《直播营销与案例分析（慕课版）》教案（31-32）才艺类直播营销案例分析

直播营销与案例分析授课教师专业（学科）新媒体教学课题才艺类直播营销案例分析学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《直播营销与案例分析》人民邮电出版社

一、学习目标

1、知识目标1）了解陪伴型直播营销的主要特点及策略；2）了解综艺类直播营销的主要特点及策略

2、能力目标1）掌握陪伴型直播营销策略2）掌握综艺类直播营销策略

3、德育目标1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；

二、学习重点及难点学习重点陪伴型直播营销策略学习难点综艺类直播营销策略

三、教学问题预测

1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；

2、学生对综艺类直播营销策略了解较少，需要更多的引导和讲解

四、教学问题解决方案

1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；

2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；

五、学习者特征分析（教师填写）学习特点学习习惯交往特点

六、教学资源

1、教学PPT;

2、参考资料《新媒体营销概论（第二版）》勾俊伟、刘勇编著，2015年，中信出版社

3、班级微信群方便课后交流

七、预习成果展示请同学分享自己所理解的陪伴型及综艺类直播营销策略

八、教学项目（任务）设计

1、阅读案例，进行案例分析

2、进行课堂讨论和师生互动

九、教学结构流程的设计教学学习教学内容参考导语项目任务教法设计意图教学资环节时间目标学法源上节课的内容大家还记得吗？商业活动类【教法学法】【设计意图】直播营销的主要特点

1.主播特点以品牌方为主教师讲述课后布置的作业一定体

2.用户特点品牌用户+流量聚集

3.直播形可采取提问方式进要在课堂上有所检查，式发布会+综艺化商业活动类直播营销策略

1.行给出具体的反馈选择合适平台

2.选择合适账号

3.做好前期宣传

4.策划传播性强的直播主题非商业活动类直播主要是指区别于商业活动类的直播对比电商类直播营销和商业活动类直播，非商业活动类直播主要有以下特点

1.直播主前节体多为媒体机构

2.直播内容多为新闻事件10回顾非商业活动类直播策略；

1、热点事件及时直播

2、新闻直播常规化

3、内容上贴近公众生活与其他直播相比，才艺类直播起步较早，早【设计意图】在2008年，一些以表演才艺为特色的秀场直播提高学生的学习就已经崭露头角，并且有着庞大的用户市场如兴趣，培养学生独立思今，直播行业越来越多元化和规范化，才艺类直考的能力知识课程播仍然在直播市场占有一席之地，只不过在内容目标5导入和形式上发生了些许变化才艺类直播目前包括1陪伴型直播、游戏类直播、名宗艺类直播等，本课选取陪伴型直播和综艺类直播的两个案例进行详细讲解阅读P179-184,了解陪伴型直播营销案例【教法学法】陪伴型直播作为秀场直播的一种，指通过直播长引导学生进行时间陪伴用户，不以“带货”为目的的直播陪思考和讨论，进行师输入伴型直播的主播一般都有着一定的才艺，内容以生互动主播唱歌、跳舞、弹奏乐器、与用户互动聊天等知识为主目标【教法学法】1引导学生积极思考能力鉴于陪伴型直播不“带货”，以用户赠送礼【项目任务】目标物为主要变现方式，可以总结出以下直播营销策陪伴型直播营30输出1略

1.内容运营积累用户

2.用户维系强化互销的主要特点动

3.直播内容提供价值

4.主播进化高质量陪兔子牙成功的德育伴原因目标

3、陪伴型直播1营销的营销策略【教法学法】刚才，我听取了大家关于这个问题的答案，教师应当根据反馈大家的回答都有你们自己的思考学生总结的情况进行评价反思所用教学手段是否符合学生实际情况知识阅读P185-192,近两年，越来越多的行业开【教法学法】目标始参与直播营销，竞争也越来越激烈，这种竞争教师讲解2不仅体现在各个直播平台之间，也体现在各个主播之间为了留住用户、提升用户的新鲜感，很能力多主播的直播间开始设置一些专属“节日”，尝输入30目标试将直播间综艺化，邀请很多嘉宾来直播间表演2才艺，将综艺节目和直播“带货”的形式相结合，将舞台“搬”进直播间，让用户边看节目边购德育物目标1综乙类直播营销策略【教法学法】【设计意图】在直播间加入综艺元素烈儿宝贝的直播间引导学生进行培养学生积极参德育经常会邀请一些嘉宾来做客，目的之一就是增强思考和讨论与、认真思考的态度目2用户的新鲜感对于普通主播来说，如果其每天【项目任务】直播间的内容都是“带货”，久而久之难免会让

1、综艺类直播用户感到厌倦主播可以适当为直播间增添一些主要特点综艺元素宝藏焕新夜直

2.为用户设置特定节日烈儿宝贝直播间的播成功的原因各种“节日”，设立之初只是为了回馈用户，后

3、综艺类直播输出来慢慢加入了很多元素，演变成大规模的综艺类营销策略直播而这些“零食节”“家居节”“粉丝节”等，也慢慢沉淀在用户的记忆中加入更多互动坏节相关数据显不，在李佳琦和烈儿宝贝的直播间，用户平均停留时长远远超出一般直播间其原因不仅仅在于直播间商品的性价比，更在于其直播间设置的互动和福利活动【教法学法】互动教师提问，综艺类直播营销的特点及反馈教师进行点评直播营销策略？和总结【教法学法】教师进行总结反思所用教学手段是否符合学生实际情况鉴于陪伴型直播不“带货”，以用户赠送【教法学法】礼物为主要变现方式，可以总结出以下直播营小结时，教师可销策略

1.内容运营积累用户

2.用户维系采用思维导图的方强化互动

3.直播内容提供价值

4.主播进化式进行，清晰明了高质量陪伴综艺类直播营销策略在直播间加入综艺元素烈儿宝贝的直播间经常会邀请一些嘉宾来做客，目的之一就是增强用户的新鲜感对于普通主播来说，如果其每天直播间的内容都是“带货”，久而久之难免会让用户感到厌倦主播可以适当为直播间增添一些综艺元素为用户设置特定节日烈儿宝贝直播间的各教师种“节日”，设立之初只是为了回馈用户，后10小结来慢慢加入了很多元素，演变成大规模的综艺类直播而这些“零食节”“家居节”“粉丝节”等，也慢慢沉淀在用户的记忆中加入更多互动坏书相关数据显示，在李佳琦和烈儿宝贝的直播间，用户平均停留时长远远超出一般直播间其原因不仅仅在于直播间商品的性价比，更在于其直播间设置的互动和福利活动

1.请论述陪伴型直播营销的主要特点

2.请论述综艺类直播对主播的要求

3.你看过综课后艺类直播吗？请论述其中让你印象深刻的一5作业场

4.请陈述陪伴型直播的营销策略

十、教学后记（教师填写）。