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〃双减〃作业设计小学音乐作业设计优秀案例学段小学一年级学科音乐单课时作业设计课时《勇敢的鄂伦春》标题这是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌,鄂伦春族居住在我国黑龙江课时省的黑河、大兴安岭、内蒙古自治区的呼伦贝尔等地,歌曲为五声调内容式,旋律多为阶进,却富有朝气和一往无前的精神,连续的八分音符分析节奏,似乎使人们听到了奔跑的马蹄声,全曲由四个方整乐句构成一段体,每句又可分为两个乐节,和歌词的风格统一,表现了鄂伦春人不畏严寒、不怕困难,肩负着巡逻、守护山林的神圣职责一年级这一学段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿能力学情强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用多种分析不同形式的综合手段,进行直观教学,聆听的音乐材料要短小、形象鲜明,歌曲能够培养学生乐观的生活态度也和友爱精神课时作业一作业学生利用网络资源收集查找有关鄂伦春人的民族文化习惯,从而1目标增进对歌曲背景的了解,进一步更好的的理解和感受作品作业二通过对《勇敢的鄂伦春》的学唱,掌握连续八分音符节奏型在歌曲中的作用;能够自信自然有感情的演唱歌曲,感受歌曲的情绪、速度、节奏和旋律,获得愉悦的情感体验作业三利用多种形式表现歌曲结合课堂教学中的马蹄声,利用打击乐器为歌曲伴奏,也可以自制打击乐器,学生根据自己的动手能力选择制作打击乐器(与科学学科整合);加入身势动作,充分感受少数民族音乐的欢快作业一(难度简单)实施过程与策略
1.通过收集资料,
1.了解“鄂伦春族”交流和讨论,进而通过让学生自己收集资料,网络查找,初步了引导学生经常、主基础解鄂伦春人的生活习惯和民族精神,产生对少数民动的探索知识,欣性作族音乐的喜爱之情感受鄂伦春人打猎时的音乐形赏音乐,培养审美业象和风格请参考视频能力https//www.bilibili.com/video/BVlGz4ylD7vBshare source=copy web
22.将大家收集的资料分享给你的同学和老师(课上分享和发到班级微信群)
2.乐于与他人共同分享和参与音乐活动,关注班级群学生的分享内容,老师及时给予指导帮助和鼓励作业二(难度中等)
1.注意每一乐句中的节奏型,保
1.八分音符节奏练习证时值准确、节请你根据以下以八分音符节奏型进行拍打节奏奏稳定的练习练习;(可根据以下视频作为参考)https:〃www.bilibili.com/video/BVllW4M497G USDmid from=
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337.search-card.all.click(参考答案)这部分属于八分音符节奏打拍的基础作业,按要求拍打即可四分音符读Ta,八分音符读Tio
2.歌曲演唱练习请将下面的歌曲自信自然有感情的演唱,在开
2.注意歌曲演唱头歌曲的前奏部分进行连续八分音符的节奏拍时,节奏要平击和加入渐强的手势熟练后练习演唱《勇敢稳,气息不要的鄂伦春》歌曲乱,咬字清晰基础打拍练习以及练唱练习,能够帮助学生巩固课上的《勇敢的鄂伦春》的歌曲节奏和旋律难度依食勇敢的鄂伦春1=C f欢快、自豪地鄂伦春族民歌5553355J655-高高的兴安岭一片大森林,6J65|323^112森林里住着勇敢的鄂伦春U333335255一呀一匹骏马一呀一杆枪,232356523232II翻山越岭日夜巡逻护呀护山I-C}传愤IBS城X XX“通%地马总踢通对总马总踢哒务总2323|565232321-55I8351516515高不马花宝冷一片大A体,65658232112R林里住着勇担J齐伦483|8J52_56猎马一等一杆枪,5652323219始于始山林.X X X XXXIX*J]W-W wii W(参考答案)这部分属于练唱的基础作业,节奏如上图所示:作业三(难度较难)实施过程与策略
1.多种形式表现歌曲请同学们将课上练习的身势动作与自制打击乐(鼓励学生自器相结合,用歌舞伴奏的形式将鄂伦春人打猎时行搜索鄂伦春的勇敢热情演绎出来吧!实举例参考视频1鄂伦春族舞蹈动作族舞蹈视频进践行学习)性作https:〃www.bilibili.com/video/BVloV411z业7qCspm idfrom=
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337.search-card,all.click
1.给同学们分享一些鄂伦春族舞蹈视频,舞蹈动作难度由简单到稍难,由学生根据自己进行选择学习举例参考视频2鄂伦春族舞蹈动作https//www.bilibili.com/video/BV18U4ylb7Arspm idfrom=
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337.search-card,all,click举例参考视频3自制打击乐器的制作https〃www.bilibili.com/video/BVlFv4ylN7qKspm idfrom=
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337.search-card,all,click https〃www.bilibili.
2.这部分作业使舞蹈和节奏乐器创编实践作业,能够运用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短、音色,感受生活中的音com/video/BVlXZ4ylQ乐,乐于与他人7Wyspm idfrom=
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337.search-共同合作参与音card,all,click乐活动,使歌曲【参考答案】《勇敢的鄂伦这部分属于歌曲拓展作业,借鉴其中的舞蹈动作春》更加丰富多和打击乐器制作,无具体参考答案彩
2.展示分享难度食依食以小组合作的形式,将舞蹈与歌曲结合或者打击乐器分享至班级微信群内和其它视频网站效果分析作业一学生们在作业一完成的最好,能熟练的利用网络资源查找相关内容并互相分享学生通过查找资料,对比整理筛选,更加了解蒙古族,了解鄂伦春人打猎时的场景,加深了对歌曲的理解作业二大部分学生都能跟随视频练习并完成节奏拍打,能够在曲谱中找出八分音符节奏,而且能准确的理解渐强和减弱的音乐符号且对歌曲演唱的节奏和旋律都较为准确用游戏的方式练习节奏型,学生掌握的更快,记忆更深刻作业三学生上传分享了歌舞节奏创编视频和打击乐器,大部分学生创编的歌舞较为完整,舞蹈动作也具有鄂伦春族舞蹈的风格特点;也有大部分学生展示了他们的自制打击乐器,非常有创意和想法小部分学生的舞蹈动作需要加以指导,但从学生上传的视频和课堂分享来看,学生在舞蹈中都很开心快乐,而且对制作乐器和节奏练习这方面有着浓厚的兴趣,做到了从乐中学的效果案例反思作业针对学生的差异,分类、分层布置,以便适应各种类型学生发展的需要结合网络资料查找;节奏游戏体验,乐器制作,歌曲练唱;让一年级的学生在探索中学,学中玩,充分地演绎出本首歌曲的精髓,让学生感受歌曲带来的欢快的、愉悦的情感气息,锻炼和鼓励学生勇于创新,善于创新,大胆实践并学会与他人分享在学生编创和制作作业的设计方面,还可以再提供更多种的方法与形式,让学生有更多可选性,使音乐编创更具创造性,进而提高学生的创作兴趣和音乐组织能力,从而促进学生自主性和创造性学习在以后的设计中,我会更加结合拓展和实践作业,让学生充分地获得学习音乐的良好环境学生的自制乐器,我发现学生都是些创新意识较强的学生,能够动手做出自己喜欢的乐器,并加上自己的个人创意,有的学生还请教了科学教师,例如怎样做乐器发音才能更清晰这样的分层作业每个学生基本上都能找到适合自己的作业,因为形式不一样,孩子们都非常开心,也非常有兴趣,也更期待下一节音乐课。