还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《航线设计》课程标准课程代码13012901课程类型理实一体课课程性质必修课适用专业航海技术总学时48课时
一、课程性质与作用《航线设计》课程是航海技术专业毕业生驾驶员评估主要考试项目之一通过对本课程的学习与实训,可使学生(员)掌握无限航区或沿海、近洋航区以及狭水道和港口周边水域航线设计的基本方法掌握海图及图书资料改正、抽选海图及图书资料、查阅航海图书资料、绘画航线、编制航线表、航迹绘算的方法本课程的教学模式为理论授课和实训相结合,也可在航行认识实习期间对船舶海图及图书资料及航线设计的工作实践方法系统熟悉认知的基础上进行,本课程的先导课程为《航海学》,后续课程为《毕业实习》
二、课程目标使学生(员)能在各类航区航行的船舶上进行各种航线设计工作,达到二副航线设计及资料管理、使用及添补等实际工作能力水平㈠知识目标掌握各类航区不同航线设计的基本方法㈡能力目标达到二副航线设计及资料管理、使用及添补等实际工作能力水平㈢素质目标培养学生综合运用《航海学》课程有关海图作业及航线设计理论知识,能独立(或作为团队成员之一)正确完成航线设计及海图作业
三、课程设计理念与思路根据各类航区船舶二副在航线设计及海图作业及资料管理工作上的要求,确定课程目标;根据各类航区船舶二副在航线设计及海图作业及资料管理工作中的具体内容,确定教学内容在模拟船舶工作情境(海图室)内进行航线设计的各项工作;根据教育学的理念,结合高职高专大学生的具体情况及船舶工作的特殊性合理安排教学内容
四、教学进程安排学习项目学习任务课时任务一根据英版海图5011正确查阅、识读英版海图图式任务二根据英版《航海通告》查阅有关海图、图书的改正信息及出版信息1海图及图书资料改正16任务三根据英版《航海通告年度摘要》和《航海通告累计表》查阅有关航海信息任务四根据《航海通告》的有关内容改正航海图书、海图任务一抽选海图2抽选海图及图书资料任务二抽选图书4任务三检验海图及图书的适用性任务一查找推荐航线、海岸无线电台、雷达航3查阅航海图书资料标、法定时、引航服务和船舶交通服务和报告4制、灯标的详细资料任务一根据要求绘画大圆航线或恒向线航线并4绘画航线、编制航线表作适当的标注16任务二编制航线表任务一根据给定的参数进行船舶定位5航迹绘算任务二根据实测风流压差修正航向8任务三确定物标正横或最近距离时的船位总计48
五、教学内容与要求课时项目名称项目
一、海图及图书资料改正16知识目标掌握海图及图书资料改正资料及改正方法教学目标能力目标能利用海图及图书资料改正资料进行海图及图书资料改正素质目标各类航区船舶二副独立正确完成海图及图书资料改正水平任务一根据英版海图5011正确查阅、识读英版海图图式任务二根据英版《航海通告》查阅有关海图、图书的改正信息及出版信息学习任务任务三根据英版《航海通告年度摘要》和《航海通告累计表》查阅有关航海信息任务四根据《航海通告》的有关内容改正航海图书、海图掌握海图图式、《航海通告》、《航海通告年度摘要》和《航海相关知识通告累计表》等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室授课教师对学生(员)学习过程、实际操作能力综合进行考核,考核评价结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价课时项目名称项目
二、抽选海图及图书4知识目标掌握利用《航海图书目录》进行海图及图书资料的抽选方法教学目标能力目标能进行海图及图书资料的正确抽选素质目标各类航区船舶二副独立正确完成海图及图书资料抽选水平任务一抽选海图学习任务任务二抽选图书任务三检验海图及图书的适用性相关知识掌握《航海图书总目录》及其使用方法、程序教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教空授课教师对学生(员)学习过程、实际操作能力综合进行考核,考核评价结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价课时项目名称项目
三、查阅航海图书资料4知识目标掌握查阅各类航海图书资料的方法教学目标能力目标能利用各类航海图书进行相关资料查找素质目标各类航区船舶二副独立正确完成图书资料查找水平任务一查找推荐航线、海岸无线电台、雷达航标、法定时、引学习任务航服务和船舶交通服务和报告制、灯标的详细资料英版《无线电信号表》、《灯标雾号表》、《进港指南》和中相关知识版《航标表》、《航路指南》、《中国港口指南》等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室授课教师对学生(员)学习过程、实际操作能力综合进行考核,考核评价结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价课时项目名称项目
四、绘画航线、编制航线表16知识目标掌握恒向线及大圆航线的绘制及航线表的编制方法能力目标能进行恒向线及大圆航线的绘制及航线表的编制教学目标达到各类航区船舶二副独立正确完成航线绘制及航线表的编素质目标制水平任务一根据要求绘画大圆航线或恒向线航线并作适当的标注学习任务任务二编制航线表相关知识掌握海图、航线表、港口资料等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室考核评价授课教师对学生(员)学习过程、实际操作能力综合进行考核,结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价核,结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价课时项目名称项目
五、航迹绘算8知识目标掌握航迹绘算方法教学目标能力目标能进行各种情况下的航迹绘算素质目标各类航区船舶二副独立正确完成航迹绘算水平任务一根据给定的参数进行船舶定位学习任务任务二根据实测风流压差修正航向任务三确定物标正横或最近距离时的船位相关知识掌握航迹推算、海图作业、船舶定位等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室授课教师对学生(员)学习过程、实际操作能力综合进行考核,考核评价结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价
六、考核评价采取多元化的考核评价方法,重视实践考核,突出高职特色考试方式要突出多样性、针对性、生动性要把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩,作为判断学生成绩的重要依据授课教师对学生(员)学习过程、实际操作能力综合进行考核,结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价采用五级记分制,即优秀、良好、中等、合格和不合格
七、教学条件㈠实践条件海图室、资料室、多媒体教室及海图作业与航线设计相关的作图工具;㈡师资条件具有双师型素质的教师,持有甲类3000GT及以上船舶二副及以上职务证书并从事相关工作至少一年;㈢根据《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》及《中华人民共和国海船船员适任考试规范》要求并通过海事局主管部分审核通过的适任考试评估题卡
八、实施建议㈠《航线设计》课程适于航海类高职高专二年或三年制在校生及甲类、丙类三副培训班学员根据各类学生(员)对航线设计本身认知的不同,区别调整相应的学时;㈡本课程具有一定的实践性,要求各类学生(员)能熟悉并掌握前导课程即《航海学》中相关知识,并能经过《航海学》课程中初步的实训过程,最好将本课程安排在航海认识实习之后进行对有否经过航海认识实习的在校生,其课时安排应有所区别,没有经过航海认识实习的情况下,应适当增加培训课时《航线设计》课程标准制定人沙小进审核刘芳武
2013.
7.
8.。