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爱是教育的魂三觉一小王光宏时光荏苒,转眼间,我站在三尺讲台上已经33个春秋了33年来我始终怀着一腔热情,用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长,并肩前行,学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福在享受这些快乐与幸福的同时,我对教师这一职业有了更深刻的理解;爱是教育的魂,没有爱就没有教育作为一线老师,我一向勤勤恳恳,任劳任怨,对学生的教育耐心细致,使班级形成了强大的凝聚力和向心力在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志,来激发学生的热情和参与意识,同时我和学生们在相处中也发生了许多故事
一、爱就是了解爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件为了了解学生我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等通过与学生的交谈,我知道我班有好几个单亲孩子和留守儿童,对于这样的学生,我平时总是多关心他们,让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖但有时做班主任工作也有疏忽的时候,前几天我班的黄振宇同学在语文课上搞小动作,被我发现后说了两句,于是这个孩子就沉不住气了,产生了抵触情绪,其实原因很简单:就是现在家里都一个孩子,而且还很娇惯,由于我说他两句就受不了我知道后就极力的开导他,告诉他老师的好意,可他的性格太倔强,一时间很难转变过来,我就与他聊了几句家常话,“最近你家里有什么事吗?”他告诉我说:爸爸和妈妈经常吵架,前阶段妈妈离开家搬出去住了爸爸是个聋哑人,跟自己没法交流,现在也不管他,所以每天他都跟爷爷奶奶在一起我感觉到眼前的这个孩子太可怜了,本应享受母爱的时刻却变得孤单于是在班级里我就经常聊聊他的生活状况,课堂上多关心他,力争走进他的心灵,在我的教育下,他终于转变了态度,上课能够认真听讲了,也认真学习了这让我感受到“老师是人类灵魂的工程师”
二、爱就是关怀我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子,当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的也要爱,学习差的更要爱平时我在班级中特别注重后进生,因为他们就像干渴的麦苗,更需要雨露的浇灌,其实他们的身上也有优点,需要我们教师不断地去挖掘,去发现我班的涂义涵同学就不爱学习,上课总是摆弄一些小东西经我了解,这个女孩父母离异,跟着瘫痪在床的奶奶生活这样的孩子就应该放弃对她的教育吗不是的,其实她也有优点:做事细致、书写漂亮、爱做手工,于是我抓住教育他的契机一一每次学校发的通知我都让他发我给他这种为班级服务的机会,从而让他感觉到自己在班级中的价值我还把学习最好的学生安排在他旁边,希望在学习上能随时帮助他解决难题心想:我坚持长期这样关怀他,他自身的缺点也会逐一改掉的我期待着他有更大的进步
三、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感我班的权子奇同学个性极强,由于家庭的特殊情况,小时候是农村爷爷带大的,没有进行学前教育学习习惯和行为习惯都很差,课堂上总爱说话、搞小动作、接话、欺负前面的同学等等,在他的身上根本看不到一丝丝好学生的影子,而且随着年龄的增长,变得越来越调皮前一段时间,美术课上他偷偷拿剪刀剪前面女同学的辫子;有一天的信息课,他不去上,呆在教室里打游戏我把这些事告诉了王校长,王校长跟家长沟通后引导我采取“21天养成一个好习惯”的教育方法,和班级任课老师共同配合,督促他上课好好听讲、回家按时完成家庭作业通过这件事情使我明白了批评教育学生时一定要懂得方法,既要让学生认识到自己的错误,又不能伤了他们的自尊心和上进心为了帮助权子奇改掉坏毛病,我还让他担当班级卫生委员的职务来约束自己,对于他的每一个转变,每一个进步,我都很珍惜,并及时加以鼓励和赞赏我相信:在我们师生的共同努力下,权子奇一定会取得进步的总而言之,通过多年的班主任工作实践,我深感班主任工作责任重大孩子是未来,孩子是希望,每个孩子都有自己的优点作为一名班主任,要用爱心来对待孩子;用诚心来打动孩子;用热心去帮助孩子;用微笑去面对孩子;用自己的人格去影响孩子我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,真心对待每一位学生,用心与每一位学生交谈,那么,我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐,也一定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福!正所谓“欲问行人去那边,眉眼盈盈处”。