2021—2022学年外研版八年级英语下册Module8TimeoffUnit2Wethoughtsomebodywasmovingabout教案

Unit2教学设计教材分析课型Reading andwriting Unit2以电子邮件的形式，由Betty向读者介绍了她游览张家界国家森林公园的经历文章用了比较典型的英文写作方式开头直接切题，开门见山地介绍了张家界的地理位置、面积、景观和特点，然后按照时间顺序介绍了作者昨天、今天的旅行经历和明天的旅行计划为了让学生感知中英文写作的差异，写作环节特别安排了观察与思考活动，在教学中应该重视并引导学生关注这一点课时教学目

1.能够了解阅读材料中的特殊信息标

2.能读懂事情发生的顺序

3.能根据提示写一篇短文教学重点与能够了解阅读材料中的特殊信息难点教学辅助多媒体、黑板教学策略任务型教学法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:

1.Look atthe photoand writedown wordsthat canbest describe本活动旨在引Warming-up it.Activity1起学生兴趣、导入话题和词汇1教师展示一些图片，给出一些与图片相关的词汇，学生先观察，后进行描述2让学生朗读写出的词汇，并叫一名学生上台演示

2.Work inpairs.What doyou knowabout ZhangjiajieActivity本活动是阅读2前的热身活动，用于激活学生已有的背1教师播放介绍张家界森林公园的视频景知识2根据视频内容，学生回答部分内容3学生在课文中寻找答案Step2:

1.Read theemail andcheck youranswers toActivity

2.Activity本活动要求学Reading3生核对活动2中问题1教师介绍略读策略，让学生学会快速阅读并寻找有用信,的答案，目的在培养官、学生的细节理解能力2学生带着活动2的问题阅读文章，找出问题的答案3学生核对答案，并朗读相关词句本活动要求学

2.Number thesentences in the correctorder.Activity4生按照课文描述的先后顺序给这几个1教师说明题目要求，并介绍答题技巧句子排序2学生先在文章中找出相关信息，再排序3学生两人一组核对答案，然后全班核对答案4教师引导学生回顾课文的写作顺序本活动的目的是帮助学生巩固本单元的重点词汇

3.Complete thesentences withthe correctform ofthe worldsinthebox.Activity51教师解释方框中单词的意思2学生完成填空3全班核对答案，要求学生把句子完整地读出来本活动是一个4学生还可以用这些词来造句口语输出活动，让学生通过口头表达，加深对话题的理解

4.Work inpairs.Ask andanswer thequestions inActivity

5.Activity61教师说明活动要求，学生在回答问题时给出一些具体信/息、2学生两人一组进行回答Step4:

1.Read theinformation about Zhangjiajie.Now decidewhich本活动要求学Writing ismore personal,Bettys emailor theinformation inthis table.生根据所给信息写Activity7一篇短文介绍张家1学生阅读表格信息，并用完整的句子描述张家界森林公界园2教师引导学生对比表格中的信息和Betty邮件中的信/息、

2.Write a passage aboutit.Activity81学生先列出自己要写的信息点，然后完成写作2学生小组内交流、修改、完善自己的作品3教师组织学生进行全班交流Homework WriteapassageaboutZhangjiajie.。