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文本内容:
教案设计课题动物笑谈讲课课时人1课时
1.默读课文,了解文章大意教
2.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养学目
3.学习文章诙谐幽默的语言风格标重点感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养难点教学教师准书、教参准备备学生准书、练习册备教学过程一.导入观看各种小动物图片,引入主题飞禽走兽,鸟兽虫鱼,无一不是大自然的精灵,无一不是大自然的杰作,无一不是与人类共同生存的朋友今天我们走进奥地利动物行为学家康拉德劳伦兹的《动物笑谈》二.检查预习
1.作者康拉德劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家获1937年诺贝尔生理学或医学奖(强调国籍)
2.字词羞怯匍匐温驯禁锢余晖怪诞不经大相径庭
三、整体感知
1.解题动物笑谈谈论和动物有关的趣事、笑话哪些懂动物?水鸭子、鹦鹉可可
2.默读课文,了解文章大意,用简洁的语言概括文中讲了那几件趣事要求无声,不指读速度每分钟不少于500字,这篇课文在5分钟内读完默读过程中拿起笔,随手勾画明确做有关水鸭子的实验为了唤回可可学鹦鹉叫可可咬掉父亲衣服上的扣子可可将毛线缠到树上
二、合作探究欣赏精彩欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼幽默的特点学生独立批注4分钟小组讨论3分钟全班展示10分钟(根据学生的批注,做评价和指导)通过同学们的精彩语段赏析我们可以得出本文在语言上的特色是语言幽默风趣诙谐逗笑其中还运用了很多修辞手法,如拟人比喻场景描写动作描写人物为科学献身探索精神严谨求实的科学态度崇高的科学精神科学“疯子”有爱心耐心仁慈慈祥仁厚专注忘我作者对他身边的动物付出了这么多的精力和爱,动物回馈给他的是什么呢?看下面的精彩片段
三、拓展阅读阅读《所罗门王的指环》中精彩片段5分钟人与动物能够建立起如此打动人心的友谊,这真是一种难得的幸福劳伦兹视动物为朋友,平等相待,动物就会信任他,亲近他劳伦兹尊重动动物爱动物,动物也会爱他由此我们可以看出,人类用什么样的情感态度去面对这个世界,这个世界就会一什么样的现实去回报人类不是每个人都能像劳伦兹这样与动动物朝夕相处,成为专家但我们可以从身边的小事做起,爱护动物,与动动物友好相处推荐阅读《所罗门王的指环》四.作业
1.优化设计练习册2作业本课后读读写写字词加拼音写三遍动物笑谈做水鸭子的实验板学可可叫声书可可咬掉扣子可可把线缠树上.设课反思、本课的设计思路本课属于自读课后文,我的思路是让学生通过自主学习,再进反行小组合作探究完成本课的学习,知道本文思的语言特色,即幽默诙谐风趣,并且通过精彩语句的赏析领会人物形象及作者作为科学工作者为科学而献身的精神老师作为向导,引领学生学习,目的是培养学生自主学习的习惯和能力
二、本课的亮点
1.注重培养学生的学习习惯和阅读方法听说读写全面涉及到,特别注意学生的基础知识的把握在默读过程中,下达要求明确,学生默读目标明确问题的设计有梯度,学生比较容易接受
2.重点词语在课堂上就训练掌握,争取当堂解决
3.学生在以前训练的基础上已经学会了如何做批注,并且掌握了做批注的技巧,这是值得我欣慰的,因为授人以鱼不如授人以渔,要教会他们如何学习更重要
三、本课的缺点
1.导入的时候有点生硬,图片选的还不错,但是没有与学生有一个很好的沟通交流,交流显得生硬
2.词语没有区分开重点是注音还是解释。