【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入初中语文《台阶》课堂导入设计

《台阶》课堂导入设计县市、基本信息学校姓名学科初中语文区能力维度口J学情分析教学设计学法指导口学业评价所属环境，多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入设计教学环境多媒体一体机教学主题《台阶》教学对象七1112班知识技能1整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情2把握父亲形象的特点及意蕴3学习作者命题立意、组织材料的方法过程方法D复述课文，整体把握文章的故事情节2合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法教学目标情感态度感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情教学重点把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情教学难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排便于学生体会对父亲的情感，调动学生学习兴趣，带动学生动脑思考，为学习能力提升作导入目的铺垫媒体资源图片、视频等多媒体教学环境技术工具媒体播放器、希沃课件师生共同欣赏歌曲《父亲》和油画《父亲》，请学生说说自己的父亲，导入新课，板书课题导语3分钟好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语设计贴近课文内容，和课文有导入设计异曲同工之妙，自然就能吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，自然引出本课内容自评等级□优秀0合格□不合格。