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语文高三知识点复习总结高中学习方法其实很简洁,但是这个方法要始终保持下去,才能在最终考试时看到成效,假如对某一科目感爱好或者有天赋异禀,那么学习成果会有明显提高,若是学习动力比较足或是受到了一些乐观的影响或刺激,分数也会大幅度上涨一起来看看语文高三学问点复习总结,欢迎查阅!语文高三学问点复习总结
11.词语悼d台o词肤fCi浅衷zhdng心嫉恨诽谤但ibang诅咒zUzhbu给ji予答复诬wii蔑
2、成语豁然开朗明白,通达坚忍不拔:坚持而不动摇卓有成效成果、效果显著繁芜丛杂繁多杂乱不行估量不行估量永垂不朽永久流传不会磨灭
3、文学常识1883年3月14日,宏大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓进行,恩格斯发表了这篇演说辞语文高三学问点复习总结2
一、成语
1、青出于蓝,而胜于蓝比方同学超过老师,后人赛过前人
2、锲而不舍比方做事持之以恒锲,用刀雕刻;舍,停止
二、通假字
1、糅以为轮/敕使之然也“敕〃同煤〃,以火烘木,使其弯曲
2、虽有槁暴“有〃同”又〃
3、虽有槁暴同曝〃,晒干
4、则知明而行无过矣知〃同智〃,才智
5、君子生非异也生〃同性〃,资质,禀赋
三、古今异义
1、敕以为轮----古义介词以〃+动词“为〃,使……成为今义认为
2、君子博学而日参省乎己古义广泛地学习今义学问广博精深
3、专心一也/专心躁也古义两个词用,介词,由于;心,心思今义集中留意力;多专心力
4、非蛇鳍之穴无可寄予者古义藏身今义把抱负、盼望、感情等放在某人身上或某种事物上
四、词类活用
1、君子博学而日参省乎己日,名词作状语,每天
2、非利足也,而致千里利,形容词使动用法,使……快
3、非能水也,而绝江河水,名词作动词,游泳,游水
4、上食埃土上,方位名词作状语,向上
5、下饮黄泉下,方位名词作状语,向下
五、特别句式
(一)介词结构后置句
1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从〃
2、青【于蓝】于,介词,表比较,可译为比〃
3、寒【于水工于,介词,表比较,可译为比〃
4、君子博学而日参省【乎己】乎,相当于介词“于〃,引出动作的对象,可译为“对〃
(二)定语后置句蚓无爪牙之(利),筋骨之(强)「利〃是爪牙〃的定语;“强〃是“筋骨〃的定语“之〃,定语后置的标志
六、固定格式无以至千里/无以成江海无以,表示没有用来……的(方法)
七、文言翻译
1、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣译文所以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了,刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锐利了,君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省,就能才智明达并且行为没有过错了
2、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河译文借助车马的人,并不是使脚走得快,却可以达到千里之外;借助船只的人,并不是会游泳,却可以横渡江河
3、君子生非异也,善假于物也译文君子的天赋并不是与众不同,只是擅长借助外物罢了
4、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也译文蚯蚓没有锐利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到泉水,这是由于它心思专一啊
5、蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄予者,专心躁也译文螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇、鳍的地窖就没有可以藏身的地方了,这是由于它心思浮躁啊语文高三学问点复习总结3通假字乃瞻衡宇(衡,通“横〃)景翳翳以将入(景,通“影〃,日光)词类活用瓶无储粟,生生所资(生生前生〃,维持;后“生〃,动词用作名词,生活)眄庭柯以怡颜(怡开心,使开心)倚南窗以寄傲(傲形容词用作名词,傲然得意的情怀)审容膝之易安(容膝动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋)园日涉以成趣(日名词作状语,每日)乐琴书以消忧(琴,书名词用作动词,弹琴,读书)或棹孤舟(棹桨,这里用作动词,用桨划)一词多义心-因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心)夫-问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)故-故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交,伴侣)之-胡为乎遑遑欲何之(到,动词)求之靡途(代“为长吏〃,代词)四方之事(助词”的〃)奚-奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么)而-门虽设而常关(表转折)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(边承接)古今异义1于时风波未静风波古义指战乱今义风浪,常用来比方纠纷或乱子⑵尝从人事人事古义指做官今义常用义,人的离合,境遇,存亡等状况,或关于工作人员的录用,培育,调配,奖罚等工作3寻程氏妹丧于武昌寻古义不久今义常用义为〃查找〃“追寻〃等4悦亲戚之情话亲戚古义内外亲戚,包括父母和兄弟今义常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员⑸稚嫩盈室稚嫩古义小孩今义指不成熟的做法⑹于是怅然慷慨慷慨古义感慨今义指大方的行为⑺恨晨光之熹微恨古义圆满今义指一种情感,多为“仇恨〃之意⑻将有事于西畴有事古义指耕种之事今义指发生某事文言句式1推断句皆口腹自役“皆〃表推断2倒装句
(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置“焉求〃即求焉〃,追求什么)
(2)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置〃何之〃即“之何〃,到哪里去)⑶寻程氏妹丧于武昌(介宾结构后置)
(4)将有事于西畴(介宾结构后置)⑸农人告余以春及(状语后置,以春及告余〃)
(6)乐夫天命复奚疑(宾语前置,“疑奚〃)3省略句
(1)情在骏奔(省略主语“余〃)
(2)寓形宇内复几时(“形〃与“宇〃之间省略介词“于可
(3)稚子候门(省略“于〃,正常语序应为稚子于门候)4被动句⑴遂见用于小邑(见,被)
(2)以心为形役(为,被)《归去来兮辞》中有好多包含〃以〃的句子,这些句子中的以〃有时作介词,有时作连词辨清晰这些“以〃究竟是介词还是连词,对以后的学习和做题也是大有裨益的以下是文中部分包含有〃以〃的句子及“以〃在句中的词性和含义(作用)
1、既自以心为形役(介词,把)
2、舟遥遥以轻胭(连词,表修饰)
3、问征夫以前路(介词,往)
4、引壶觞以自酌(介词,表承接)
5、云无心以出岫(连词,表修饰)
6、农人告余以春及(介词,把)
7、请息交以绝游(连词,表并列)
8、乐琴书以消忧(连词,表目的)
9、木欣欣以向荣(连词,表修饰)几点规律
1、“以〃作介词时,后边往往跟着一个名词或名词性短语,而且它经常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语,这个介宾短语又经常作后置的状语
2、以〃作连词时,表关联作用,也就是说,它有连接前后项的作用,而前后项或者是动词,或者是形容词,很少是名词或名词性短语,即便是,也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的更为重要的是,以〃作连词时,作用相当于而〃也就是说,用作连词的“以〃可以用“而〃替换
3、判定“以〃在句中是介词还是连词,就要从这两方面入手一看以〃后边是不是名词或名词性短语,它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语,而且是不是作状语的(在文言中〃以〃常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语)二看以〃能不能用而〃替换假如能,它就是连词乂段如不能,那它就是介词上例中的“既自以心为形役〃“问征夫以前路〃“农人告余以春及〃中的“以〃都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语,又都是作状语的(其中后两句是状语后置的特别句式),而且又都不能用而〃替换,因而判定它们都是介词至于其它各句,以的前后连接的都是形容词或动词,又都能用而〃替换,所以是连词无疑语文高三学问点复习总结。