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2022年中小学思政课骨干教师研修班学习心得体会依据中共XX省委教育工作委员会《关于举办2022年XX省大中小学思政课骨干教师培训班的通知》的安排,我参加了X月X日至X月X日在XX高校进行的第X期全省思政课骨干教师研修班培训一周的培训学习,XX高校马克思主义学院的领导和老师为我们细心设计安排了一系列很有价值的培训功课,这些功课比较全面地掩盖了目前中小学思想政治功课的理论与实践X月X日上午进行了2022年XX省中小学思政课骨干教师研修班开班仪式,会上XX省教育厅思政处处长敏维奇做了致辞,他强调中小思政课是大中小思政课一体化建设的重要环节,背负着为党育才,为国育人的重任,讲好思政课,关键在于思政课教师,期望思政课教师要提高政治站位,真学、真用,当心教法创新,严爱相济,增强学习,尤其要增强基本原理的学习X月X日下午,XX高校马克思主义学院传授、博士生导师XX做了《习近平总书记教育阐述解读》的报告,她首先从我国所处的发展阶段等方面分析了教育工作越来越重要,从三个方面做理解读,一是明势责任日渐重大的教育,二是内容有关教育的重要阐述,三是优术提高教书育人的才干XX老师具体总结了习总书记关于教育的重要阐述,一是坚持党的领导,掌握好发展教育事业的基本保证,二是坚持立德树人,掌握好教育的基本任务,三是优先发展教育事业,下好推动党和国家事业发展的重要先手棋,A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案《匆忙》学情分析方案
一、学情分析目的课堂教学有效性是基于学情分析的基础上的,只有仔细地做好学情分析,才干游刃有余地驾驶课堂教学学情分析是分析理解学生在学习方面的特点和年纪特点,学生现有的学问和技能水平,认知方式和学习风格,学习动机和学习观点等分析其形成原因、具体情况,以便教学过程中做到有的放矢、因材施教通过学情分析,理解学生的学习情况,有针对性地进行教学设计,不断改良教学办法,对学生进行了有针对性的训练,从而使教师的教更有效地服务于学生的学
二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等每一课的学情分析都要有具体的分析内容,应当做好学情分析的每一个环节人教部编版语文精读课文《匆忙》这节课的学情分析内容如下
1.教学主题《匆忙》这篇课文紧紧围围着“匆忙”二字,细腻地刻画了时候流失的踪迹,表达了作者对虚度时候感到无奈和惋惜,揭示了旧年月的年轻人对时候的流失已有所觉悟,但又为前程不明感到徘徊的杂乱心情本文围绕“匆忙”展开叙述,先写日子一去不复返的特点,再写自己八千多个日子来去匆忙和稍纵即逝,最终作者发出内心的感叹作者思绪万千,由景及人,叹息不已学习课文的训练重点是“从阅读的内容想开去”,要求在学生读通、读懂课文的基础上,启迪学生展开想象教育学生要珍惜时候,不要让时候匆忙流去;学会从阅读的内容展开想象的读书办法文章多处运用各种修辞手法和大批的叠词,语言美丽,读起来机敏、好听,适合朗读背诵
2.教学对象本班学生学习主动性较高,能够主动学习,能够比较顺当地展开小组合作学习能够适应多媒体教学环境,适应信息技术手段教学在教学过程中,教师要切实掌握学生的特点,清楚地知道学生的优势和不足,依据学生的学习状况因材施教,以学生为主体,有效地运用信息技术手段引领教学活动,满足学生的需求,推动学生语文综合才干发展经过了几年的语文学习,学生们已经有了确定的学问储存与认知才干,不过由于学生的年纪局限性,对于阅读理解的深刻程度还有所短缺,对于通过人物的神情、动作体会内心活动有确定的难度班上学生思维活泼,对语文特殊感喜好,阅读和写作表达的愿望很激烈学生对散文这种体裁很感喜好,特殊喜欢读本课学生的阅读才干不错,但对掌握文章的关键词才干还不够学生的规律思维才干欠强,需要准时引导学生进行归纳、总结
3.教学重点为了较好地完成教学目标,结合六年级学生的特点,我确定了这样的教学重点1抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时候的珍贵,建立珍惜时候的意识2感受语言的美丽和作者的表达方式,积累语言
