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2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》全真模拟试题D卷附解析注意事项
1、考试时间120分钟,本卷满分为150分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分姓名______考号______;得分评卷入
一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1、有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算上述现象表明,人的心理发展具有()o A.连续性B.顺序性C.不平衡性D.差异性
2、如果需要拓展知识面,那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习,可以选择书面作业;如果比较简单,知识比较生活化,就可以设计口头作业这体现了教师布置作业的()A.多样性B.适量性C.明确性D.渐进性
3、中国最早的学校教育形态出现在()o A.西周第1页共12页徐老师发现学生对知识掌握不牢固,于是针对性进行补充,这一教学过程具有生成性故正确答案为B
二、简答题本大题共3小题,每小题10分,共30分
1、答案如下德育发展的基本规律1学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;2学生在活动和交往中形成的思想品德规律;3学生思想内部矛盾转化规律;4学生思想品德形成的长期性和反复性规律
2、答案如下1知觉的选择性知觉的选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来2知觉的理解性知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概括、赋予说明的加工过程3知觉的整体性知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程4知觉的恒常性知觉的恒常性是指客观事物本身不变,但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映像仍相对不变
3、答案如下影响问题解决的主要因素
①问题表征的方式;
②迁移;
③定势;
④酝酿效应;
⑤功能固着;
⑥动机与情绪状态;
⑦原型启发
四、材料分析本大题共2小题,每小题20分,共40分
1、答案如下1教学情境是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程,在教学中老师可以采用编造故事和问题创设进行教学情境的创设教师可以通过创设生动的故事,激发学生学习的兴趣,同时通过故事的引导和一定的问题情境联系,激起学生的求知欲,根据教学内容,创设新奇的、独特的教学情境,有效的激发兴趣,培养学生的创新和探究能力第10页共12页材料中,孙老师把枯燥乏味的数学题目,利用学生感兴趣的六一儿童节的故事激发学生的兴趣,同时根据教学内容提出教学问题,这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望,是值得我们学习的
(2)教师在处理教材内容时,应做到以下几点第一,深入了解学生,找准教学的起点教学设计的对象是学生,教学设计的成效如何,将取决于对学生情况的了解程度教师在处理教材时,要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动第二,教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际,激发学生的学习积极性与好奇心,向学生提供充分参加活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识,解决问题第三,合理地确定教学内容的广度和深度一节课的信息量过大,知识点过多,学生难以接受,而一节课的信息量过小,知识点过少,则浪费时间,不利于调动学生的积极性所谓教学内容的深度,就是指知识的难度,也就是教师挖掘教材的程度教学的难度太小,不容易激发学生的学习兴趣,教学的难度过大,容易挫伤学困生和中等生的学习积极性,符合学生“最近发展区”的合适的难度有利于学生自信心的培养
2、答案如下
(1)面对课堂中的突发事件,徐老师充分发挥了他的教育机智,采用了幽默调侃的方式进行了艺术的处理徐老师并没有为了维护“师道尊严”对在教室里踢球的学生进行严厉的批评,也没有采用视若无睹的方式进行冷处理,而是采取调侃的方式,幽默地“夸奖”该生“好厉害的一脚,踢个正着”“得分”;并在“夸奖”的同时,委婉地告诫学生“要想练好射门功夫,还是到操场上练”,幽默地警告全班同学下次再有人在教室里踢球就“出示红牌”“罚出教室”徐老师这种处理课堂突发事件的方式,充分体现了尊重学生与严格要求学生相结合的原则,既尊重了学生的自尊心,又提出了严格的要求,在轻松地化解课堂突发事件的同时,还调动了课堂气氛,这种应对课堂突发事件的策略是值得提倡的
(2)课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件这类事件不同于一般的问题行为,常常严重扰乱课堂秩序,危害较大作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件,提高教学管理水平
①教师在处理方式和方法上要灵活机动;
②采取的手段要尽量多样化;
③教师的语言运用要恰当;
④课下处理要即时到位
五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)
1、答案如下
(1)教学目标第11页共12页知识与技能目标:学生通过学习,能够正确读写拮jie、据ju、寐mei、驰chi、馈kui、惑huo、捎shao,理解这些词语的基本含义;能够有感情地朗读课文过程与方法目标通过自主阅读的方式,理解故事发展过程及主旨大意,提高分析文章中心思想的能力情感态度与价值观目标通过学习,学生能够感受到诚实守信的重要性,养成守信用的好习惯2课堂提问第一组通过阅读文章回答,为什么“我”父亲梦寐以求的就是能拥有一辆属于自己的汽车?在中奖后反而闷闷不乐?设计意图让学生通过自己对课文的阅读,理解文章的关键信息第二组父亲面对汽车和信用,最终选择了什么?为什么父亲会有这样的选择?设计意图通过对文章的精细阅读,训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力第三组如果你是父亲,你会怎么做?设计意图通过提问学生的看法,强化他们诚实守信的道德信念3板书设计第12页共12页B.春秋战国C.夏朝D.殷商
4、学校中常见的期末考试属于()A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价
5、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(A.理想的课程B.正式的课程C.领略的课程D.运作的课程
6、编写教材的直接依据是()A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明
