通过播放视频和引导提问激发学生的学习兴趣D、播放视频后,教师引导学生自由回答观后感,从互动的角度来说属于师生互动和异步讨论答案D

130.下面对信息技术与课程整合概念的理解,正确的一项是3分A、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B、信息技术与课程整合,即将信息技术作为工具环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D、通过整合,可以改变传统的单一辅助教学的观点,让信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学习的目的,所以一般信息技术手段越先进,整合的效果就越好答案B

131.本课教学活动中教师通过“为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓”的话题引入,展开教学,主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应3分A、激发回忆B、告知教学目标C、引发学习行为D、引起注意答案D

132.现在要对以上整个教学过程中的教学效果学生的学习情况进行评价,下列哪种评价方法更好3分A、小组外的所有学生对该组评分,小组得分即为学生个人得分B、教师及小组外的所有学生对该组评分,小组得分即为学生个人得分C、教师及小组外的各组对该组评分,组内成员相互评分,各评分相加作为个人的总得分D、教师及小组外的各组对该组评分,组内成员相互评分,各评分加权后相加作为个人的总得分答案D

133.结合给定教案，下列不属于知识与技能”目标的是3分A、认识电子公告牌BBS,理解其功能B、形成利用网络进行交流和学习的意愿C、掌握BBS账号的注册过程D、熟练掌握在BBS发布回复、阅读帖子答案B

134.为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是3分A、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料B、”先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学C、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁D、使用“先行组织者”有助于学习的迁移答案B

135.布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指3分A、对先前学习过的材料的记忆B、教学过程的组织C、教学资源的展示D、学习小组的交流答案A

12.按教学评价的作用、目的的不同，教学评价主要有形成性评价诊断性评价和终结性评价下列说法错误的是3分A、形成性评价是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价B、终结性评价是在一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价C、诊断性评价是对学生学习过程中屡犯错误深层原因的调查，它需要一些精心准备的诊断性测睑及高度专门化的访谈技巧D、教学评价是教学各环节中必不可少的一环，依照不同的分类标准,教学评价可作不同的划分答案C

13.教学评价按评价功能可分为诊断性评价形成性评价和总结性评价下面关于其理解不正确的一项是3分A、诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前,对学生的知识技能和情感等进行评价B、形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价C、形成性评价属于相对评价,在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义B、掌握学习材料的意义，能够转化解释学习材料C、对所学习的概念、法则、原理的运用D、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系答案B

136.以下选项中不属于教学设计理论基础的是3分A、学习理论B、传播理论C、计算机理论D、教学理论答案:C

137.教师在教学中会获取各种类型的数字资源下列获取资源的方法中，不属于获取数字资源的是3分A、使用计算机键盘上的PrintSreen功能键从计算机屏幕上截取教学图像B、使用音频线连接录音机的输出端和声卡的线路输入端,打开录音软件和录音机,将录音带上的音频转换成数字音频素材C、使用书目检索系统下载超星电子书D、使用书目检索系统查找到图书馆藏书并借阅此书答案D

138.根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是3分A、通过对教学资源进行评价,可以为选择更合适的资源,改进资源的设计使之更适合教学的需要,提供价值判断的依据B、可以从多个方面对教学效果进行评价,如:学生的课堂表现师生互动情况，以及考试等C、可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析,这种统计分析是一种定性分析D、通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价答案C

139.“要求初中二年级的学生在完成公车上书的内容学习后,能够描述出公车上书的历史背景与两三位主要发起人”，如果按照马杰的教学目标编写理论,在这一目标描述中,划线部分属于3分A、学习对象B、行为C、条件D、标准答案C

140.教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面在分析时可以不考虑的因素是3分A、教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪多媒体等B、教室的计算机是否安装了视频播放软件C、教师是否了解一些相应文件用什么程序打开D、多媒体计算机的操作系统是哪一版本的答案D

141.教学评价包括对教学效果和教学资源的评价下面关于教学资源的评价标准的表述中不正确的是（）（3分）A、体现教育性，传递教学大纲规定的教学内容B、具有科学性,正确反映学科基础知识和先进水平C、反映技术性，运用高科技呈现教学信息D、反映艺术性,具有较强的表现力和感染力E、体现经济性,以较小的代价获得较大的收益答案C

142.下列关于教学评价的说法,错误的一项是0（3分）A、教学评价是一个非常复杂的系统过程,是提高教学效果的重要手段B、评价作为一种反馈一矫正系统,用于在教学过程中的每一步骤上,是完善教学系统的重要环节C、学生评价是教学评价的一个重要方面,是给学生排序,证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据D、教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时,可供选择的程序是否有效答案C