4.学习难点结合本单元的教学要求,依据学生已有的学问构造及认知水平,我制定了这样的教学难点感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言
三、学情分析办法和工具怎样做到理解学情呢?我通常接受以下办法和工具理解学情
1.运用问卷法理解学情问卷法比较适合大面调查,设立问题应简洁清楚,答案尽量可量化、最好是选择或推断,以便利统计我时常在课前运用微信里的小步骤“问卷星”设计调查询卷,收集和分析学生掌握的信息,理解学情,进行教学设计
2.运用交谈法理解学情对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈,掌握真实信息,为备课及教学供应一手资料最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用
3.运用“教学赏识”理解学情作为一名教师,要学会“教学赏识”技能,掌握学生一举一动,一言一行,所谓教学赏识技能是指在课堂传授或指导学生学习的同时,对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知,以获得教学反馈信息的才干,通过教学赏识,能够准时知道自己的教法是否适应学生的需要,学生是否听懂了传授的内容,学生对教学的观点怎样等;通过教学赏识,能够理解学生在学习中哪些学问技能掌握得比较好,哪些还没有完全掌握,存在什么误差和问题教师可以依据这些信息,准时对教学作出调整,以削减无效劳动,保证教学活动不偏离预定的教学目标
4.运用“作业批改”理解学情作业可以帮助学生准时巩固课堂所学学问,培育和发展学生才干作业批改可以帮助教师反馈教学效果,以及规划以后新课的教学内容和办法,因材施教,赔偿教学不足,以求到达理解学生学习观点,学习效果,思维误区,从而进行准时查漏补缺,调整教学思路目的理解学情的途径很多,如“定时考练法”、“谈心法”、“展开第二课堂法”等等,老师可在教学实践中,多小心赏识,多总结经验,多发动脑筋,把多种的办法机敏运用,以期到达对学生的行为,思想感情,学习情况等做到心中有数,从而进行有的放矢的教学,提高课堂教学质量四是坚持社会主义办学方向,我国教育最鲜亮的底色,五是走自己的路,掌握好教育事业的发展方向,六是坚持以人民为中心,掌握好教育事业的基本立场,七是坚持深化改革,掌握好教育事业发展的基本动力,八是做好老师,撑起中华民族的期望X月X日上午,XX高校马克思主义学院传授、硕士生导师XX作了《掌握好思想政治教育的基本问题》的报告,宫传授指出中小学阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要细心引导和栽培,他分析思想政治教育本质、特征、规律、原则等问题,作为思政课教师责任重大、使命光荣,背负着培育社会主义的建设者和接班人的重大责任,要旗帜鲜亮讲好思政课,对学生进行思想政治教育X月X日下午,XX高校马克思主义学院副传授、硕士生导师张哲作了《习近平新年月中国特色社会主义思想哲学解读》的报告,他从什么是哲学、什么是思想以及习近平新年月中国特色社会主义思想的生成、规律、价值等五个方面做理解读,他深刻分析了习近平新年月中国特色社会主义思想,是新年月中国共产党的思想旗帜,是国家政治生活和社会生活的基本指针,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,为落实中华民族浩大复兴供应了行动指南,为推动构建人类命运共同体奉献了才智方案X月X日晚上,在现场参加了兰山讲堂“思政云课”发动仪式及首场讲座,XX高校校长XXX,中共XX省委教育工委专职副书记XXX,XX省教育厅思政处处长XXX,XX高校教育部高校思想政治工作创新发展中心主任王学俭出席发动仪式XX高校校长XXX作《从稀土科技竞争感受百年未有之大变局中的机遇与挑战》专题报告XXX示意,要切记习近平总书记“四个面向”的要求,在科技广度和深度两个层面进军,加速科技创新通过系统梳理稀土简介及科技发展的规律,XXX阐述了蕴含于稀土资源数据中的科技竞争问题,着重强调了珍惜环境、节省资源和高效运用既是稀土科学、技术和产业发展的肯定趋势和工作目标,也是机遇和挑战,并从稀土应用的角度总结了创新立国、独立自强的意义X月X日上午,在班主任XX老师