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文本内容:
课题大道之行也时间:教学目标复备栏L借助注释和工具书理解基本内容
2.积累文言词汇,并能有节奏地背诵课文
3.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征教学重点L借助注释和工具书理解基本内容
2.积累文言词汇,并能有节奏地背诵课文教学难点了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征教学方法朗读法、合作探究法教学过程
一、导导出目标
二、学自主预学
1.朗读课文,圈点课文生字词天下为公()选贤与能()讲信修睦()♦♦・矜()男有分()货恶其弃于地也()•••
2.朗读课文,划出课文的朗读停顿
3.大声读课文,理解课文重点词语
(1)找出通假字,写出本字并作简要解释
①选贤与能()
②矜、寡、孤、独()⑵古今异义
①讲信修睦古义今义
②女有归古义今义*
③外户而不闭古义今义
④盗窃乱贼而不作古义今义:⑶一词多义
①为天下为公()不必为己(
②亲故人不独亲其亲()••
③子不独子其子()••
(4)词类活用选贤与能()
4.语文常识“四书”:“五经”
三、议互动探究
(一)整体感知
1.朗读课文,思考“大道”指什么?“大同”指什么?“大道之行”指什么?
(二)文本探究
2.“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句,并做讲解
3.课文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?
4.文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点
四、结课堂总结
1.解释下列加点字
五、练课堂练习
①选贤与能((-)必做题
③男有分()■)
②故人不独亲其亲()
⑤是故谋闭而不兴(*
2.翻译下列句子
①大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦
④是故谋闭而不兴()・♦)
⑥力恶其不出于身也()
②故外户而不闭,是谓大同
(二)选做题“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方?请举例说明教学反思:。