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历史教研组听评课活动总结为落实高效课堂“6+1”教学模式,优化教师教学质量,本学期教研处分别组织了三个年级进行相关的活动,高一年级“历史新入职教师听评课”活动,高二年级“同课异构赛课”活动,高三年级二轮复习研讨课”活动每场活动中,同组教师们都精心准备,充分发挥自己的优势,尽显各自的风采,讲出了自己的特色,形成了适应于不同年级的授课风格,让听课的老师耳目一新、受益匪浅,全组教师虚心学习,中肯评课,认真总结为了更好的提高教学工作,现将本次活动总结如下
一、历次活动的共同特点第一,充分体现了“学生为主体,教师为主导”的新课堂教学理念老师们备课认真,教态自然,语气亲和,尊重每一位学生在课堂教学环节上严格落实“导-思-议-展-评-检-用”的高效课堂“6+1”教学模式,在教学设计中,结合本学科特色融入了小组讨论、小组合作探究,增强了课堂氛围,提高了学生的积极性,体现了学生的合作精神,例如唐洪敏老师的二轮复习研讨课,学生带着历史思维对历史问题的分析,其他同学的适时补充,显得尤为精彩第二,公开课也显示了各教研组的互相学习和团结精神为了上好公开课,三个教学组历史老师们集体备课,耐心听课,用心评课有几个老师宁愿调课也要参加听课通过听课,取其之长,补己之短通过评课,给授课老师提供力所能及的帮助,也为自己总结教学经验这一点在新入职的邵欣伟,张金递,沈鹏出,冯晓春四位老师这半年的教学工作中尤为凸显,每次听评课都是一次经验的增长第三,展示了老师的反思水平没有反思的教学就不是完整的教学,没有反思的教学也难以提高教学水平及时组织大家进行评课,尽情发表自己的想法和意见然后将大家的评课内容写成一篇文章,之后对课堂语文教学目标、重难点、教学进度、教学方向又有了新的认识第四,显示了我组教师积极进取的精神每一位老师在评完课后,主动反思,虚心听取同组其他教师的建议,意识并及时纠正教学中出现的问题,这种精神是非常可贵的
二、历次活动存在的不足之处首先需要说明的是,历史组评课秉承一个原则“一家人评课多说不足之处”,因为只有发现问题,找到解决问题的办法,才能共同提高教学水平,提高课堂效率,避免活动流于形式
1、老师方面第一,有的老师,对教学工作不够重视,教学内容随意,教学环节随意,教学语言随意,这是极个别老师出现的问题,但也必须引起其他老师的注意和重视第二,教学思想和教学理念问题有的老师唯我独尊,没有考虑到学生是课堂教学的主体,只是为了自己完成一节课的教学任务,整堂课只看到了老师的“教”,没有体现学生为主体的“学”另外,有的老师对学生展示的问题答案置之不理,对回答问题不正确的同学没有听出错误,没有及时纠正,为了展示而展示第三,课堂设计出现问题有的老师缺乏必要的课堂环节设置,在出示教学目标任务时,目标不明确,操作性不强,比如,视频播放没有问题前置,学生观看视频目标不明确,视频没有很好的与教学环节融为一体,流于形式还有的老师,课堂内容很简单,适当拓展内容少,没有达到高中历史教学应达到的思维培养目的,高中历史课成了初中历史的“复习课”,在新入职教师身上体现的较多第四,教学重难点不明确教学重难点的确定是教师进行教学设计时必须面对和进行的工作能否明确的确定教学重难点是高效教学的前提课堂上的合作探究问题应该是为了突出重点,突破难点而设计的
2、学生方面第一,学生课前预习做的不到位课本和导学案基础知识梳理部分一片空白,没有达成梳理简单史实和生成新的问题的目的如果让学生上课之前把这一问题解决了,会大大提高课堂效率第二,学生精神面貌不佳尤其安排在上午、下午第一节,正是学生犯困的“黄金期”也许是这个原因,学生没精打采,回答问题也不积极,有的甚至昏昏欲睡师生之间配合的并不理想第三,使用黑板展示时,板书内容不够整齐,字迹潦草,缺乏统一的板书设计
三、教学改进措施第一,在新课堂教学理念指导下,继续挖掘“高效课堂6+1”教学模式的精髓,探索、总结、提升教法与技巧,力争把这种新模式在课堂上的运用自如,游刃有余第二,教师继续认真备课,吃透教材,精心设置教学环节,用心组织教学充分利用多媒体等现代化的教学手段,把我们的课堂变得“活跃”一些,让学生多“爱”一些,趣味更“浓”一些,真正成为大容量、快节奏、高效率的课堂第三,老师上课要有激情,学生的兴奋点才能被激发出来,老师死气沉沉,学生很难兴奋起来第四,切忌照本宣科,如果老师的课堂教学仅仅是把课本知识宣讲一遍,不讲也罢让学生自己解读、分析比听老师枯燥无味的讲解可能效果还要好第五,要把握好课堂节奏,锤炼自己的授课语言,没有节奏的课堂容易让人疲惫,拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎第六,指导学生做好课前预习工作预习是学好历史关键的一步,也是充分发挥学生的主体作用,进行自主学习的体现做好课前预习,能极大地提升课堂效率总之,通过本次听评课教学活动,老师们互相学习,既了解、借鉴、吸收了其它老师的好教法,也意识到了自己的不足,并接受他们的指点和建议,及时调节和改正,在原有教学水平的基础上得到了提升,可谓是获益匪浅此次获得的经验,在今后的教学实践中将是一笔宝贵的财富本学期公开课教学活动是比较成功的!。