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文本内容:
1.能正确表达出3种以上的篮球篮球运球的练习方法2•通过篮球练习,能够培养学生的运球能力,并能在练习中完成多种运传的组合练习,发展协调、灵敏性
3.开拓学生的思维能力,培养学生团结合作精神教学目标重点难点重点运球稳定难点配合默契练习练习教学过程教学内容学练标准组织形式次数时间
1.课堂常规
1.I r快、静、齐旧例横队
2.队列练习130四安全提示前后保持安全准备部分
3.准备活动
2.精神饱满,队列练习(:离,防止踩脚)8min
3.1抢球大作战
3.1男女各半场,每人一球,在四分钟14组织男女各半场距的时限内,运球过程中保护好自己的球,同时干扰他人的运球组.织形式1:四列横队
1.
1.1两两同学在指定位置进行原地运球,I当听到哨声后两人迅速运球交换位置继续原地12,运球,等待下一次哨篮球运球的练习方法声换位安:全提示掉球后捡球注噫
1.1原地运传练习
1.
1.2两两同学在指定位置进行原地周运边同学,防d二撞到
1.
1.1运球交换位球,当听到哨声后一人用胸前传球,一人用击-J J12,tb地传球,完成交换球后继续(原地运球等待下1嗔t一次哨声$
1.2靠看台一侧同学运球往前,当听到组哨声.织形式3两人一组©®
1.L2运传练习时,原地运球10次,完成后继续向前运球,▲▲▲13,基本部直至对面边线,到边线后下一位同学运球出▼▼▼▼分发▼▼T▼▼32min
2.1非看口侧1可学片杯至刈1kl英
1.2运球停起练习友全提示传球不得用太:线,运球稳定不掉球,随后传球给对面同力,防止砸到他人学,最后跑到其后方,准备接球大
2.2靠且织形式4:两人一组14看台一侧女生运球至对面黄线,2通过投篮的形式投给对面向学,随后跑到其后方,准备接1MMMT
2.组合八▲/k A球;男生5人为一组,进行运传上篮打板练
2.1运球+传球练习㊂Q2习要求运球运球稳点,传接默契r__n_
3.2人为一小组,退至边线,靠看台组一侧—¥――_
2.2运球+投篮练习.织形式5:四,l一组同学运球出发,完成接力,计时4分钟,看看13,哪组同学完成的次数多1MMMJ4㊀强生个h.教学内容篮球运球的练习方法素质练习课时
33.接力比赛/文全提示注意传球时机且2织形式四人一组
2.1支撑滚球接力安全提示支撑时滚球防止22,扭伤手腕;仰卧起坐注意不要
2.2仰卧起坐接力相互碰头22,
2.1双手支撑,四人在2条标线内进行滚
2.素质练习球接力,不塌腰,不撅臀共2组
2.2四人围圈同时进行仰卧起坐,一次一人拿球,共计完成20俯卧撑,共2组结束部分放松操拉伸操调整呼吸充分放松5min教师小结(通过总结让学生对本节课所学知识
1.组织形式四列横队13,宣布下课、回收器材再一次进行巩固深化)学生积极回收器材场地器材场地篮球场心率器材:篮球20只曲线预计密度平均心率48%同学们好,看到大家个个精神抖擞,充满活力,老师对今天这堂课充满了信心这节课希望同学们认真倾听,积极表达,让我们一起来完成今天的教学目标大家有没有信心?听这声音我相信大家已经迫不及待了下面就让我们进入“新城卫视奔跑吧!兄弟”首先,我们先来牛刀小试一下-“铃铛人”4位同学带着铃铛追捕其余同学,快被抓时可马上变“木头人”但是只能维持5秒,如果被抓,可以通过高抬腿30次或开合跳30个拯救自己当听到奔跑吧兄弟时游戏就开始让我们一起喊出我们的口号奔跑吧兄弟哨声兄弟们集合了经过这个游戏老师发现一些问题,在课的一开始老师说了我们这节课应该怎么样?对认真倾听和积极表达所谓积极倾听就是听清楚老师布置的任务,表达有哪位同学知道的?非常棒,就是在练习中用肢体语言表达出任务和要求接下来希望同学们有更好的表现请队长上来领取第一关的任务卡(大声的读出来)(如果声音太轻作为一个老师,应该表达出来,让下面的学生倾听进去)注意在别跑的过程中要合理的分配体力,把握每一次的休息机会全体向左向右转,迅速回到自己的起点,我们的闯关即将开始一起喊出我们的口号“奔跑吧兄弟”哨声同学们,刚刚你们用实际行动向老师表达了你们奔跑的热情,所以这一轮所有队员都不用被淘汰下面请大家用自己的话来表达一下在刚刚奔跑中如何合理分配体力的小明小红对同学们表达的都非常的好老师总结一下你们所表达的要有节奏的跑,不能一下快一下慢,当碰到极点时我们应该发挥我们跑男的精神-不言放弃请队长来领取第二关的任务卡(一位同学读、一位同学示范)让我们大声喊出我们的口号“奔跑吧兄弟”哨声同学们,你们真的非常棒老师为你们赞不过有些同学没有好好发挥你们的倾听能力,没有遵守游戏规则,所以老师只能撕下你的铭牌不过不要灰心,你只要在接下来的关卡中好好表达,丰厚的奖品不会离你而去请队长来领取第三关的任务卡下面请看老师示范第三关,同学们运用移动+传球,让同学们跑的更加轻松持久,但是也要注意合理分配体力哦,否则就要当心你的铭牌了哦让我们一起奔跑吧兄弟哨声这个关卡中,同学的肢体表达能力受到了体力的限制,虽然同学们表现的很棒但是规则是无情的(撕下铭牌)但是呢,下面一关将有一次复活机会请队长来领取第四关的任务卡还是那个口号“奔跑吧兄弟”哨声全体队员齐步走立定这边的兄弟团赢得了这次宝贵的复活机会,老师将复活几位队员相反,输的兄弟团请撕下自己的铭牌(如有没有铭牌的同学们,我们是一个集体,如果自己的队员有困难我们应该,分铭牌我们还有一个口号we arefamil)最后,我们将迎来我们的终极挑战请队长来领取任务卡最后一关终极挑战,让我们用我们的行动表现出我们跑男的风采吧一起“奔跑吧兄弟”哨声每位同学都非常棒,很好的表达了老师所想要的最后让我们一起让篮球滚走我们所有的烦恼。