和XX老师的带领下我们一起参观了兰石集团,兰石集团始建于1953年,前身是由新中国“一五”期间156个国家重点项目中的两项一一XX石油机械厂和XX炼油化工装备厂合并而成,至今已走过60多年的辉煌过程2021年,在中国机械工业百强企业排名第39名,兰石集团从最初的人挑肩扛建厂,一路成长为我国有名的重工企业,见证了祖国工业一步步从无到有再、从弱到强的困难发展过程,从最初的中国制造到现在的中国制造,中国工业在党的顽强领导下,在一代代工人接续奋斗下蓬勃发展X月X日下午,XX高校高等教育研究院传授、硕士生导师XXX作了《信息化环境中的教学研究》的专题报告,她具体阐释了教育教学的发展过程,尤其讲解了我国信息化教育在南国农老先生的不懈努力下进一步发展,接着分析了在信息化条件下教学研究的视角、范式与办法,她讲到的如何制作教学微视频的办法,对我启迪很大,解决了我制作微视频的很多迷惑X月X日上午,XX高校教师发展中心培训师、副传授、硕士生导师XXX作了《如何设计以学生为中心的思政课》的专题报告,她首先分析了好课为什么要设计和学生眼中的好课,并具体阐释了教案撰写要求,课题导入的办法,教学内容可视化实践操作办法,以及多元化教学评论的技巧她以为教学设计要充足体现以学生为中心,让学生充足参加到思政课课内和业余的教学中来,教师要制造一种和谐、民主的课堂气氛,教师和学生之间以及学生与学生之间通过学问、感情、价值观念等为中介进行交互作用与影响,进而使教师传授的学问到达一种“润物细无声”的效果,使高校生内化与心,自觉于行,从思政课中获得健康成长的动力X月X日下午,XX省尝试小学名师XXX作了《习近平新年月中国特色社会主义思想学生读本解读》的专题报告,她深刻分析了为什么要学《读本》的现实意义和深远意义,以及通过《读本》学生学什么和教师在教学过程中应当坚持的教学原则、办法等问题思政课教师在教学中要依据学生不同年纪段认知发展规律和教育教学规律,贴近学生生活学习实际,当心讲道理与讲故事相结合,抽象概念与生动案例相结合,显性表述与隐性渗透相结合,保证功课教材内容可认知、可理解,指导学生将思想认得转化为实际行动6月19日上午,XX高校副传授、硕士生导师、XX高校马克思主义学院副院长XXX作了《推动中小学思想政治工作创新发展》的专题报告,他从头年月中学思想政治工作的地位与使命、现状与问题、内容与发展、改革与创新四个方面做了深刻细致的阐释,他分析了党的十八大以来,习近平总书记始终从党的事业薪火相传、后继有人的战略高度动身,重视、关怀青少年思想政治工作,作为一名光荣的思政课教师,要做关注教育改革,做信息型、有眼界的教师,要建立新的理念,做现代型、有思想的教师,要增强专业学习,做专业型、有学养的教师,投身教育科研,做研究性、有灵气的教师,要重塑师生关系,做民主型、有魅力的教师,要形成自身风格,做特性化、有才情的教师,要热爱生活性命,做生活型、有激情的教师X月X日下午,XX高校传授、博士生导师XXX和南京师范高校副传授、硕士生导师XX通过线上教学的方式给我们做了共享他们分别从大中小学思政课一体化改革解读和中小学道德与法治的教学问题及对策方面,深刻阐释了大中小思政课一体化改革从目标定位、调整功课设立和做好学段衔接等方面的具体做法,以及在道德与法治教学中要引导学生在学习学问学习中转化为育人立意和价值导向,加深对习近平新年月中国特色社会主义思想的理解与认可,体悟习近平新年月中国特色社会主义思想的真理力量培训感悟一思政课教师背负年月使命思政课教师承载着传扬学问、传扬思想、传扬真理、塑造灵魂、塑造性命、塑造新人的年月重任,背负着青少年理想信念引路人、立德树人主力军、守正创新开辟者的使命担负,在实际行动中全面贯彻落实党的教育方针、解决好“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”的基本问题,对于引导青少年提升自我、夯实信仰,为坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、落实中华民族浩大复兴而奋斗发挥着立德树人、铸魂育人的重要作用新年月的思政课教师要自觉用习近平新年月中国特色社会主义思想武装头脑,深刻学习领会习近平总书记教育重要阐述,结实建立坚定的共产主义信仰、鲜亮的政治立场、深厚的家国情怀和高尚的理想