143.关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是（）（3分）A、教育技术以信息技术作为基础B、信息技术和教育技术属于不同的学科,并有各自不同的研究对象C、教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D、教育技术关注教育中的技术,其研究对象是教学过程和教学资源答案C

144.在总结本课知识点时,以下哪种方式最不利于学生的积极参与3分A、教师提问学生,让学生总结本课所学知识B、教师回放幻灯片,重复本节课的要点,学生跟着回忆,加深印象C、学生集体总结,教师补充,并利用板书列出本课重难点D、教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题,让学生回答答案B

145.学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节,下列关于学习者分析的说法,错误的是3分A、学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析,还包括兴趣、动机情感、意志、性格等非智力因素的分析B、在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重,对教学有较大影响的学习者特征应着重分析C、学习者是学习活动的主体,在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析,一般来说与具体的学科特征或内容无关D、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展,对新奇事物表现出极大的兴趣,好动手操作,在教学过程中可以安排一些做的经验答案C

146.在当前教学环境下,教师已经获取的资源有辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件,关于安塞腰鼓表演的视频声音以及图片等,以下教学活动无法实施的是3分A、播放安塞腰鼓表演的视频文件B、教师通过联机广播进行教学C、演示多媒体课件D、播放安塞腰鼓课文朗读的声音第答案:B

147.为了检测学生对新授课的理解,掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学下列进行的课堂练习形式中最有效的一项是3分A、小组交流讨论,然后在小组内讲述对本诗歌所表达的思想感情的认识B、老师以提问的方式，请若干学生回答,其他学生聆听C、每位学生在练习本上表述自己的感受,然后小组讨论,全班交流,教师点评D、每位学生在作业本上记录自己对本诗歌所表达的思想感情的认识,在规定时间内完成,并上交批改答案C

148.教学媒体是教学资源的重要组成部分之一下列对教学媒体的描述正确的一项是3分A、综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进，其教学效果也一般优于其它媒体B、在教学情境下，高科技的电脑与网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果C、在教学实践中，选择和应用教学媒体需要依据教学目标教学内容、学习者特征等来进行D、教学媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好答案C多选题

1.假如你要去上一节公开课,教学内容是ChristmasDay这篇课文,但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）（3分）A、学生原有的知识基础B、学生的活跃程度C、学生对多媒体课件的接受能力D、学生接受新知识的能力答案ABCD

2.以下可以使用WindowsMediaPlayer软件成功打开的文件格式有（）（3分）A、*.exe B\*.mp3C\*.swf D、*.wmv E、*.mpeg答案:BDE

3.

11.将上面截取下来的视频片段，可以保存为下列哪些格式？（3分）至回三A、A.*.swf B、B.*.jpg c、C.*.rmvb D、D.*.av iE、E.*.mpg答案CDE

4.对于教学实施,下列说法不正确的是3分A、一个完整的教学过程包括教学准备开展教学活动评价反思三个基本环节,开展教学活动就是教学实施的阶段B、教师在教学过程中应该依据学习目标,学生特征等,完全按照精心设计的教学方案进行教学C、实际教学活动一般是预设和生成的互动,一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力D、在本课教学实施中,教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务,说明只要课前准备好,教学实施环节就不会出现突发情况E、本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学在教学过程中，播放表演视频,反复播放安塞腰鼓朗读的声音,通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性答案:BD

5.在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论,好像还需要一段时间才能完成,这时,采取下列哪些措施比较恰当（）（3分）A、为了顺利完成后续教学任务中止未完成任务小组的讨论B、让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果C、完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情D、让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务答案BD

6.计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展,在创设情境时,教师带领学生浏览论坛,激发学生的学习兴趣,采用的互动方式是（）（3分）As全体讨论B、师生互动C、异步讨论D、同步讨论答案ABD

7.下面是刘老师列出的一组情感态度与价值观维度的教学目标，您认为合适的有Oo（3分）A、掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法B、树立诚信的消费道德观C、提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者D、掌握有关消费及消费权益保护方面的知识E增强保护自身合法权利的积极性和主动性答案BCE

8.英语课上，你正在向学生讲解本课生词,这时一只昆虫飞进来,发出嗡嗡的声音,有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是3分A、视而不见，继续讲课B、转换话题,教学生这个昆虫的英文单词,再过渡到本课内容的教学C、提问他们与讲课内容相关的问题D、停止讲课，斥责他们的行为答案BC

