文本内容:
人教版语文第二册《
16、一分钟》(第一课时)教案安丰吴郢小学张彤昊
一、游戏导人正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话你们觉得一分钟长吗(学生自由交谈)是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深师范读课文,想想题目中的“一分钟”,在课文中指的是什么(学生听后说一说)元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢原因就藏在课文的句子里我们再读读课文,把你读懂的句子画下来,帮元元把这20分钟找回来,好吗?(学生自由读课文,画句子,分组讨论)
二、朗读识字
1.让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹二注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声
3、引导学生运用学过的方法自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的如1熟字加偏旁识字钟、零、闹、哈、迟⑵熟字换偏旁识字快一决、海一悔3猜谜语识字“大门里边是市场闹4运用汉字构字规律识字哈、叹、钟、迟、悔
4、巩固识字1同学之间相互考考生字是否认识⑵用“找找说说”中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多3游戏巩固从“我会认”和“我会写”的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜
三、拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习,用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成闹、哈、吹、钟、迟、进等字如果学生用合、中、市、又、井等字,如果学生用“门”和“口”组成“问”.也应给予肯定
四、课堂评价这节课你有什么收获。