信念,从而教育引导并感染带动学生思政课教师要培育学生自觉把马克思主义作为理论武器和行动指南,在对波澜壮阔的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深刻学习中感悟民族精神力量和爱国主义情怀,在对纷繁杂乱的国内外形势的深刻分析中明辨是非、坚守正确的政治方向,在对浩大壮美的中国特色社会主义事业的深度理解中建立远大理想、查找人生目标,并为之不断努力奋斗培训感悟二思政课教学需要与时俱进理论联络实际,是马克思主义“活的灵魂”,是“共产党人从争斗中制造新局面的思想路途”将理论与社会实际相结合,引导学生坚持和运用马克思主义的基本原理和立场、观点、办法,用自己的行动、学识、阅历点燃学生对于真善美的向往,增强学生的价值推断才干、价值选择才干、价值塑造才干,培育出担负民族复兴大任的年月新人思政课教师要不断创新教学方式办法在教学中不断探究接受案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学等方式,充足运用现代信息技术等手段建设才智课堂,在推动思政课改革创新中,要做到政治性与学理性相统
一、价值性与学问性相统
一、建设性与批判性相统
一、理论性与实践性相统
一、统一性与多样性相统
一、主导性与主体性相统
一、灌输性与启迪性相统一以及显性教育与隐性教育相统一这八个“统一”是思政课改革创新的总体方向,思政课教师要以此为基本遵循,精准领会习近平新年月中国特色社会主义思想的精华要义,敏锐感知思政课教育教学各要素的发展转变,主动吸纳新学问、新技术,将其融会贯穿于思政课理论与实践教育教学中培训感悟三思政课堂需要教师细心设计没有规则不成方圆,礼与理让我们舍弃野蛮,走向文明,可见用讲道理的办法予以教育,分外基础和经典结合中学思政教材分析,其主题丰富,内容要素可概括为政治、道德、法治和文化四个维度,政治内容包括理想信念、爱国情怀、民族团结、社会主义中心价值观;道德要素是社会对个体行为的基本规范,蕴含社会公德、职业道德、家庭美德、个人品质等要素,这是育人的中心内容;法治思想的启蒙渗透,有效推动依法治国过程;文化是一个国家和民族的灵魂,包括优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,激发对本国文化的自信、骄傲,从而唤醒骨子里的自强、自觉引导学生理解、接受以上内容,首先得通过摆事实、示例子、打譬喻等方式讲道理,学会明事理辨是非不仅要求老师要深刻教材,研读教材案例,更要关注现在,有较高的时政敏锐度,捉到学生能理解、感喜好的养料和推动剂,做到与时俱进、深刻浅出培训感悟四思政课教学需要教师倾注感情思政课是学校德育工作的主渠道,提高学生思想觉悟,转变学生思想,是思想政治课教学的中心内容之一,是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节为学生建立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想观点奠定基础以育人为目标的思想政治,需要教师以丰富的形式、好玩有意思的活动串联活动,便于学生更直观、生动地理解,在叙述、师生互动的过程中便落实了晓之以理思政课必需参加感情,让道理充满温度,让材料拥有性命,进而做到真正入脑人心,深刻学生灵魂深处习近平总书记说到他的思政课老师讲焦裕禄时声泪俱下,至今印象深刻,因而让对人民干部的理解也愈加深刻这就给了我们启发,事迹与道理是“死”的,深情并茂描述、小组合作探讨、相关事迹收集、社会实践、调察访问是“活”的(外化为好玩的活动)因而只有参加人的思考、理解、感悟,感情才会在心中涌动,生根发芽时光飞逝,参加全省思政教师培训班已经从前了一周,但几天的培训却在我心里烙下了不行泯灭的印象,使我得益匪浅几天的学习对我而言是理论与实践的双丰收,体验与感悟的双丰收各位专家精辟的理论思想和对思政工作的创新观点使我对中学思政工作有了更深刻的认得,我的脑海里好似已编织出了一套科学有效的工作方案,同时也激发了我进一步学习的欲望,熄灭已久的求知欲被从头点燃”三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”,在思政课理论教学的路上,吾将上下而求索!。