9.在教案设计时,提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义下面关于教学重难点的表述中正确的有3分A、教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分,它在整个教学内容中占有核心地位B、教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分C、教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法D、教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容,因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点E、教学难点总是和教学重点不一致,而且不是每节课都有教学重点和难点F、自由组合，任选内容,教师不予干预答案ACD

10.我们一般从知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个方面来描述教学目标下列选项中属于知识与技能维度的有，属于情感态度与价值观维度的有4分A、培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识B、提高利用网络获取所需信息的能力C、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力,并能认真吸取别人的优点D、初步了解计算机硬件设备基础知识,并有条理地说出各配件的主要用途答案BD

11.在教学过程中本课采用了多媒体进行教学,运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面,下列关于多媒体进行教学的描述正确的有3分A、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式B、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流C、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合D、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性第答案ACD

12.针对本教案,进行教学反思时,下列属于对教学过程反思的是3分A、在教学中是否做到对学生文明发帖的引导和促进B、课堂演示课件是否满足了教学的需要D、总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定,其重视的是结果答案C

14.教学目标是教学设计的出发点和归宿点下列关于教学目标的说法,错误的一项是（）（3分）A、教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据B、教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式,为教师分析教材、设计教学活动提供依据C、教学目标让学习者了解预期的学习结果,可激发学习者的学习动机D、教学目标的选择和编制带有一定的主观性,不宜用具体详细的行为术语来描述答案D

15.教师评价是教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展在此案例中，对教师的评价采取了教师评价二教师自评X40%+学生评价教师X30%+同事评价X30%的方式,这体现了0（3分）A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化答案C

16.结合给定教案，以下不适合作为本课过程与方法层面教学目标的是（）（3分）A、让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵B、教学中，以诵读为主，在反复诵读中理解排比、反复修辞在文章中的作用C采用的分组策略是否合理D、教师采用的小组协作学习的方法是否恰当答案ACD

13.以下不属于本课知识与技能这一维度教学目标的是（）（3分）A、掌握本课生字新词B、能借助有关地球的资料，使学生理解“只有一个地球”的涵义C、意识到保护环境的重要性D、能够正确、流利、有感情地朗读课文答案BC

14.由于阅读是个性化行为，为了让每位学生都能得到阅读锻炼,发挥学生自主性,教师准备采用分组阅读的方法,全班36个人（其中女生16,男生20人），下列分组策略中，比较恰当的是（）（3分）A、分成3大组，每组12人,不考虑男女搭配问题B、分成6小组,每组6人,男女搭配,女生每组2-3人C、分组时,需要考虑到学生的特点,小组成员间的学习成绩最好能互补D、教师直接指定学习成绩好的同学任小组长，使小组长发挥对小组其他成员的指导和帮助的作用E、小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读答案BCE

15.教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析计划并做出具体安排的过程所指的“理论”不包括（）（3分）A、教学理论B、信息理论C、学习理论D、传播理论E、符号理论答案BE

16.（多选题）在资源准备过程中，想找一些与串并联电路相关的教案课件以及其它教学资料,可以用来进行搜索的专业搜索引擎有（）（3分）A、百度B、教师资源网C、中小学信息技术网D\GoogIe答案AD

17.在进行媒体选择时要考虑的因素有（）（4分）A、教学目标和教学内容B、教学媒体的特征C、学习者特征D、媒体是否先进E、最小代价率答案ABCE

18.在信息时代，信息给我们带来巨大的物质和精神财富，但同时,网上的信息往往鱼龙混杂真伪难辨,以下鉴别和评价信息的依据有（）（4分）A、信息的时效性B、信息所在网站的制作水平C、信息的价值取向D、信息来源的权威性E、信息所在网站内容的丰富性答案ACD

19.课件

2575000.exe由推导例题、练习和复习四个部分组成,刘老师在课堂上只使用了课件中的“推导”部分形象地展示了圆面积公式的推导过程，这体现了教学媒体的0特性（3分）A、交互性B、表现性C、参与性D、移动性E、受控性答案BE

20.以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）（3分）A、传统教具:黑板、粉笔B、挂图C、投影D、教学策略答案ABCD

21.针对本教案,下列属于教学反思的是（）（3分）A、教学资源的有效性B、课后学生对教师的评价C、教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果D、教师采用的小组协作学习的方法是否恰当答案ACD