7、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()o A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》
8、在低年级中,可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背,也可以让学生讲一讲数学家的故事,在激励学生的同时感悟数学的魅力,也可以让学生在数学课后说一说学习的方法,探究的策略,发展学习能力,为独立学习奠定基础这种作业类型属于()o第2页共12页A.阅读作业B.书面作业C.口头作业D.实践作业
9、在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为()o A.挫折现象B.回退现象C.抑制现象D.高原现象
10、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()A.道德感B.理智感C.美感D.效能感n、下列哪个观点属于“遗传决定论”?()A.威尔逊的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.苟子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学”
12、我国制度化学校教育体系包括()
1、幼儿教育
2、初等教育
3、中等教育
4、成人教育
5、高等教育A.
1、
2、
3、
48.
1、
2、
3、5C.
1、
2、
4、5D.
2、
3、
5、4第3页共12页
13、学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于(o A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法
14、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期是()o A.关键期B.机能期C.发展期D.差异期
15、()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小A.选择题B.是非题C.论述题D.填空题
16、在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是()o A.培养能力B.依法执教C.教书育人D.传授知识
17、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了课程结构要体现()A、均衡性B、综合性C、选择性第4页共12页D、统一性
18、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?()o A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查
19、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有()o A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性
20、通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性的进行了补充讲解这一教学过程具有()o A、预设性B、生成性C、启发性D、随意性得分评卷入
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
1、简述德育过程的基本规律第5页共12页
2、简还知觉的基本特征
3、简述思维过程中问题解决的影响因素得分,评卷人
四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
1、小学数学教材中有这样一个问题一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演出服装160套,爱心服装厂已经做了5天,平均每天做20套现在离“六一”儿童节还有2天,请你帮忙算算每天需要完成多少套?问题
(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析
(2)阐述老师处理教材内容时的基本要求第6页共12页
2、上课前,徐老师刚走到教室门口,冷不防从教室里飞出一个足球,正好从徐老师头上擦过,同学们一下子惊呆了,心想这下可闯了大祸!可是事件的发展却出乎同学们的意料,徐老师并没有严厉斥责踢球的同学,而是从容地回过身,捡起足球,微笑着走上讲台,说:“好厉害的一脚,踢个正着,得分!不过要想练好射门功夫,还是到操场上练吧如果以后还有人在教室里踢足球,我就会出示红牌,将他罚出教室!”听了徐老师的话,那位踢球的同学羞愧地低下了头,其他同学会意地笑了紧张的气氛一下得到了缓和同学们带着轻松愉快的心情开始上课了问题
(1)请评析徐老师应对课堂突发事件的策略
(2)试说明教师处理突发事件应注意哪些方面得分评卷入
五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)
1、中彩那天第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据母亲常安慰家里人一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形母亲安慰我说“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?我迷惑不解地问“过来,孩子”母亲温柔地把我叫到桌前只见桌子上第7页共12页放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103中奖的那张号码是05102母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字母亲告诉我“K字代表库伯,你父亲的同事”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生梢了一张,并作了记号过后,俩人都把这件事忘了可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻根据上述材料完成下列任务1如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标2为本课设计3组课堂提问并简要说明理由3为本课设计一则板书并简要说明理由第8页共12页参考答案
一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1、D
2、A
3、C
4、A
5、D
6、C
7、C
8、C
9、D
10、B
11、【答案】D专家解析高尔顿的“优生学”强调遗传在个体身心发展中的重要性,是一种典型的“遗传决定论”观点
12、B
13、B
14、A
15、D
16、C
17、A
18、D
19、D
20、[答案]B[解析]生成性教学指的是在教学中,充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视作是不可重复的敷情和智慧的综合生成过程的课堂状态相对于预设式教学而言,生成性教学更强调学习的自主构建和教学的动态生成题干中通过复习导入新课时,第9页共12页。