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教学活动设计与反思第△周班级中三班教师严雨星日期三22年4〃8H(周五)活动名称中班音乐活动春天主题来源儿童剧《小蝌蚪找妈妈》类别原创教材分析本次活动是以《小蝌蚪找妈妈》为主题进行开展,小蝌蚪与青蛙不仅仅是一种动物也是春天的象征,春暖花开,万物复苏,所有在冬天里春眠的动物们都苏醒了,它们感受着大自然给予的温暖与美妙通过春天这首歌曲,感受春意并学习歌曲三拍子的节奏活动目标
1.理解歌曲的内容,熟悉歌曲
2.学习三拍子音乐的节奏并能用优美的声音与同伴协调演唱
3.在歌曲中感受春天的万物复苏、春意盎然的景象重难点重点理解歌曲的内容,熟悉歌曲难点学习三拍子音乐的节奏并能用优美的声音与同伴协调演唱活动准备
1.完整图谱
2.音频活动过程过程设计(主要提问与小结提升)预设回应
一、学唱歌曲《春天》环节一:教师通过清唱和观察图谱帮助幼儿掌握歌词和旋律能力强幼春天真美丽的幼儿要能理解歌词并能熟记歌词,能力弱的幼儿也要能理解并呀幼这首歌曲真记忆歌词好听
1.欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律,初步了解歌词
2.教师清唱,帮助幼儿听清理解掌握歌词
3.出示图谱帮助幼儿记忆环节二
4.幼儿随着音乐节奏说歌词幼第二句我可
二、幼儿学唱歌曲以用动作表示
1.教师指图谱念歌词一遍后,再慢速清唱一遍,边唱边幼歌词的内容表演动作就是描写春天呀
2.你听到了什么?这首歌有几段?有没有发现歌曲特别幼可以用手指的地方合拢张开表示小鸟(引导幼儿通过倾听歌曲和观察图谱区分歌曲每一段的喳喳喳不同)3,播放音频,幼儿完整欣赏歌曲,教师引导幼儿按歌词内容进行肢体表演
4.教师播放伴奏音频,幼儿边唱边表演
5.邀请个别幼儿上来进行表演
6.进行分组演唱
三、活动延伸小朋友们,你还发现春天还有什么样的特征,请你用春天的其他特征进行仿编活动反思:本次活动是对歌唱不做要求,重点是鼓励幼儿能跟随音乐,按歌词内容大胆做出肢体动作进行表演图谱的作用只是让幼儿能更快的理解歌曲中歌词的意思,并了解歌曲的结构,在幼儿对歌曲熟悉后,便逐渐脱离图谱同时通过在音乐中,引导孩子们了解春天的景象,在了解、表演歌曲的基础上,进一步拓展对于歌曲的难度加深。