22.在本课的教学过程中，教师多次运用视频来代替自己直接讲述.对本次历史课上运用视频认识正确的有4分A、有利于激发学生的兴趣B、视频资料提供的信息过于丰富,不利于学生主动性创造性的发挥C、有利于创设真实可信的课堂情境D、促进记忆，扩展视野答案ACD

23.在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上,以下不属于图片格式的是3分A、*.jpg B、*.bmp C\*.rm D、*gif E、*.wav F、*.exe答案CEF

24.在教学活动2中，为了促进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛,并进行了比赛成绩统计（见素材“比赛统计.xl s”），从评价的角度分析,下列描述中正确的有0（3分）A、在教学过程中，进行了比赛成绩的统计,能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种“形成性评价”B、通过比赛成绩的统计,对每组学生的学习效果进行了定量评价C、比赛成绩统计后,教师点评,进行定性评价,成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合D、教师对小组的比赛成绩进行点评,是事后评价,也就是总结性评价答案:ABC

25.下列结合本课教学对教学评价的分析中，正确的是（）（3分）A、本课教案评价环节,包含教师评价,组内互评和小组间互评，体现了评价主体的多元化B、依据评价功能划分，可以分为诊断性评价形成性评价和总结性评价,小组协作学习过程中进行的评价,属于形成性评价C、教学过程中,评价学生的学习效果,教师可以通过学生的作业进行评价,也可以通过学生在课堂上的表现或测验进行评价，体现了评价方式的多样化D、教学结束后,教师对照教学目标检验学生的学习效果,属于相对评价,为相对评价进行的测验成为“标准参照测验”答案ABC

26.现有一张改革开放前的老照片,如果想把它输入电脑,以便上课时展示给全班同学,可以采取下列哪些方式（）（3分）A、用数码相机翻拍B、制成投影胶片C、制成幻灯片D、用扫描仪扫描答案AD

27.在讲授《配电脑,我也是行家》课程前,需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有（）（3分）A、.bmp B\.swf Cv.gif D、.wav Ex.jpg答案ACE

28.随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能下列说法中，正确的有0（3分）A、多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大,教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担B、演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师C、演示课件是教师多媒体技术水平的成果展现,因此教师要熟练掌握各种演示型课件制作软件的使用D、常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoi ntxAuthorwarEF Iash等E、教师在制作课件时,要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示答案BD C、借助影视资料,通过多媒体的辅助，引导学生展开联想和想象,加深对作品内容的理解D、能够体会文章的形式美与内在美,掌握语言表达的技巧答案D

17.某位教师在进行这堂课的教案设计时,对该阶段学生的特征进行了分析,下分析中有偏颇的是（）（3分）A、该阶段的学生思维活跃,能反省和自我调节思维活动的进程B、该阶段学生的学习动机多倾向于兴趣型,需要外部控制来抵制各种诱惑C、该阶段学生的创造性思维发展迅速,追求新颖的独特的因素,追求个人色彩D、该阶段学生已经初步具备了抽象思维的能力，能够形成自己关于问题的初步看法答案B

18.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节,主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？（）（3分）A、激发学生回忆已学过的相关知识与技能B、引发学生学习行为C、向学生提供学习结果的反馈D、促进知识的保持答案D

19.在评价教学资源时，相对而言,可以忽略的要素是0（3分）A、教学资源的教育价值B、教学资源的技艺水平C教学资源的科学含量D、教学资源的设计时间答案D

20.本课”教学活动3布置作业环节”布置的作业是“找出自己喜欢的段落，熟读成诵”，通过布置作业进一步加深学生对文章的理解,帮助学生巩固所学知识,主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（）（3分）A、提供学习指导B、引发学生行为C、提供反馈D、促进保持和迁移答案D

21.本课教学难点确定为“引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量”和“体会激越的语言，并学习运用，尝试表达”，其依据最合理的是（）（3分）A、这是老师最熟悉,最擅长讲授的知识点B、这个知识点学生容易引起学生的学习兴趣C、这个知识点是学生较难理解和掌握的知识点D、这个知识点教师认为最基本最重要答案C

22.进行学习者特征分析是教学设计活动的前提,以下不属于初中学生特征的是0o（3分）A、在认知能力方面,初中生的意义识记开始占优势,概括性有了明显发展B、在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力C、在评价方面,初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价D、初中生的学习动机具有多变性答案B

23.根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是3分A、评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节B、教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展C、如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用D、教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程答案B

24.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是3分A、教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化B、教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容C、教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源,因此教育技术是教育信息化的唯一方法D、教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化,是促进教育教学变革的催化剂。